师：小朋友好，我姓叶，你们可以叫我叶老师。这节课，叶老师要和大家一起继续走进第七单元。谁来读一读单元导语？孩子，请你读。
生：天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。
师：没关系，你是第一个发言的孩子，很勇敢，如果你的声音能再洪亮一点就更棒了。来，谁来？孩子，听好。
生：天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。
师：嗯，不错。有没有谁能够再洪亮一点？孩子，你来。
生：天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。
师：嗯，不错。孩子，相信台下的老师们也会为你们这份勇气而高兴。好，同学们，本单元我们已经成功开启了探寻之旅，在《我们奇妙的世界》里看到了天空的珍藏。瞧，这是叶老师晒的朋友圈，这些都是咱们班孩子的作品。在这幅图中，你看到了什么呢？孩子，你说。
生：我看见了太阳、云，还有云朵。
师：你观察得真仔细。清晨太阳升起，带来了新的一天。那在这幅图中你又看到了什么呢？来，孩子。
生：有乌云和雨伞，还有雨点。
师：好的，请坐。是呀，当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地落到大地上，还有漂亮的花伞上。那最后一幅图你又看到了什么？孩子，你说。
生：我看到了月亮，还有群星，群星在天空中闪烁。
师：是的，我们看见天空中群星闪烁，就像千千万万只极小的蜡烛在发光，这些都是天空的珍藏。是的，瞧，这是叶老师的第二条朋友圈，那在这里你又看到了什么呢？孩子，你说。
生：第一幅图我看到了土、种子和种子发芽的过程，最后变成了花。
师：嗯，你发现了植物生长的秘密。那在剩下的两幅图中你还看到了什么？孩子，你来说。
生：我看到了红色的樱桃和黄色的梨，还有紫色的李子。
师：嗯，你发现了各种水果诱人的颜色。那最后一幅图呢？孩子，你说。
生：我看见了金黄的稻田。
师：嗯，是呀，秋天带着金黄的光芒神奇地到来了。这些都是大地的馈赠。
师：是的，孩子们，叶老师的朋友圈暂时就晒到这里。请大家稍作休息，一二，坐直。上课，向老师们问好。
生：老师您好！
师：同学们好，请坐。孩子们，上节课，我们已经初步领略到了海底的珍藏。这节课，就让我们继续化身为小小潜水员，一起潜入海底探秘。悄悄告诉你，待会儿表现优秀的潜水员可以获得叶老师为你定制的专属徽章，你准备好了吗？
生：准备好了！
师：潜水员们，你可知道大海的深处是怎样的？你能用文中的一句话来回答吗？请你说。
生：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
师：你真勇敢，这枚徽章属于你。来，大家一起夸一夸海底世界。
生：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
师：我感受到了你们对海底世界的赞美。那课文是怎样把这个中心意思写清楚的？是从哪几个方面来介绍海底世界的呢？你还记得吗？孩子，请你说，第二自然段写了什么？
生：第二自然段写的是从海面到海底的光线变化。
师：接下来又写了什么呢？请你说。
生：小动物的声音。
师：那第四自然段又写了什么呢？孩子，你说。
生：第四自然段写了海底动物的活动方法。
师：是的，海底动物活动的方法。那接下来还写了什么？孩子，你说。
生：海底的植物。
师：那最后写了什么呀？一起说。
生：海底的矿藏。
师：课文就是从这五个方面来写，让我们感受到海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。上节课我们已经探索了光线的变化和声音的奥秘。这节课，就让我们一起来看看海底的动物吧。这段话是围绕哪句话来写的？谁来读一读？请你来。
生：海里的动物，各有各的活动方法。
师：你找得真准确，一起读。