师：同学们上课啊！
生：上课，耶！
师：同学们好！
生：老师您好！
师：同学们请坐！
师：那么今天呀，李老师带来了一本有趣的童话书，名字就是《两个天才》。快看看封面，你都看到什么了？来，第一个。
生：我看见了两只老鼠，他们手里拿着一个蜡烛。
师：哦，这是你看到的。它们的名字啊，特别容易念错，所以一起来读读这个词--烟囱。
生：烟囱。
师：对的，烟囱。鼹和鼠，它们都有什么呀？
生：鼠。
师：那就是一种鼠类。那谁能再亲口说说，两只小老鼠在做什么？你说。
生：他们很像在交流，在交流他们手里拿的那个……
师：那谁能说说他在干什么呢？
生：我觉得应该是两只鼹鼠觉得这个地方太黑了，然后点了一根火柴。
师：赵明嚯，说得真清楚！那今天呀，和我们一起上课的还有AI学习小助手，他听到了你们的精彩发言，就把这幅图做成了小动画，想不想看？
生：想！
师：嗯，那么这节课只要你们仔细观察图画，大胆表达，我们就能让这本图画书活起来、动起来。你们表达得越棒，那么他这个小动画也就越生动。期待不期待？
生：期待！
师：我们快走进这个故事吧！现在就请你打开这本图画书，我们一起来看一看。
生：Hello Lily！
师：快看，在一片黑暗中响起一个声音，读读--"我们该干点什么呢？"是啊，该干点什么呢？你们说是谁说的？
生：都猜到了啊！
师：他们为什么会这么说？我们继续往后翻一页，你们看到了吧？你们说说，这鼹鼠是图封面上的两只吗？你怎么知道的？你怎么知道的？你说。
生：因为这个洞里面有很多只鼹鼠。
师：哦，是吗？我们再仔细看看，那那么多只鼹鼠，难道不是封面上那两只吗？不是，你说。
生：刚才我们看的封面上的那两只鼹鼠它没有胡子，但是这里头有一些鼹鼠上面它长……
师：看到了吧？观察得真仔细！就是这样。那么读读文字，也能帮我们验证是不是封面上的两只。"很久很久以前，有个地洞，是老祖宗亲手建造的，家就像一座永远走不完的迷宫。"说了像一座永远走不完的迷宫，为什么说像迷宫呢？这位小伙子。
生：因为看着它这个造的地洞四通八达的，如果你走到一个地洞，你们想再走，就有可能会走错路。
师：你们听啊，他们有一个词，什么词？
生：四通八达。
师：四通八达的房间可真多呀！那你们玩过走迷宫吗？
生：玩过！
师：我们是每天找到一个入口，对，来来来，我们看看。不好找，我们就先从啊，这个迷宫的中心出发吧。这个房间最大，快小手指着，跟老师一起指一指。你们说这是哪啊？我试试，我试试！
生：晚上有床。
师：那老鼹鼠在干嘛呢？这个呀，这只老鼹鼠在系领带哟，而且它正在照着镜子，你看吧，照着镜子系领带，多么注意注重自己的形象呀！那我们现在小手接着指啊，下面该进到哪个房间了？
生：客厅。
师：客厅在哪？在哪呢？
生：浴室在哪？
师：我看看，你看，进去了吧？哎，那谁来说说，他又在哪干嘛呢？啊，最后一个女生，对，二组最后一个。都看过了吧？一起说！
生：滑滑梯！
师：耶！你看看，这个家居然还有一个滑梯，是不是设计得太巧妙了？对呀！是啊，那老鼹鼠还去哪干什么呢？同桌的同学互相说一说。
生：就是呢，我们同桌说，那个一个一个去画画，然后画那个他画的画，然后呢，一个，然后呢，画完画之后，画完之后又去吃饭。
师：你们快看，找到他说的那两幅图了吗？找到了，看了吧！他说了这个老鼹鼠在挂画，在给咱们的家装饰什么呀？
生：装饰画呀！
师：画呀，还在吃饭，又到哪了？小手指指。啊，吃的是什么呀？
生：鱼啊！还有海鲜大餐呢！
师：哎呦，那一会儿啊，同学说到哪，你就指到哪，看到哪好吗？谁开始？老严，说还去哪干什么去了？来，背课文。
生：我觉得老鼹鼠它洗完澡之后可以先去吃个鱼，然后还有它地瓜蘑菇……
师：啊，你把它的顺序调了一下，对吗？嗯，再看看，这图上还有好多老鼹鼠的身影呢，它去哪了？干什么去了呢？这小伙子。
生：还去刷他们家的墙了。
