师：上课！同学们好！
生：老师您好！
师：请坐。今天戴老师带大家走进一个故事，一个关于狼的故事。请大家拿出阅读材料，持续默读第一章，思考：文中的草原狼给我们留下了怎样的印象？请你在相应的位置，用几个关键词写出草原狼的特点，听明白了吗？
生：听明白了。
师：好，开始。默读要有一定的速度，但是必须在仔细阅读的基础上。嗯，好了再举手吧。
（学生默读）
师：好的，文中的草原狼给大家留下了怎样的印象呢？嗯，不要着急，下面咱们小组里边先交流一下，把你的想法和大家说一说。组长请把同学们提到的关键词，填写在这张阅读记录单上，注意不要重复，明白了吗？开始。
（学生小组交流）
师：哪个小组愿意跟我们交流？第一小组派两个人，哎，好，记录员和汇报员哈。你是汇报员，负责汇报的。好，那你站在这，记录员开始记录。
生：我们组认为书中狼的第一个特点是狡猾，因为书中的狼可以利用有力的地形和天气来抓捕羊羔。
师：懂得利用地形和天气是吧？好的，继续。
生：第二个特点是团结，因为狼群集体作战，互相合作。
师：集体观念强，好的继续。
生：第三个是凶残，在夜袭军马的过程中，他们想把马斩尽杀绝，便把马赶入了大泥潭，让现场变得尸横遍野，200匹军马全部丧生于此。
师：凶残。
生：第四个特点是勇敢和母爱，因为母狼它不怕牧民有枪，为了小狼它可以不顾一切地在牧民的眼皮子底下冒险。
师：那狼确实是世界上母性最强的动物，它甚至会去收养人类的弃婴。继续。
生：第五个特点是有耐心，因为狼为了抓一只羊羔可以等上3个小时，它为了抓捕一只黄羊可以等上一夜。
师：等上三个小时，等上一天一夜，非常的专注。好的，还有吗？
生：没有了，我们小组汇报完毕，谢谢大家。
师：汇报员声音响亮吗？
生：响亮。
师：汇报清晰吗？
生：清晰。
师：这个记录员字写得怎么样？
生：还行。
师：好的，我们再次用掌声表扬他们。那你们还有没有补充？文中的草原狼还有什么特点？你来。
生：我们小组觉得文中的草原狼还有机智的特点，从狼抓黄羊可以看出。
师：第四小组认为是狡猾，你认为是机智。好的请坐。还有同学要补充吗？你来说。
生：我觉得草原狼非常有智慧。从狼抓羊羔的事情可以看出，狼知道羊羔的叫声会引来羊倌，就咬住羊羔的后脖子，不让羊羔发出一点声音。
师：这后脖子肯定是羊的要害部位，对吧？哎，打蛇打七寸，看来狼是有智慧。那和机智我们可以等同哈。还有吗？你来说。
生：哇，老师，狼很敏捷哦。敏捷怎么说？从抓羊羔的时候看出，它动作敏捷，咬住羊羔的后脖子，一转眼就没了，也就是说眨眼的功夫它就可以消失得无影无踪。
师：好的，请坐。还有人要补充吗？来，你来补充。
生：嗯，我觉得狼会用计谋，在夜袭军马这个故事当中，他们巧妙利用计谋把这个马群逼进了泥塘子。
师：夜袭军马体现了狼群整个团队的智慧，你说的计谋对吧？那接下去戴老师刚好带来一段视频，我们就去看一看夜袭军马的情景，仔细看看他们是如何团队作战的。
（播放视频）
师：看了刚才的视频，草原狼一定给你留下了更深刻的印象了。来说说感受。
生：我感觉它们紧盯目标，我从草原狼一直都咬着马尾巴不放，然后就算马把它踢下去，但草原狼还是去追赶马可以看出。
师：紧咬住目标是吧？你发现了草原狼的另外的特点，紧盯目标，永不放弃。好，还有补充吗？继续哦。
生：嗯，我要补充。狼很狡猾，因为狼群知道在夜里袭击军马更容易，所以它们就在夜里去偷袭军马，而且它们明知道湖是死路一条，就想把马斩尽杀绝，就将马群往湖里赶。
