师：上课！同学们好！
生：老师您好！
师：请坐。孩子们，课前我们了解到，通过在国家中小学智慧教育平台上的预习，我们对本节课的内容有所了解，但依然存在一些困惑。没关系，这节课会让你拨开云雾见晴天。最棒的小组还会得到老师送出的礼物。有信心上好这节课吗？
生：有！
师：好，老师相信你们。孩子们，2025年最火的电影是什么？
生：《哪吒之魔童闹海》！
师：好，哪吒两大主角哪吒和敖丙也来到了我们的课堂。老师给他们准备了咱们恩平的特色小吃，能帮忙分一分吗？
生：能！
师：谁来？请你把4块鱼头糕分给两个人。
生：每个人可以得到2块鱼头糕。
师：这个2是怎么得来的？
生：4除以2等于2。
师：真棒！这种分法在数学上叫什么分？
生：平均分。
师：太棒了，请坐。同学们，谁能用平均分来说一说奶茶该怎么分？请你来。
生：把两杯奶茶平均分给两个人，每人都拿一杯奶茶。
师：真棒，请坐。烧饼呢？怎么分？请你。
生：把一个饼平均分成两份，每份是它的一半，所以每人就是一半。
师：就是每人分得一半，半个，是吗？孩子们，两块、一杯可以用数字来表示，那半个能用我们学过的数字来表示吗？
生：不能。
师：古人在生活中也遇到了这样的难题，于是有了把单位"1"继续细化的需求，于是他们创造了分数。这节课，我们就一起从认识几分之一开始，走进分数，认识分数。
师：数学源于生活，我们就从生活中的这半块饼开始研究吧。请看，把一个饼平均分成两份，每份是这个饼的一半。这一半可以用哪个分数来表示呢？
生：二分之一。
师：对了，这一半也就是它的1/2。孩子们，听明白了吗？
生：听明白了。
师：请在小组里说一说，怎样能得到一个饼的1/2。开始吧！小组长把你们组的烧饼拿出来，在小组里说一说。
（学生小组讨论）
师：好，谁可以上来汇报？请你来。
生：我们先把这块饼平均分成两份，每份就是它的一半，也就是这块饼的1/2。
师：我想问，你可以这样分吗？
生：不可以。
师：为什么？
生：因为这样没有平均分。
师：哦，这样呢？
生：不可以，必须要平均分。
师：好，谢谢你，请回去。谁能用"平均分"再说一说，怎样能得到一个饼的1/2？好，请你来。
生：把这个饼平均分成两份，每份就是它的一半，也就是这个饼的1/2。
师：说得真好，请坐。孩子们，除了关键词"平均分"，还有哪些关键词？
生：每份。
师：每份是什么意思？
生：每份就是一份。
师：哦，就是每一份，是不是？这一份是这个饼的1/2，这一份也是这个饼的1/2。好，请坐。那"它的"是指谁？请你来。
生：它是指这个饼。
师：就是指这个饼，是吗？理解得真透彻，请坐。孩子们，除了竖着分，我们还可以怎样分？
生：横着分。
师：来，举起手，一起来。"把一个饼"开始--
生：把一个饼平均分成两份，每份是这个饼的1/2，也就是它的1/2，写作1/2。
师：孩子们，看到这个分数，你想知道关于它的什么？请你。
生：我想知道那个"1"表示什么，中间那条横线表示什么，"2"表示什么。
师：你提的问题非常有价值，请坐。我们来听听哪吒的解答：分数怎么写？先写分数线，表示平均分。把一个饼平均分成两份，就在分数线的下面写分母2，表示平均分成几份。取其中的一份，又在分数线的上面写分子1，表示取其中的几份。孩子们，听明白了吗？
生：听明白了。
师：我们举起手一起写。先写分数线，表示平均分。平均分成几份呀？
生：两份。
师：再在分数线的下面写分母2。取其中的几份呢？
生：一份。
师：最后在分数线的上面写分子1。孩子们，有什么好方法能记住分母在下、分子在上？请你。
生：母亲在下，儿子在上。
师：那是一个什么画面啊？
生：母亲背着儿子。
师：哎，好，非常棒，好主意，请坐。同学们瞧，一条分数线，分母在下，分子在上，就创造了分数。这就是数学的魅力。我们读的时候也是从下往上读，读作"二分之一"。请读--
生：二分之一。
师：哪吒的爸爸妈妈也来了，他们也爱吃烧饼，这烧饼得重新分。请同学们完成学习任务一。你上去写好吗？会写吗？来，用手写就可以了。
（学生上台书写）
师：做得非常好，真棒！好，请过来。孩子们，我们来听听这位同学的汇报。
生：把一个饼平均分成4份，每份是它的1/4，写作1/4。
师：老师想问，这个"4"是什么？
生：是分母，表示平均分成了4份。
师：这个"1"呢？
生：是分子，表示取其中的一份。
师：他说得好不好？
生：好！
师：掌声送给他。孩子们，我们在平均分物体的时候会产生分数，在图形里也藏着分数呢。请看学习任务二：把一个圆平均分成3份，每份是它的几分之几？写作什么呢？请在学习单上完成。
（学生独立完成）
师：好，你上去写吧。孩子们，我们来听听他的汇报。
生：把一个圆平均分成三份，每份是它的1/3，写作1/3。