师：上课。
生：老师好！
师：同学们好！请坐。在开始今天的新课之前，老师为大家带来一首歌曲。如果你觉得这首歌曲比较熟悉，也可以和老师一起来唱响它。请听--
（播放《送别》）
师：这首歌曲大家都非常熟悉，那么它的歌名叫什么呢？
生：送别。
师：有没有同学知道《送别》创作背后的故事？《送别》的曲调源自于美国歌曲作家约翰·奥德威创作的《梦见家和母亲》。后来这首歌曲传到日本，经日本词作家犬童诚溪重新填词，创作出了歌曲《旅愁》。而我们的《送别》的作者李叔同，他在日本留学期间听到了《旅愁》，并且对它产生了浓厚的兴趣。回国以后，在一次和好友分别的经历下，李叔同写下了这首"长亭外，古道边，芳草碧连天"的传世佳作。所以这首歌曲的创作具有一个什么特点呢？用别人的曲子重新填入新词来进行创作。那么这种手法，我们把它称之为"选曲填词"。《送别》也是我们中国近代学堂乐歌非常具有代表性的一首歌曲。那么接下来，老师就想邀请同学们和我一起，回到百年前的中国，去认识和了解这种独特的音乐形式--学堂乐歌。
师：请同学们把课本翻到第一百二十页，快速浏览这一节的内容，然后结合这个短片，我们一起来了解什么是学堂乐歌。
（播放短片）
师：1840年，鸦片战争打开了中国封闭的门户，中国开始进入到近代社会，由封建社会逐步变成了半殖民地半封建社会。这个时期，我国的许多知识分子为寻求救国之路，纷纷出国留学。一批学成归国的留学生，把欧美、日本的一些流行歌曲的曲调填上新词，在新式学堂中的乐歌课上教唱，学堂乐歌由此在我国各地兴起。《送别》就是其中的一首。学堂乐歌是清末民初新式学校所开设的音乐课和教唱的歌曲，主要是引进外来曲调，填上反映新思想的歌词，构成一种区别于我国传统音乐的新题材，是我国近代音乐发展的一个开端。那么，究竟什么是学堂乐歌呢？好，这位同学，你来说。
生：是引进外国曲调，填以新思想的歌词，区别于中国传统音乐的一种题材吧。
师：非常好！说明刚才同学在观看这段短片的时候抓住了关键的信息点，非常好，请坐。学堂乐歌是在清末民初新式学堂唱歌课当中所教唱的歌曲。1898年，以康有为和梁启超为代表的维新派主张废科举、办新学，学习西方的科学文明。很多留学归来的知识分子开始把这种新的思想传播给我们的国人，而音乐家沈心工和李叔同就在新式学堂的乐歌课当中教唱学堂乐歌，他们通过歌曲的形式来传达新思想。新式学校开设的音乐课和课中教唱的歌曲，是引用外国曲调，然后填上反映新思想的歌词，是一种全新的、区别于传统音乐的新题材。学堂乐歌是近代民族主义音乐发展的最初成果，对当时的社会改革起到了非常重要的宣传教育作用。
师：学堂乐歌所歌唱的新思想，主要表现在哪些题材内容当中呢？
生：富国强兵、抵御外侮。
师：还有呢？
生：提倡理性，传授科学文化的题材。
师：那么乐歌主要是采用什么样的方法进行创作的呢？我们想一想，歌曲《送别》的创作手法是选曲填词，所以在学堂乐歌当中，大多数的音乐作品都是选曲填词的歌曲，那少数的歌曲是由音乐家自己创作的创作歌曲。你们所了解的中国近代的音乐家有哪些呢？
生：沈心工、李叔同、赵元任。
师：还有呢？
生：刘天华。
师：嗯，还有吗？
生：聂耳、冼星海。
师：非常好。那么，哪些音乐家最先开始传播西方的这种音乐文化呢？接下来，我们就走进其中的三位代表音乐家来进行了解。
师：我们先来看一首歌词，请同学们读一读这首歌词，感受歌词向我们传达的情感内涵。"上下数千年，一脉延，文明莫与肩。纵横数万里，胥宇地，独享天然。国是世界最古国，民是亚洲大国民。呜呼，大国民！呜呼，唯我大国民！一声震世界，琳琅十倍真声价。我将骑狮越昆仑，驾鹤飞渡太平洋。谁与我仗剑挥刀？呜呼，大国民！谁与我鼓吹庆生平？"
师：这首词你们感受到了一种什么样的情绪？你来说。
生：这个歌词让我感到了浓浓的爱国之情，以及身为中国人的自豪。
师：哪些词让你觉得非常自豪？
生："国是世界最古国，民是亚洲大国民"。
师：非常棒！说明这位同学在朗读的过程当中情感感受非常细腻，非常好，请坐。接下来我们来听一首来自中国的传统民间器乐曲《老六板》。在听的过程当中，大家可以试着把我们的歌词用你的方法融入进去。声音再大点，放声来唱。