师：逼上绝路，组织了一场闪电战。好，请坐。还有要补充吗？你来说。
生：我们想补充敏捷，它们两边夹攻马群，所以速度肯定很快。
师：闪电战，对吧？所以你觉得是两边夹攻，只有速度快才能够速战速决？好，请坐。还有吗？
生：我补充。狼很狡猾，而且它还会利用有力的天气和地形来把马赶尽杀绝。
师：是的，当时草原上正是寒流袭来，刮起了白毛风。那看来草原狼不仅懂气候，还懂地形。所以有人说草原狼是世界上的军事奇才，是天下第一大兵家。草原狼给我们留下了深刻的印象。草原狼凶残勇敢，草原狼机智狡猾却团结，草原狼有耐心，紧盯目标，永不放弃，这就是草原狼。这和我们印象中的狼有什么不同之处呢？在我们印象中狼一直是怎么样的？你来说。
生：在我印象中，狼是邪恶的。
师：是这样的印象。在你的印象中呢？
生：在我的印象中，狼是愚蠢的，像灰太狼一样。
师：嗯，请坐。在你的印象中呢？
生：在我印象中，狼是很歹毒的。
师：你来说。
生：在我印象中，狼是很愚蠢的。
师：和他一样。千百年来，人们一直是这样认为的，因为千百年来，狼一直扮演着童话中坏人的角色，你一定记得它是谁？
生：小红帽里的狼外婆。
师：哎，小红帽里那只狡猾的狼外婆。你也一定认识它，那只欲加之罪何患无辞的狼先生。
生：《狼和小羊》里的狼。
师：还有那只忘恩负义的白眼狼。再翻开《现代汉语词典》，你们有什么发现？你来说。
生：我发现只要有狼这个字的词语，都是贬义词。
师：哎，都是贬义词。千百年来，狼几乎就成了凶残、贪婪、邪恶、歹毒的化身。现在老师迷茫了，在人们印象中对狼的认识是这样子的，可是今天书中的草原狼又是这样的，聪明的你告诉我，今天我该如何看待狼呢？谁来教教我？你来说。
生：我们不能把狼看得很邪恶，我们要看它有利的一面。
师：你看到了事物的多面性，来，请坐。你来说。
生：其实狼吃羊只是为了生存，它也是大自然的孩子，它吃羊那是天经地义，它是大自然平等众生中的一员。
师：好，还有怎么看待狼的？来说说。
生：狼不只有缺点，还有优点，我们要善于发现它的优点。
师：我要跟这位同学握个手，像个小哲学家哈。请坐。今天我们班的同学教会了戴老师要全面地去看待一个生命。一个从北京来的大学生陈阵，他迷上了狼，爱上了狼。他对草原狼着了迷，一个念头像电光火石一般在他心里亮了一亮，全身的血液都呼的燃烧起来。他心里产生了一个什么念头？来猜一猜，你来猜。
生：他肯定想去研究狼。
师：哎呦，你再猜。
生：他可能想近距离观察狼。
师：近距离的观察，唉，有胆量。你说。
生：他还想去抓狼。
师：这么危险，但是他想去尝试，对吧？请坐，还有吗？你来说。
生：我想去寻找狼，去观看。
师：请坐，他要去寻找狼，去近距离的观察狼，甚至是研究狼，所以他决定要养一匹狼。那陈阵会怎么养狼呢？接下来我们继续读故事，不过要换一种读故事的方式，听老师来读故事给你听，你认真听，注意提取重要信息，因为待会儿戴老师随时会停下来提问。开始。自从有了小狼，陈阵一下子改变了自己的许多生活习惯，忽然变得勤快起来，心思变得比妈妈还细腻。陈阵觉得自己确实已经比可敬可爱的狼妈妈毫不逊色。他以多做家务为条件，得到挤牛奶的工作，每天还要喂小狼。既然是养狼，光喂牛奶可不够。陈阵小时候曾被妈妈喂过几年的钙片，略有这方面的知识，就在剁肉馅的时候剁进去一些牛羊的软骨。此外，他还到厂部卫生所弄来小半瓶钙片，正好放在肉粥里。这可是狼妈妈想都想不到的。陈阵又嫌肉中的营养不全，还在粥里加了少许的黄油和一丁点盐。粥香得连陈阵自己都想盛一碗吃了，可是能行吗？