师：同学们，随着《赵州桥》一课的学习，我们开启了"探秘千年古桥，传承文化匠心，争做金牌讲解员"的活动。接下来，就先让我们跟随着视频一起回顾一下，我们都做了哪些准备工作。不着急孩子们，出现了一点小故障，我们先稍微等一会儿，好吗？嗯，在咱们等待的过程当中，我请一位同学上台来，再为大家展示一个寓言故事。谁想上来？啊，请你来吧！为我们在场的老师们再讲一个寓言故事，好吧？
生：大家好，今天我给大家讲一个寓言故事，名叫《堵门防盗》。有一家人特别害怕盗贼，所以他每一天都在门前守着，没想到盗贼从后门进来了，从这家偷走了很多的财物。这家知道了之后，用很多砖头堵住了前门和后门，又用木板和钉子钉住了所有的窗户。到了第二天，这家人没有少东西，但是这家人想出去却出不去了。这个故事的道理是：做事要考虑后果，不要措施过当。我的故事讲完了，谢谢大家！
师：谢谢你，请回。谁想再来挑战一下？请你来吧！
生：我今天给大家讲一个故事，故事的题目叫《老虎和刺猬》。从前有一只饥饿的老虎在丛林中寻找食物，发现一只刺猬，它打量起来，觉得它很弱小，就准备吃掉它。但它刚张口就被扎破了嘴巴，嘴里满是血。它逃跑了，带着痛苦逃跑了。它又发现几个小刺球，还以为是刺猬的崽子，就给他们让路，说："别扎他们。"这个故事告诉我们，不要看着别人弱小就欺负人家。好，谢谢你啊！
师：好了孩子们，刚才出现了一个小插曲，但是不影响我们上课。让我们重新调整状态，再一起来完成我们这一节课的学习，有没有信心？
生：有！
师：好的，孩子们！随着《赵州桥》一课的学习，我们开启了"探秘千年古桥，传承文化匠心，争做金牌讲解员"的活动。接下来就让我们跟随视频，一起回顾一下我们前期都做了哪些工作。
（播放视频）
视频旁白：同学们，上节课我们在老师的带领下一起学习了《赵州桥》这一课。我们认识了好多生字词，把课文读得正确又流利，还知道了赵州桥有雄伟、坚固、美观的特点。我们从赵州桥的建造年代、地理位置、特点这些方面入手，完成了一份超酷的古桥档案。赵州桥栏板上那些龙纹图案深深地吸引了我们。课上，我们还通过欣赏图片与DeepThink对话，感受到龙图腾的魅力，并且体会到中国传统建筑的对称之美。为了争当最美讲解员，传承中国古桥文化，我们还写了讲解词，利用课余时间给二年级的弟弟妹妹宣讲。通过自评互评，发现我们能自然大方、语言流畅地把赵州桥的特点讲清楚。可是我们讲解完毕，二年级的小朋友提出了一些不懂的问题：为什么设计成拱形？为什么桥上还有四个小桥洞呢？什么是创举？为什么说赵州桥在建桥史上是一个创举？在语文老师的指导下，我们认为可以从赵州桥的建筑材料、巧妙的设计这两方面去探究。于是我们分小组认领任务，通过查找资料等方式展开跨学科研究。
师：孩子们，通过刚才的回顾，我发现咱们班的孩子们呀，遇到问题不放弃，而且能够积极地寻找解决问题的方法。为你们这种学习的态度点赞！这节课我们就一起来展示一下你们的探究成果。你们准备好了吗？
生：准备好了！
师：好，上课！
生：起立！老师您好！
师：同学们好！请坐。
生：谢谢老师！
师：上一节课，同学们都领取了自己的任务单。我想问一下，你们都领取了哪些任务呢？来，你来说。
生：我搜集了青石的作用。
师：谁再来说一说？你来说。
生：我研究了赵州桥的特点。
师：哎，你来说。
生：我研究了大拱的设计。
师：好，看来同学们都领取了自己的任务。接下来老师就给你们2分钟的时间，请你们在小组内梳理一下自己探究的过程和成果，一会我们到前面来交流展示。好吧？好，开始！
（学生小组讨论）