（学生尝试演唱）
师：好，刚才我听到这位男生用他比较有辨识度的声音向我们唱出了这段词。你是通过什么样的方式把它填入到这首曲调当中的呢？或者你来唱一唱。
（学生示范）
师：好，非常好，请坐。大家觉得他有没有把这个词和曲结合起来？
生：有。
师：他是通过什么样的方式把歌词和曲调结合起来的呢？
生：一个歌词对应的是一个音符。
师：那么这种词曲结合的方式叫"一字一音"。接下来我们就来听一听我们的作曲家所创作的这首音乐作品。在听的过程当中，大家可以感受一下歌曲向我们表达了一种什么样的音乐情绪。
（播放《祖国歌》）
师：大家觉得这首歌曲的情绪是怎样的？
生：非常激昂、庄重。
师：我们的作曲家在进行音乐创作的时候，有没有和刚才这位同学用了相同的创作手法？
生：对，他也是使用了一字一音的方式来进行创作。
师：你会发现，用一字一音的方式进行音乐创作的时候，所体现出来的音乐风格就是那种非常坚定有力、激昂的情绪。我们对比一下两首音乐作品，它们之间有没有什么相同之处和不同之处？你回想一下刚才听到的两首乐曲，我们的《老六板》它的旋律是--
生：（哼唱）
师：而我们的《祖国歌》它的旋律是--
生：（哼唱）
师：它们的旋律是相同的，这是它们的共同之处。那么不同之处是什么呢？
生：两首音乐作品的速度不一样。
师：有一首作品速度快一些，有一首作品速度慢一些。《老六板》的速度是怎样的？
生：较快的。
师：而我们的《祖国歌》呢？
生：较慢的。
师：我们的《老六板》它的节拍是--
生：四二拍。
师：我们的《祖国歌》呢？
生：四四拍。
师：所以你会发现，不同的节拍、不同的速度，都有着不同的风格特点。那么我们再来看一下两首作品所体现的内容。我们的《老六板》是一首--
生：民间器乐曲。
师：非常好。而我们的《祖国歌》呢？
生：一首爱国主义歌曲。
师：那么再来看一下，我们听到这两首作品的时候，我们的情绪感受是不是一样的？
生：不一样。
师：《老六板》的音乐情绪是轻快活泼的，而我们的《祖国歌》是庄重激昂的。所以你会发现，我们的作曲家在用旧曲填新词的时候，虽然曲调是采用前人的，但是为了表现自己具体的音乐内容，他会进行适当的改编。这就是我们的作曲家在音乐创作当中所使用的一些方法。李叔同在1905年根据《老六板》的曲调填词而成的《祖国歌》，也是学堂乐歌当中为数较少的以民间曲调进行填词创作的歌曲之一。说到这首音乐作品，刚才同学们都在歌词当中感受到了它所展现的我们中华神州地大物博和深厚的人文积淀，唤醒了当时广大民众的爱国情怀。它号召所有国民能够传承民族精神，同仇敌忾，为和平而战，为胜利而庆。所以我们会发现李叔同的创作歌曲具有一种雄心壮志，字里行间都充满着这种浓厚的民族自豪感，这就是他音乐作品的特点。
师：我们接下来来了解这位伟大的音乐家--李叔同。他是学堂乐歌的代表人物，也是第一个向中国传播西方音乐的先驱者。他本人集诗词、书画、篆刻、音乐、戏剧、文学于一身，开创了中华灿烂文化多个艺术领域的先河。这是他创作的中国历史上第一本音乐期刊杂志。在日本留学期间，他还学习了绘画，这是他所画的油画作品。同时他也是美术史上第一个采用裸体模特作画的艺术家，开设了中国历史上第一堂人体写生课。他的书法作品也极具特色。他在人生最辉煌的时候选择出家为僧，也就是大家所熟悉的弘一法师，被佛门弟子尊为律宗第十一世祖。那么，他有非常多脍炙人口的歌曲流传至今，比如说我们刚才听到的歌曲《祖国歌》，还有我们之前都比较熟悉的《送别》，包括《西湖》《春景》等等。其中有一首音乐作品不得不说到--1913年，李叔同用笔名"息霜"创作发表了这首歌曲《春游》，他是中国音乐家创作的第一首合唱歌曲。纯朴自然的音乐和清丽淡雅的歌词完美结合，使之成为学校合唱歌曲的典范。《春游》更是被入选"二十世纪华人音乐经典"。这首《春游》是一首三声部的合唱歌曲，曲调采用了来自西方的八六拍圆舞曲风格，它是中西音乐文化结合非常完美的一首典范代表作品。三个声部同时演唱三个不同的旋律，这种唱法为当时学生在学校里演唱歌曲增添了非常多有趣的体验。