师：同学们好，请坐。
师：同学们，今天老师给大家请来了一个好朋友，我们一起用谜语来猜一猜他是谁。一起把谜语来读一遍："绿衣小英雄"，预备起--
生：绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天它劳动。
师：哎，有人猜到了。黄俊岩，你来说。
生：青蛙。
师：大家觉得他猜的对吗？
生：对。
师：非常好，请坐。我们这个好朋友呀，就是小青蛙。那今天，青蛙朋友给我们带来了一张贴画，准备奖励给坐姿端正、认真听讲、积极回答问题的同学。那大家有没有信心得到它？
生：有！
师：哎，看来大家都已经准备好了，那我们就一起来进入今天的学习吧。好，请同学们齐读课题两遍。
生：有多少张贴画？有多少张贴画？
师：好，同学们，老师现在把贴画展示在这里，大家知道有多少张吗？看不出来，对不对？但是我们贴画的旁边还有一个表格。那老师之前跟大家说过，我们看到表格，要先搞清楚它到底是什么意思。那我们来看一看，这里代表的是有几行，那下面空着没有填的是代表几张。这里第一行一行，让我们填的就是有几张。那我们一起来数一数，一行有几张贴画呢？一、二、三、四、五、六。那一行就有6张。那两行有几张贴画呢？
生：12张。
师：要不要一张一张地数呀？这时候不要。我们可以6张再加这6张，一起来数就有12张。那三行有几张贴画呢？
生：18张。
师：这么快就能答出来了，但是剩下的就有点难了。这个任务呢，老师要交给大家。请同学们看到你的学习单，活动一上面，我们表格还没有填写完成，老师请同学们把它填一填，请你自己动笔完成。
（学生填写表格）
师：都填好了吗？
生：填好了。
师：那谁来跟大家汇报一下？黄家秋，请你来。
生：五行有30张贴画。
师：跟老师一样，把话说完整。
生：五行有30张贴画。六行有36张贴画。七行有42张贴画。八行有48张贴画。九行有54张贴画。
师：同学们，你们填的一样吗？
生：一样。
师：好，表扬黄家秋，请坐。那请同学们认真来观察一下，我们填写的数据有什么规律，有什么特点呢？好，朱子欣，请你来说。
生：它每次都是加6。
师：每一次后面的数字都比前面的数字加6。好，朱子欣请坐，回答得非常好。我们一起来看看对不对？我们来看看，6加6是12，再加6是18，再加6是24，再加6是30，然后我们再看看后面的，36加6是42，再加6是48，再加6是54。好，那大家有没有猜到我们今天要学习什么内容啊？
生：6的乘法口诀。
师：对，6的乘法口诀。那我们之前已经学过了2到5的乘法口诀，今天我们就试着再来挑战一下6的乘法口诀。
师：现在老师把贴画变成了小圆片。那如果我们把它圈起来，这里一行有几个小圆片呢？
生：6个。
师：那我们一般说这是几个几？
生：一个6。
师：那谁能用乘法算式把这一个6表示出来呢？好，王晨曦，请你来说。
生：1×6=6。
师：张艺涵，你来。
生：一六得六。
师：这个口诀正确吗？
生：正确。
师：哎，正确，因为我们之前已经有学习过一六得六这样的算式。那如果我们再来多了一行小圆片，现在是几个几？
生：两个6。
师：哎，现在是两个6，就是两个6相加。那谁来写一个算式？熊梓欣，你来。
生：2×6=12，口诀是二六十二。
师：好，表扬熊梓欣，回答很正确，请坐。那如果是3行小圆片，现在这样子圈起来又是几个几？
生：三个6。
师：那谁来列个算式？常俊轩，请你来。
生：3×6=18，口诀是三六十八。
师：哎，非常好，回答得很流畅。那如果有不断增加的小圆片，你能编出乘法口诀来吗？
生：能。
师：哎，老师也相信大家。那现在我们在学习单上，老师请同学们自己完成。注意看清楚我们的活动要求：要先干什么呀？圈一圈，还要写一写，再列算式和编口诀。嗯，表扬朱子欣坐姿端正。
（学生独立完成）
师：老师看同学们都已经填得差不多了。我们选了两位同学的，一起来看一看。好，我们请张艺涵同学上来说一说你是怎么圈、怎么写的。
生：比如说圈了4行，就要写4个6。要是圈了5行，就要写5个6。要是圈了6行，就要写6个6。要是圈了7行，就要写7个6。要是圈了8行，就要写8个6。要是圈了9行，就要写9个6。算式是4×6=24，5×6=30，6×6=36，6×7=42，6×8=48，6×9=54。口诀是四六二十四，五六三十，六六三十六，六七四十二，六八四十八，六九五十四。
师：好，同学们，张艺涵同学刚才分享的大家能听懂吗？
生：能。
师：哎，非常好，我们表扬张艺涵，掌声送给他。
师：好，同学们，我们一起来看一看。张艺涵这样子填写，我们举个例子，4个6，那对应的算式就是4×6=24，口诀是四六二十四。好，那我们看一看它圈得对不对呀？仔细看一看，这里好像被他擦掉了一些，实际上我们应该怎么圈会好一些呀？这里四行，你要完整地把四行都圈进去。其他行有没有圈对？
生：都圈对了。
师：那我们再来检查一下它的口诀，看看对不对，跟算式是不是一一对应的？
生：是。
师：哎，跟你写的一样吗？如果不一样的地方，大家要抓紧时间改过来。
师：那我们再来看另外一个同学，他是怎么写的。哎，我们来看一看，这里圈住的是第几行呀？第四行。那实际上我们应该要圈4个6，是只有这一行吗？应该要把全部四行都圈进去。那有没有同学也犯了这样子的小错误呢？那你要把它重新再圈一圈，这样子四行才能算是4个6，单独这样子圈只能是一个6。好，这里请你及时改过来。