师：上课！
生：起立！
师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐。昨天中午一场狂风暴雨，有些同学来上学的时候被雨淋了，是吧？坐在教室里什么感觉？
生：冷！
师：为什么？
生：身上的水蒸发吸热。
师：对，水蒸发会吸收身体的热量。这个时候给你一个暖宝，抱在怀里，你有什么感觉？
生：热！
师：原因呢？
生：热传递！
师：没错，你从暖宝那里吸收了热量。刚才大家提到了吸热、热传递，这些都是第13章内能的内容，今天咱们就来复习第13章，重点掌握用比热容进行简单计算的方法。
师：大家先看这两幅图片，它们告诉了我们什么？
生：物质是由分子和原子构成的。
师：非常正确，这是分子动理论的第一部分内容。现在春天来了，打开窗户，外边温度越高，闻到校园里花香就越浓，这是什么现象？
生：扩散！
师：对，扩散现象。温度越高，扩散越明显，这说明分子热运动与什么因素有关？
生：温度！
师：所以我们把这种运动叫做分子热运动。在发生扩散的过程中，气体、液体、固体这三种物质的扩散速度一样吗？
生：不一样！
师：除了温度，还有什么因素决定了分子运动的快慢？
生：物质的种类！
师：气体为什么扩散最快？
生：气体分子间间隔大！
师：固体相对来说扩散慢，为什么？
生：固体分子间间隔小！
师：分子间间隔小，就决定了分子和分子之间存在一种看不见的特殊作用力，是什么？
生：引力和斥力！
师：大家好像有点淡忘，我们来详细说一下。固体分子间间隔特别小，所以分子间的引力和斥力同时存在，而且非常强大，分子被束缚在自己的位置上，运动起来不容易，扩散就比较慢。那气体分子间距离特别大，分子间的引力和斥力就会变得怎么样？
生：特别小！
师：小到几乎可以忽略不计，所以气体分子不受束缚，运动起来比较快，扩散也快。另外，温度降低时分子运动变慢，温度升高时分子运动变快，这也证明了温度对分子热运动的影响。
师：以上这三部分内容，就是分子动理论的核心知识点。大家回忆一下，我们上学期讲过的这三幅图，分别代表了哪些能量？
生：第一幅是动能，第二幅是动能和势能，第三幅是势能！
师：它们产生的原因大家还记得吧？分子在不停地做热运动，那分子有没有动能呢？
生：有！
师：分子之间有引力，就像地球的引力一样，那分子间有没有势能呢？
生：有！
师：分子之间还有相互排斥的斥力，就像弹簧一样，分子间的势能也包含这部分。这种由分子动能和分子势能组成的能量，有别于我们上学期讲的机械能，它叫什么能？
生：内能！
师：对，内能。所谓内能，是构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。我们通过熟悉的机械能，类比到新学习的内能，这种研究方法叫做什么？
生：类比法！
师：注意总结物理学的研究方法。我问大家，什么样的物体有内能？什么样的物体没有内能？
生：一切物体都有内能！
师：没错，这些物体都有内能吧？
生：有！
师：我再问，两个一模一样的钢球，甲钢球在室温20摄氏度下，乙钢球刚从热水里取出来，温度达到80摄氏度，它俩的内能一样吗？
生：不一样！
师：谁的内能大？原因是什么？
生：乙钢球，因为它的温度高！
师：这说明内能的大小与什么因素有关系？
生：温度！
师：很好。再看这两种状态的水，杯子里的水和大罐里的水，都在室温下放置，温度都是20摄氏度，它们的内能大小一样吗？
生：不一样！
师：谁的内能更大？
生：罐里的！
师：这说明内能还与什么因素有关？前提是什么条件一样？
生：质量，前提是温度一样！
师：这种研究方法叫什么？
生：控制变量法！
师：对，质量越大，分子数目就越多，内能也就越大。第三种情况，我把这杯里的水结成冰，现在水杯里的水和这块冰的温度都是0摄氏度，质量也一样，它俩的内能是不是一模一样大？
生：不是！
