师:请坐。同学们,我们的日常生活中充满了衣食住行的话题。生活在撒哈拉以南非洲的人们,他们的日常生活中常见一个丹格特集团的身影。这个集团的创始人叫阿里科·丹格特,这个集团是撒哈拉以南非洲最大的多元化的工业集团,总裁是非洲的首富。他的创业故事是整个撒哈拉以南非洲经济腾飞的缩影,也是在咱们中国"一带一路"倡议之下中非合作的典范。这节课,让我们来到神秘的撒哈拉以南非洲,来听一听丹格特的创业故事。这是本节课同学们应该达成的学习目标,请听清楚要求,来,我们用自己较快的语速,大声地自己把它朗读出来,开始。

  (学生朗读学习目标)

  师:了解撒哈拉以南非洲的自然环境特征,咱们来进行合作学习。请同学们把注意力放到大屏幕上,看具体的要求。好,下面我们拿出导学案,看到第一页第一部分,同时每组拿出我们的展板放到桌面上,地形图在上,拿出贴纸。每组的组长,请你成为导学员,带领你的组员来共同学习,开始吧。

  (学生小组合作学习)

  生1:这是刚果盆地,然后这是刚果河,这是东非高原,这是南非高原。

  师:嗯,非常准确。第二个,地形特征你可以总结吗?

  生1:地形特征以高原为主。

  师:地势特征呢?

  生1:东南高,西北低。

  师:主要的河流你找到了吗?

  生1:有刚果河和尼罗河。

  师:嗯,好,请回。下面我们来看气泡,来,拿走。好,你吧,最快。话筒,话筒。好,请拿着话筒。主要的气候类型有哪些呢?

  生2:热带沙漠气候、热带草原气候、热带雨林气候。

  师:嗯,好的。气候分布的特征能说一下吗?

  生2:以热带气候为主,以赤道为轴,南北对称分布,热带草原气候分布最广。

  师:嗯,你从分布和气候类型的特征来进行了总结,非常棒,请回。自然环境呀,往往还会影响到当地民居的特征。谁来为大家分析?好,请你。

  生3:嗯,第二题……

  师:咱们先回到几十年前的撒哈拉以南非洲看看那时的景象。

  (播放视频)

  师:1967年,撒哈拉以南非洲,尼日利亚,这片土地正处于发展的挣扎之中。村民们很早就等在村口,10岁左右的丹格特随祖父来贩粮。村民们衣衫破旧,眼神中满是对粮食的渴望:"求求您,多给一点吧,孩子已经几天没吃东西了。"爷爷说:"他们好可怜。"丹格特说:"这就是生活的艰难,我们能帮一点是一点。"爷爷拿起竹筒给村民分粮。看着他们艰难的生活,丹格特暗暗下定决心,一定要做点什么,让大家不再挨饿。1977年,丹格特大学毕业后,用从叔叔那里借来的3000美元创业,他认真工作,以批发价购买从泰国进口的大米。

  师:我观察到,同学们看得都非常投入。来,让我考考你,在刚才的视频之中,创业早期的丹格特发现村民们遭遇到了什么样的问题?好,请你。

  生4:嗯……粮食不足。

  师:你观察得特别仔细,请坐。他是怎么去解决这个问题的?好,同学。

  生5:他从国外进口了粮食。

  师:你能说一下他的具体措施吗?

  生5:嗯,他从国外进口了粮食。

  师:好,请坐。你观察得特别仔细。从刚才的视频之中呀,我们不难发现,在撒哈拉以南非洲或许存在着粮食不足的问题。来,我们验证一下。请看最新数据,各国公布的2024年全球饥饿指数。有些遮挡的同学,我为大家解读一下啊。下面呢有一些图例,红色和橙色的是饥饿指数比较高的,那么白色、黄色和绿色的区域是饥饿指数比较低的。我们聚焦撒哈拉以南非洲,请问图中饥饿指数是较大还是较小呢?