师：好了，时间到了孩子们。在刚才听同学们交流的过程当中，老师发现呀，有一个小组的探究单做得非常认真。你们看，他针对的是赵州桥的建筑材料做出的探究。这是哪个小组的探究单？好，接下来有请你们小组到台前来为同学们交流展示。
生：大家好，我们是一组。我们小组探寻的是赵州桥的建造材料。我们通过查阅文献、查询豆包等方式，知道了赵州桥用青灰色砂石建造，据估算共约1000多块石头，每块石头重约一吨。我们小组通过查阅文献，知道了这种石头抗压强度大。我们还查阅了资料，知道了这种石头耐久性好，经历千年风雨侵蚀仍然能保持完整。我们还知道这种石头取材方便。以上就是我们小组对赵州桥建造材料的探究了。下面小组还有补充吗？
生：刘书义，我通过查阅DeepSeek知道了这种青石基本不吸水，所以它即使半个身子泡在水里，上半身也是非常的干燥。
师：嗯，谢谢你给同学们的补充，很好，请坐。其他小组还有补充吗？
生：谢谢王淼淼的补充，但是这一条我们已经说到了。我们一定要寻找跟他们查到资料不一样的点再来交流。
生：谢谢金小贤，谢谢大家，能让我们小组的探究单更加完整。以上就是我们小组的探究单了，谢谢大家！
师：孩子们，你们看，刚刚这个小组就借助了AI工具来助力我们的学习。而且他们在分析资料的过程当中，还运用了圈画批注这样的方法，让我们向他们学习。好，请回，谢谢你们！
师：孩子们，刚刚我们就通过查找资料的方法，梳理了青石的特点。接下来老师要提问一下你们，看看刚刚你们有没有认真倾听。通过查找资料，我们知道建造赵州桥的青石都有哪些特点呢？哎，你来说。
生：青石的特点是不易腐蚀。
师：不易腐蚀，也就是说它十分的坚固。还有吗？好，请坐。谁再来？
生：这种青石非常的坚硬，很容易找到，而且还不易被腐蚀。而且它还内含金刚石，这使得桥身重量得以减轻。
师：刚刚在你的发言当中，老师听到了一条，说青石比较容易找到，也就是说它分布最广，极易得到，而且容易开采。还有哪些方面的特点？来，你来说。
生：青石抗压性强。
师：抗压性强，我们可以说它比较坚固。好，请坐。来，你来说。
生：这种青色的石灰岩看起来花纹非常漂亮，让赵州桥看起来非常的美观。
师：哦，它的花纹还比较美观漂亮。好，谁再来说？还有什么样的优点？你来说。
生：它的吸水性比较低。
师：也就是说它吸水性比较低，正是我们建桥的好材料。孩子们你们看，我们刚刚就运用了搜集资料、整理资料、分析资料的方法，我们就把赵州桥建筑材料的秘密给探究出来了，而且还体会到了古代工匠在选材时的用心良苦，每一处都体现着他们的智慧。如果我们把这些加入到我们的讲解词当中，相信二年级的小朋友一定会听得非常清楚明白。
师：那赵州桥的建筑材料为赵州桥的坚固奠定了坚实的物质基础。但是，让赵州桥脱颖而出的则是他的设计。这种设计可以说如神来之笔，赋予了赵州桥穿越千年的历史魅力。那这种设计是什么样的设计呢？一起说！
生：大拱！肩拱！
师：有的同学查找的资料特别的丰富，你看，就是它的拱形设计。哪个小组对赵州桥的拱形设计进行了探究呢？你们想来跟同学们分享吗？好，你们小组来吧！
生：大家好，我们组探究的内容是赵州桥的大拱设计。你们想知道为什么赵州桥要设计成拱形的吗？接下来由我们组为大家做个讲解。我们做了平板桥和拱形桥的对比实验，我们还记录了实验过程和实验结果。请大家看，这是我们组做的实验记录单。在实验过程中，我们组发现：平板桥放第一块橡皮的时候有一点弯，放第二块橡皮的时候下沉了许多，放第三块橡皮的时候就弯得比较厉害了。而拱形桥放第一块橡皮时没有变化，一直放到第9块时才有了较明显的弯曲。通过这个实验，我们组得出了结论：拱形桥的承重能力更大一些。可是我们组有一个疑问：为什么拱形桥比平板桥的承重能力更强呢？于是我们询问了科学老师，还录制了视频，请大家看。