师：上课！同学们好！
生：老师好！
师：请坐。今天呢，我们来学习电阻。大家知道在我们生活中，我们看到过很多的电线，像我手里拿的一个，是咱们用的耳机子里边的电线，大家看到是什么做的吗？能看到不？
生：铜！
师：然后还有像这个，就是我们桌上用的导线里边的，我也是把它打开的，这里面也是铜。然后呢还有一些像这里面，它们都是铜做的导线，像铜这个看得比较明显一些，这是铜线。
那么大家知道，像我们生活中能见到比较多的是这种铁丝，对吧？这种铁丝我们见的很多，它还比较便宜，但是呢，我们用它做导线的时候几乎没有。那为什么用铜，甚至还在昂贵的地方用到的是银，而不用铁来做导线？原因是什么呢？那么今天呢，我们学习电阻，就能解释这个问题。
那电阻这节，我们需要大家掌握的有这样几个内容，修心，给大家念一遍。
生：一、认识电阻的概念，知道电阻的单位及其单位换算；二、知道电阻是导体本身的一种性质，理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关，以及受温度影响；三、体会控制变量法。
师：好，请坐。这是我们这节课应该大家了解的内容。下面呢，大家用你桌面上的实验器材来做实验。做哪些实验呢？大家看第一个，把长短、粗细相同的康铜丝和镍铬合金丝，注意分别接入电路两次，然后闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。下面大家来小组合作做实验。
2组都做完，这几组来，手放下。还有，还有两组没做完。做完啦？你们做完没？哎，好，大家做完实验了。
大家通过刚才做实验，你发现了什么现象？在这实验中，你看到了什么现象？王克佳。
生：看到了接康铜丝的时候灯比较亮，而接镍铬合金丝时灯比较暗。
师：大家做的都是这样的效果吗？
生：都是！
师：请坐。那他看到的现象，他说两种情况灯的亮度不一样。可能有同学说，我做完的实验呢，好像亮度相差不是很多。那不是很多，我们大家再做一个实验。
还是刚才那两个金属丝，康铜丝和镍铬合金丝。这一次大家把电流表接入电路，灯的亮度不是很明显的时候，我们观察电流表示数的大小。大家接着做实验。
都哪组做完了？1、2、3、4、5、6组，中间第三组还剩两组没做完。把手放下，还剩两组没做完。没做完？都做完了，对吧？
在我观察大家做实验的时候，我发现了两种情况。第一个问题是，有同学连完最后一根线灯就亮了，什么原因？还有的袁青耀那组做完之后，一闭合开关，发现电流表指针反偏了，什么原因？
那第一个问题，李瑞秋。
生：连接电路过程中，开关没处于断开状态。
师：请坐。第二个，袁强耀自己来回答。
生：线接反了。
师：什么叫线接反了？
生：电流表的正负接线柱接反了。
师：对吧，请坐。哎，这两种情况大家要注意。那么大家做完实验之后，发现了什么现象呢？观察到什么现象呢？你接镍铬合金丝的时候，灯的亮度比较暗的同时，电流表示数比较小；那接康铜丝的时候，灯比较亮，并且电流表示数比较大。
那就说明灯亮，说明了什么问题呢？说明这两种金属都是导体。那它亮度不同，说明了它的导电性能不同。那么为什么它的导电性能不同呢？就是今天我们要学习的问题，就是电阻。也就是说导体在导电的同时，它对电流也有阻碍作用，那么它的阻碍作用，我们就用电阻来表示。
那大家告诉我，通过刚才你做实验，你告诉我，康铜丝和镍铬合金丝在同等条件下，谁的阻碍作用更大？
生：镍铬合金丝！
师：它的阻碍作用更大。那今天第一个就学习电阻。通过刚才我们做实验，刚才的讲解，大家想一想，那用你的语言来给我总结一下，什么叫做电阻呢？王康。
生：用电阻来表示导体对电流的阻碍作用。
师：导体对电流的阻碍作用。好，请坐。所以什么叫电阻？电阻就是指导体对电流阻碍作用的大小。
那电阻呢，大家看到了，它是一个新学的电学中的一个物理量，给出它的表示符号，它的表示符号用字母R来表示。这个物理量，它的单位是欧姆，简称欧，符号Ω。除了欧之外，还有千欧和兆欧，它们的换算关系是1000进位的。
写完之后大家往前看。关于欧姆，他是一个物理学家，以他的名字来为电阻这个物理量做单位。罗婉仪，念一遍。