  生:嗯……绝大部分都是比较大的。

  师:这就说明呀,在撒哈拉以南非洲存在着粮食不足、短缺的问题。不要担心,丹格特基金会粮援助专家团来了。现在组长就是援助团的团长,请你带领组内其他专家来探究粮食短缺的问题。我们这个环节包括三个子任务,请同学们拿出导学案,看到第二页和第三页,按照具体的要求来。组长也就是团长,带领你的专家,现在开始小组合作讨论探究,开始吧。

  (学生小组合作讨论)

  师:前面的可以回过来,面对面。

  生6:增长率数值较大,推理出来了,人口增长速度是较快的,非常棒。

  师:好,第二题。

  生7:是的,既有种植业也有畜牧业。

  师:好,请坐。第二个,粮食问题。佳佳来,这个女生,请你。

  生8:嗯,是的。

  师:好,请坐。第三个,我们来看环境问题。专家来,请你。

  生9:更多牲畜在……然后他们的这些行为导致了土壤肥力下降和草场退化,加剧了水土流失和土地荒漠化,同时还面临着空气和水污染。

  师:很好,善于从材料里面提取有用的信息,好,请坐。刚才啊,这三位专家为我们梳理出来了撒哈拉以南非洲面临的三大问题。那么这三个问题,它内在的逻辑关系又是怎样的?来,有请刚才两位专家再次登台,为咱们解说。

  生10:呃,因为人口增长过快,导致了粮食、肉类的需求量增加。为了提高粮食产量,就需要砍伐森林、开垦草原来扩充农田,使粮食和肉类增加,但这也导致了水土流失,进而造成环境恶化。同时,因为环境恶化导致粮食减产,可是人们又需要更多的粮食和肉类,所以又会砍伐森林、开垦草原,导致水土流失、环境恶化、粮食减产,这样就形成了一个恶性循环。

  师:刚才两位同学都是从砍伐森林和开垦草原这个角度来进行的。那么还有其他的不合理行为吗?

  生11:因为人口增长过快,粮食和肉类的需求量增加,所以为了提高产量,需要放牧更多的牲畜。然后因为过度放牧,就会导致土地荒漠化。

  师:好,请坐。那么如何去解决呢?请你尝试总结或提出促进撒哈拉以南非洲人地协调发展的建议。好,在提出你的建议之前呢,我们先来看一看两则当地的成功案例。第一个,什么是绿色长城?我国的长城可不是地球上唯一的长城。在8500公里以外的非洲,正在建造一座绿色长城。作为世界上最大的沙漠,撒哈拉沙漠不断向南扩张,在过去100年里增长了约10%,覆盖了撒哈拉地区的大部分地区。令人担心的是,如果不采取任何措施,沙漠将完全覆盖撒哈拉地区,并将进一步扩展到苏丹大草原和中非地区。早在2007年,非洲联盟就想结束沙漠扩张,并通过了一个在整个撒哈拉沙漠南部边缘建造竖墙的超级工程。该项目完工后,隔离墙将从西部的塞内加尔一直延伸到东部的吉布提,涵盖11个国家,能治理1亿公顷的荒漠化土地。第二个,中国的杂交水稻飘香非洲。让我们来看央视的新闻报道。2008年,李艳萍和湖南专家团队带着杂交水稻种子踏入了非洲最大的海岛国家--马达加斯加。李艳萍是团队中唯一的女性。岛国的话呢,东海岸线台风一来,一吹,水稻就倒了;西海岸线呢,是热带草原气候,干旱少雨。这说明呢,需要抗旱。水稻是马达加斯加的主要农作物,然而受制于种子质量、种植技术、基础设施等多重因素,马达加斯加的稻米产量一直无法完全满足本国民众的口粮需求。根据中非合作2035年愿景首个三年规划,中国已向非洲派出500多名农业专家,培训近9000人次农业人才。截至去年底,中国已在非洲建成24个农业技术示范中心,推广了玉米密植、蔬菜栽培、嫩水快速繁育等300多项先进农业技术。

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《七年级下册地理 撒哈拉以南的非洲 公开课逐字稿课堂教学实录-5860字》.docx
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