师：看黑板上老师写了两个词，一起读。
生：慢性子、急性子。
师：这是两个意思完全相反的性格。诶，我想知道你们是慢性子还是急性子呀？
生：我觉得我是一个慢性子，因为下午写完作业，我听到楼下有好多小朋友在喧闹，可我作业还没写完。
师：写作业写得有点慢，你真是个慢性子。还有谁想说？请你来。
生：我觉得我是一个急性子，因为有一次我出门太急了，把裤子都穿反了。
师：唉呦，你做事可真急呀。老师建议以后做事慢慢来，这样能避免很多尴尬。请你来。
生：我认为我是个慢性子，因为写作业的时候，特别是写数学，我能把6写成9，把1看成0，晚上写作业还昏昏欲睡，真的很烦人。
师：你不着急，性子有点慢。还有很多同学都想说，那我们先说到这儿。上课，同学们好，请坐。课前我们聊到了慢性子和急性子，其实性格本身并没有好坏之分，但是当两个性格完全不同的人在一起时，一定会发生一连串有意思的故事。我们知道，慢性子的是一位裁缝，急性子的是一个顾客。没错，这就是我们今天要学的故事。请同学们齐读课题，《慢性子裁缝和急性子顾客》。他们之间到底发生了什么事儿？咱们赶快去看一看，请你自由朗读课文。我请一个同学来读一读要求，请你。
生：一、注意读准字音，读通句子，结合学习单读准词语；二、用横线画出表示时间的词语，想一想课文中的急性子顾客和慢性子裁缝之间发生了一件什么事？
师：谢谢你明确的要求，开始自己读课文吧。
（一段时间后）
师：先读到这，同学们把书放好，大家读得特别认真。那这些词语你都会读了吗？第一排谁来试一下？请你来。
生：夹袄、夹克、夹衣。
师：第一排"夹"是一个多音字。除了夹布料，还可以夹核桃、夹菜。"夹"指的是两层的衣物，还可以是夹裤、夹被。请坐。第二排。
生：一卷、试卷。
师：不错。第三排那个戴眼镜的小男孩。
生：缝补、门缝。
师：注意，这个"缝"字本来是二声，但是组成词语"门缝"之后它就变成了四声。跟老师读，裁缝。请你再读一遍。
生：裁缝。
师：非常好，请坐。那去掉拼音这些词，你还会读吗？第一排请你来。
生：夹袄、夹克、夹衣。
师：很好，你来。第二排。
生：一卷、试卷。
师：你来。
生：裁缝、门缝。
师：很好，看来这一组难不倒你们。这一组词谁想来试一试？好，这个小男孩。
生：棉袄、夹袄、短袖、衬衫。
师：读完之后你们发现了什么？最后那个女同学。
生：标红的字之中都有衣字旁，它们的偏旁都是衣字旁。
师：衣字旁可是由"衣"这个字演变而来的，同学们睁大眼睛仔细看它是怎么变的，看明白了吗？
生：看到了。
师：汉字的演变可真神奇。那现在我们就要写一个带衣字旁的字"衬"，请大家伸出小手来，和老师一起。点靠右，横撇舒展，垂露竖，撇点斜小，右边三撇，前两撇稍短，间距匀称，最后一撇稍长、舒展。要想写好这个字，最关键的就是要写好右边的这个三撇，你看它的起点是在一条线上的，写完之后你用笔量一量你的三撇是不是对齐的。好，拿出练习本写两个。
（学生书写）
师：写完了相互看一看，看看三撇对齐了吗？三撇对齐的同学请举手。大部分同学都写好了，没写好的同学课下还可以继续去练习。好，现在请你把学习单放在左上角看屏幕。诶，你发现这些词语都是顾客要求做的衣服款式，还有哪一个款式没有出现在屏幕上？嗯，请你来。
生：春装没有出现在屏幕上。