生：欧姆 1789-1854，乔治·西蒙·欧姆，德国物理学家，1787年3月16日出生于德国阿尔莱根。欧姆是家里7个孩子中的长子，他的父亲是一位熟练的锁匠，爱好哲学和数学。欧姆从小就在父亲的教育下学习数学，这对欧姆以后的发展起了一定的作用。欧姆在物理学中的主要贡献是发现了欧姆定律，另外欧姆还发现了电阻与导线的长度及横截面的关系。为纪念他，电学的单位欧姆以他的姓氏命名。
师：好，请坐。那关于以科学家的名字来给物理量做单位的，我们学过牛顿、焦耳、瓦特，以后我们还会学到。我也相信呢，以后我们同学的名字也可能会出现在这里面，例如王康定律，王康能不？不敢说了是吧。
哎，那我们生活中呢，经常用到一些电阻，大家看一看，关于生活中一些常见的电阻，它的阻值有多大。我们前面学过，人体是导体，那它的阻值大约有多少呢？大家了解一下。
大家看到了，人的电阻啊，在干燥和潮湿的时候相差比较大。那就说明潮湿的时候它导电性能更强，所以我们不要随便用湿手触摸开关、电器、导线，对吧，容易发生触电事故。
然后第三个介绍电阻器。电阻器什么叫电阻器呢？在电子技术中，我们常用到一些阻值一定的元件，我们把它叫做定值电阻，那么它简称为电阻。在电路图中的元件符号，用这个长方形来表示。
第三，元件符号，大家看不陌生吧？嗯。你桌面上有没有？看看你桌面上都有多少欧？有几个？你桌面上四个。你看它的阻值，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。你看它大小，外形上好像一样，但它阻值不一样。
那这种定值电阻，实际上它在我们电子技术上应用的非常多。这实际上就是一个电路板的后面，大家看这上头的小电阻块，定值电阻。看下一幅，以后啊，我们同学可能从事这方面的行业，可能经常和这些小电阻来打交道的。它那个上面那个圈，不同颜色代表不同的阻值，因为它太小了，上面没法标出数值，就用颜色来表示。
然后大家看，他说我们看到高压输电线，经常使用的是那种金属丝，又粗又直，一般铝丝比较多。然后为什么不用细的导线来输电呢？第二个问题，电炉子上面的电炉丝，为什么不用粗而直的导线，而用细弯的，有点类似于弹簧，有点类似于我手里拿的这个，对不？哎，电炉丝。那原因是什么呢？就是我们研究的第二个问题，探究影响电阻大小的因素。
写完之后大家抬头。那我们要研究这个问题呢，首先我们提出的问题是：影响导体电阻大小的因素有哪些？
那为了研究这个问题，我们对比一下。大家看，第一个大家看到人走路时的情景，第二个是电荷在导体里面运动的情况。那人走路，大家看这个，在繁华地段人比较拥挤，那这个人走路时，街道的长度会影响人的通行，对应导体来说，它是导体的长度；那对于人走路，街道的宽度对应的是导体的粗细，也就是横截面积；还有什么？不同的街道对应的是导体的材料；还有什么？天气对应的是温度。
那从这里面大家可能看到，影响电阻大小的因素可能会有四个，能猜出来吧？李思怡。
生：与导体的长度、横截面积、材料和温度有关。
师：哎，可能会和这4个因素有关。那下面呢，我们想来设计实验，证明电阻应该跟这4个因素有关。那我们怎么来设计实验，然后证明电阻跟长度有关、跟材料有关、跟横截面积有关、跟温度有关呢？
大家动笔，在你的笔记上画出你所设计的电路图。你同学大部分都画出来了，画一个、两个、三个。都画完了吧？嗯。大家都画，都画的有同学画出一个，有画两个，有画三个的。
大家看一看啊，你画出来的有这里面的没有？谁3个都画出来了？手放下。有画出来两个的举手。你说老师，我就画了两个。手放下。都能画出来，对不？那在这几个图里面，实际上最简单的就是第一个图，对不？能比较灯的亮度；第二个里面比较电流表示数大小；第三个既比较灯的亮度又比较电流表示数大小，都能比较出来。
那么下面呢，我们就用你所画的电路图里面，你觉得哪个比较方便，你就用哪个电路图来连接电路，去探究跟那几个量的关系。
那大家想一想，我们现在研究电阻跟那四个因素有关，那我要一个一个的去研究，所以我们物理上一个物理量与多个因素有关时，我们经常用到一种实验方法，叫什么？