师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐。现在请同学们把课本翻到41页，41页。今天我们讲串联和并联。上节课我们学了最简单的基本电路，但如果现在让你在家里给房间装吊灯和壁灯，你能自己连接吗？
生：不能！
师：上了这节课，你可能就会自己设计、自己安装了。上次课我们讲了电路的基本组成，最简单的电路至少需要四个元件，哪四个？
生：电源、开关、用电器、导线！
师：非常好。什么叫电路呢？用导线把电源、用电器、开关连接起来，组成电流的路径，这就是电路。我们还学了电路图中电池、电灯、开关和相交相连导线的画法。现在，我们就来连接一个最简单的电路，大家用手中的仪器，先把小灯泡接亮。
师：在连接实物图的时候，第一要注意什么？连接实物时，第一步要做什么？
生：先断开开关！
师：对，先断开开关。紧接着呢？找到电源的正极，然后由电源的正极出发，依次逐个把电路元件连入电路。哎，这组已经连好了，这组也连好了。其他组呢？大家检查一下自己连对没有，是不是先断开开关，再从电源正极出发连接？
生：是！
师：连接无误后，再闭合开关。好了，我们来看下一个知识点。大家看大屏幕，这是街道上的路灯，这是卧室里的灯，这是灯展上的灯。这些电路怎么连接的呢？我们教室的灯也分两部分，这些灯看起来比较复杂，用电器很多，但再复杂的电路，都是由两种最基本的电路组合而成的。只要掌握了这两种基本电路的特点，再复杂的电路你都能自己设计、连接。
师：上节课我们只连了一个用电器，今天我们连接两个用电器，用一个开关、两个灯泡和一个电池，看看怎样用一个开关控制两盏灯。连接时注意，要先设计电路图，再根据电路图连接实物。就像建筑师盖房子要先设计图纸一样，连接电路也必须先设计好电路图，再进行实物连接。完成一种设计后，再按设计连接，注意不要短路，短路轻则烧坏电池，重则引发火灾、爆炸。现在第一步，大家在草稿纸上设计电路图，给大家两分钟时间。设计好后，叫两组同学上台，把电路图画在黑板上。
师：非常好，这位同学把电路图画在黑板上。还有没有其他设计方案？这位同学，你把你的画在黑板上，男同学画这边，女同学画那边，画高一点，看看和第一位同学画的一样吗？除了这种设计，还有没有其他的？
师：我看大部分同学设计的都一样，这位同学的不一样，快画上去。好了，现在我们来看这两位同学设计的电路图，不一样吧？
生：不一样！
师：我们先看第一位同学的设计，闭合开关后，电流从正极出发，经过第一个灯泡、第二个灯泡，回到电源负极，是不是有电流流过两个灯泡？
生：是！
师：那两个灯泡应该能发光。再看第二位同学的设计，这个电路有没有问题？
生：没有！
师：但符号上有问题，这个空心点表示什么？表示导线相交但不相连。如果是相连的，要用实心点。修正后，电流从正极出发，既可以走下面，也可以走上面，是不是两盏灯都有电流通过？
生：是！
师：有电流通过就能发光。现在大家就按这两种设计连接电路，先选一种连，连好后再连另一种。注意连接时先做什么，再做什么。
师：好了，我们来看黑板上两组同学连的实物电路。这位同学，你来给大家演示一下，你的电路亮不亮，再讲一下电流的走向。
生：电流从正极出发，经过开关、第一个灯泡、第二个灯泡，回到电源负极。闭合开关，两盏灯都亮了。
师：对了，是不是一个开关控制两盏灯了？
生：是！
师：这组同学，你来演示一下你的电路。
生：电流从正极出发，经过开关来到分叉点，一股电流流过上面的灯泡，一股流过下面的灯泡，然后汇合回到电源负极。闭合开关，两盏灯都亮，断开开关，两盏灯都灭。
师：是不是也实现了一个开关控制两盏灯，同时亮、同时灭？
生：是！
师：我们来看这两种连接方式有什么不同。第一种是两个灯泡顺次连接，就像串糖葫芦一样；第二种是两个灯泡并列连接，就像河流分了两个分支。在物理学中，用电器顺次连接后再连入电路的方式，叫做串联电路；用电器并列连接后再连入电路的方式，叫做并联电路。区分串联和并联电路，第一种方法就是看用电器是顺次连接还是并列连接。