师：在哪儿？找到了吗？
生：在这呢！
师：哈，在粉刷墙壁，让他们的家变得更漂亮，更干净。你说。
生：然后他们刷完墙，这连通了一根管子，我觉得这应该是他那个买那个拿滚筒那个用不完的盒子来卖废品。
师：啊，说，这儿想到了，这可能是干嘛的呀？
生：卖废品。
师：哦，对，可能是仓库，是吧？装东西使的。我看有一个同学啊，来，姑娘，你说。
生：是啊，这呢，是不是？哇，他我觉得在化妆，也可能是在形容好的呢。
师：那你说，刚才你说的都特别清楚啊，都说清楚了老鼹鼠在做什么，语序特别通顺。所以，AI小助手也把这幅图做成了小动画，来看看吧！你发现了小问题是吧？哎，那孩子们，你们说这个家像不像迷宫？
生：像！
师：那可都是老祖宗用自己的双手创造而成的。那你说这是只怎样的老鼹鼠？你说。
生：这只老鼹鼠的腿非常的厉害，它挖出了非常多的洞。
师：嗯，厉害！洞是……你说。
生：勤劳的，而且我觉得这只老鼠还很手巧。
师：心灵手巧，对呀！所以才创造了这么庞大的地下迷宫。那接着往后再看，老鼹鼠结婚了。那么我们循着这些线往下看，我们就看看这第一层，这就是他的儿女们。那我们快看看他们都是做什么的？这是谁啊？有谁干嘛呢？
生：锄地的，干嘛呢？农民。
师：是吧？有什么？
生：写书的。
师：叫作家。就是骑士，骑士，你在旁边那个是吧？那现在唱歌的这位是谁？
生：音乐家，歌唱家。
师：对吗？好，那么接下来，他的儿女们也有了下一代，而你的儿女又有了下一代。看来这就是他们家的什么呀？
生：家谱是吗？
师：那谁来读文字，看看文字告诉我什么信息。
生：后来，他的儿子的儿子，的儿子的儿子的儿子们，这个故事的两位主角，成了这个……
师：哦，你们找到他们在哪了吗？奔驰指在哪呢？
生：最下面！
师：最下面。看来现在他们继承了老鼹鼠的这个家。那我们大胆地猜一猜，你们觉得他们会不会把这个家建得更好？
生：我会！
师：相信吗？
生：相信！
师：好，那我们就再往后翻页，看看后面的故事。哎，这是这本书的扉页，我们再来读一读接下来的文字--"两个天才"。那你们猜猜看，他们能不能成为两个天才？接下来呀，时间交给你自己来读一读这本图画书。在读的时候，请你看看文字，再看看图画，你可能会发现更多的奥秘。开始吧！
师：不用打问大家，刚才我发现我就一边看一边做一边笑，哈，说明这本图画书特别的幽默。我们就先来看看这一页，你们知道是哪吗？
生：珠峰！
师：你们怎么知道的？你怎么知道的？小伙子。
生：这上面写着，你是……
师：哦，你看，你特别会从图片中找到这文字信息，火眼金睛！那关于珠峰，你想知道些什么？
师：你说。
生：我想知道珠穆朗玛峰到底有多高。
师：嗯，好问题！你说。
生：我想知道珠穆朗玛峰有多宽。
师：你说。
生：我想知道那个珠穆朗玛峰到底有多少个道可以走到底？
师：哦，你是大学生，你的问题也挺好。你说。
生：我想知道珠穆朗玛峰是怎么出现的，它是怎么形成的。
师：我想知道珠穆朗玛峰有多少雪？
生：哦，对呀，到底冷不冷，雪多不多？
师：哎呀，你们可太会提问题了！那今天刘老师就请来了AI小助手，看看能不能解答出你们的问题。让我们来看一个小视频。
（播放视频）
师：小朋友们，你们知道世界上最高的山是哪座山吗？它就是珠穆朗玛峰，在中国和尼泊尔的交界线上，高约8848米，是世界第一高峰。珠穆朗玛峰属于喜马拉雅山脉，这里的山特别特别高。因为太高了，山上一年四季都盖着厚厚的白雪，非常寒冷。很久很久以前，这里还不是高山，是一片大海。后来，两块大大的陆地慢慢慢慢地挤在一起，就像我们用手挤酸奶一样，地面被挤得向上拱起，一年又一年，就变成了现在又高又大的珠穆朗玛峰。而且直到今天，它还在一点点慢慢地往上升，还在悄悄长高呢。是我们地球上最高最雄伟的山脉。还记得曾经有多高吗？8848米，有2000多层楼房那么高！哎，小鼹鼠想干嘛？