师：可能跟什么有关系？
生：状态！
师：没错，液态的水和固态的冰，分子运动快慢不一样，分子间的距离也不一样，所以内能也不一样。这说明内能还与物质的状态有关系。
师：现在大家桌面上有两个金属块，有可能是方形，也有可能是圆柱体，请大家握在手里一会儿，然后告诉我，它们两个的内能是不是一样大？给同学们时间讨论一下。
师：停！告诉我，它们的内能大小一样吗？
生：一样！
师：有同学说一样，王超然，你来说说为什么？
生：因为它们长得一样，温度也一样，从手里吸收的热量也一样。
师：请坐。同桌有补充吗？
生：没有！
师：其他同学同意吗？
生：不一样！
师：你说不一样，来说说理由。
生：我觉得它们的内能应该不一样，因为它们是不同的物体，种类不同，吸热本领也不一样，从手里吸收的热量其实是不一样的。
师：请坐。我问大家，你刚才握的时候，掂量它们了吗？我给你们挖了个坑。其实它们的密度不一样，一个重一个轻，什么不一样？
生：质量不一样！
师：对，在手里握半天，温度一样，但是质量不一样，所以内能肯定不一样。而且大家提到了，它们的吸热本领也不一样，看起来从手里吸收的热量一样多，其实本质上不一样。王禅说看起来长得一样、温度一样，内能就一样，这种判断方法不正确，我们必须通过实验去进行验证，不能被外表迷惑。
师：这是内能的相关知识，我再问大家，你手里那个金属块，想使它的内能增大，有什么办法？
生：加热！
师：怎么加热？楚文哲，你来说。
生：用酒精灯加热，用金属夹子夹着，防止烫手。
师：可以，还有吗？
生：放在热水里！
师：行，请坐。还有吗？
生：放在手心里捂一会！
师：好，请坐。胡万强，你有什么办法？
生：做功，拿锤子砸！
师：砸一砸可不可以？
生：可以！
师：同桌，还有什么办法？
生：两个金属块相互摩擦！
师：可不可以？
生：可以！
师：请坐。还有吗？
生：让太阳光照射！
师：晒一晒，行吧？请坐。把刚才大家说的改变金属块内能的办法总结归纳一下，有几种办法？
生：两种！
师：分别是什么？
生：热传递和做功！
师：这是改变内能的两种方式。大家仔细看，这是通过哪种方式做功增加物质的内能？
生：压缩空气做功！
师：想起来了是吗？在这个过程中，硝化棉最后燃烧，证明内能增加，温度达到了它的什么？
生：着火点！
师：再看下一种方式，是通过哪种方式做功的？
生：摩擦！
师：摩擦现象很明显吧？利用摩擦的方式也可以增加物体的内能。因此我们总结一下，做功可以改变物体内能，尤其是利用摩擦和压缩的方式对物体做功，物体的内能就会增加。打一打可不可以？
生：可以！
师：那如果物体利用自己的内能对外做功，自身的内能会怎么样呢？大家还记得这个实验吗？这个实验有两个重要的现象，还说明了一种重要机器的工作原理，那机器就在这摆着。我想问，它的能量转化是将什么能转化成什么能？给大家一分钟的回忆和讨论时间。
师：时间到。第一个问题，实验的两个现象，举手示意我。同安，请你说。
生：第一个现象是塞子被弹出，第二个现象是瓶内出现白雾。
师：好，同桌，你们是室友，你来解释这两个现象形成的原因。
生：水蒸气对瓶塞做功，瓶塞被弹出去；水蒸气对外做功，内能减小，温度降低，液化形成白雾。
师：其他同学同意吗？
生：同意！
师：请坐。在这个过程当中涉及到的能量转化，大家一起说。
生：内能转化为机械能！
师：这是谁的工作原理啊？
生：内燃机！
师：对，汽油机、柴油机，汽车、飞机、火箭都是靠这个工作原理。这是利用做功来改变物体的内能，它的本质就是内能和机械能的转化。
师：刚才大家提到了另一种改变内能的方式，叫热传递。关于热传递，大家必须熟练掌握以下内容：热传递发生的条件是什么？
生：两者之间存在温差！
师：传递的方向呢？每次都是谁传给谁？
生：高温物体传给低温物体，或者从一个物体的高温部分传递给低温部分！
师：传递的过程当中，到底是什么被传递过去了？