师：上课！小朋友们好！
生：老师好！
师：请坐。通过以前的学习啊，我们跟着老师游览了很多的地方。今天这节语文课呀，我们请来了一位新的学习伙伴，他是来自西双版纳的小新。现在让我们跟着他一起去旅行："亲爱的小朋友，我们曾游览了山西的鹳雀楼、江西的庐山、安徽的黄山、新疆维吾尔自治区的葡萄沟和台湾的日月潭。今天我们将继续跟着书本去旅行，饱览祖国的大好河山。出发吧！"今天我们要学习的第六单元，它也介绍了祖国的很多地方。俗话说"读万卷书，行万里路"。今天我们和小新一起，跟着语文书，继续去饱览祖国的壮美山河。这个单元要求我们--请你读。
生：借助关键语句理解一段话的意思，学习围绕一个意思把一段话写清楚。
师：是的，我们读书的时候要借助关键的语句去理解一段话的意思，那我们写的时候要学习围绕一个意思，也就是这个关键语句，要把一段话写清楚。今天这个单元的学习，我们要特别关注这两点。孩子们，有没有刚刚关注到课前播放的视频？这就是我们今天要学习的第16课，读--
生：我们的西沙群岛。
师：读了这个课题，你有什么想问的吗？你说。
生：富饶是什么意思？
师：胡老师告诉你，"饶"是我们今天要认识的字，读"饶"。它的字典里有三个解释，你觉得哪个最合适？你说。
生：丰富、多。
师：同意吗？同意。那你猜猜看，"富饶"是什么意思呢？你说。
生：物产多，财富多。
师：是的，物产多、财富多，这就叫做"富饶"。读了课题，还有什么问题？你说。
生：西沙群岛在哪里？
师：胡老师告诉你啊，课文的一开头就告诉我们了，读--
生：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。
师：西沙群岛是我们中国的领土，我们一起自豪地再读课题--16，富饶的西沙群岛。今天这节课，我们就一起跟着小新走进课本，先来开始第一个学习活动吧。一、读一读：自由朗读课文，读准字音，读通句子。二、想一想：西沙群岛给你留下什么印象？准备好了吗？开始学习吧。好，打开语文书，开始学习。
（学生朗读课文）
师：好，孩子们，我们先来看第一组词语。谁会读？好，你来试试看。
生：岩石、海参、山崖。
师：三个前鼻音，很准确。课前老师发布了预习单，我们有30个同学告诉我这个字容易读错。你现在会了吗？你读。
生：海参。
师：读"海参"，翘舌音，读得很准确。谁来给它组个词？
生：人参。
师：读"人参"。它还有一个读音呢，你说。
生：参，参加。
师：读"参加"。它还有一个读音呢，孩子们，跟老师读--"参差不齐"。珊瑚这两个字，你发现它们都是什么旁？
生：王字旁。
师：跟什么有关？
生：珠宝、宝贝。
师：哦，那你了解珊瑚吗？都不了解？哎，你有话想说，你说。
生：珊瑚是五颜六色的，特别美丽。
师：哎，你还有话说。
生：珊瑚是生长在海里的。
生：珊瑚是动物，不是植物。
师：欸，真的是这样吗？是动物不是植物。来，我们来问问来自西沙群岛的小西："珊瑚是动物还是植物呀？"
生：珊瑚其实是动物哦，它们属于腔肠动物门珊瑚虫纲，身体柔软，靠触手捕捉海洋里的浮游生物生存。
师：好孩子们，听小西的介绍，原来珊瑚是动物，没想到是不是？让我们一起读--珊瑚。第二组词，谁来读？我请陈珊。
生：肥料、鹿角、懒洋洋。
师：三个变音很准确。我们课前预习的时候，小朋友们一致认为哪个字最难写？
生：鹿。
师：我们今天就来学习它。是的，你看，鹿是古代生活中常见的动物，它的特点是长着一双长角。甲骨文、金文的鹿字突出鹿的双角，以区别其他动物。隶书、楷书的鹿字，原来像鹿角的部分与身体分离，演变成了广字形，同时由线条演变为笔画，就成为我们今天的"鹿"字。孩子们，"鹿"是一个半包围结构的字，伸出小手书空：一笔撇，外边是一个广字头，一点一撇竖横线。广代表鹿的什么？
生：角。
师：对，那里面部分就代表它的身体。横折，两竖，一竖短一些，一竖长一些。下面是个什么字？
生：比。
师：最后一笔是竖弯钩，要写得饱满些。课后在田字格上再练练这个字，好不好？好看第三行，有点难，谁来挑战？好，我们请这位女士。
生：风景优美，物产丰富，瑰丽无比。
师：字音准确。"物产丰富"什么意思？
生：就是物产非常丰富。
师：哎，由它你想到了刚刚我们学的哪个词？
生：富饶。
师："富饶"，它们是一对近义词。"瑰丽无比"我们比较陌生，把它放到句子中读一读，想一想："西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比，有深蓝的、淡青的、浅绿的、金黄的，一块块一条条相互交错着。"西沙群岛的海水颜色很多，有深蓝的、淡青的、浅绿的、金黄的，这么多颜色一块块一条条相互交错着，给你什么感觉？
生：颜色很多。
师：这种奇特而又美丽的景象就叫做"瑰丽无比"。你看，联系上文理解词语是个好办法。我们一起再来读一读："西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比，有深蓝的、淡青的、浅绿的、金黄的，一块块一条条相互交错着。"奇特瑰丽无比的景象。刚刚我们初读了课文，西沙群岛给你留下一个怎样的印象呢？谁来说一说？
生：西沙群岛很美丽，很富饶。
师：还有不同的吗？你说。
生：西沙群岛是个可爱的地方。
师：你从哪里知道的？声音大点，读读这句话。
生：这里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
师：你看，这句话在课文的开头："那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。"这句话就是全文中最关键的句子，它是全文的中心句。让我们一起读好这两个关键词语，读--