师:好,上课!

  生:起立!

  师:同学们好!

  生:老师好!

  师:向老师们问好!

  生:老师好!

  师:同学们请坐。

  师:同学们,在本单元的学习中,我们开启了神秘的森林之旅,一起救治了生病的棉花姑娘。这节课我们继续探秘《咕咚》。伸出小手,跟老师一起板书课题。19,《咕咚》是一个拟声词,注意两个字都有口字旁。齐读课题--

  生:19,咕咚!

  师:上节课我们读了课文,认识了许多生字和词语朋友。瞧,他们藏在了木瓜里,读准词语,木瓜就会掉下来。让我们开火车来领读。火车火车谁来开?

  生:火车火车我来开!

  师:请你来!

  生:成熟。

  师:全班--

  生:成熟。

  师:下一个--

  生:掉下来。

  师:嗯,对。吓一跳。

  生:吓一跳。

  师:下一个--

  生:小鹿。

  生:野牛。

  生:大象。

  生:不好了。

  师:旁边的同学读--

  生:蚂蚁哪里。

  生:那边那边。

  生:湖里。

  生:狐狸。

  师:通过上节课的学习,我们知道《咕咚》是一个民间故事,课文分为四个部分,书中还有四幅插图。你们看,现在请你打开语文书第102页,轻轻打开。请你回忆一下,每一部分对应哪幅插图?谁愿意到前面来找一找、贴一贴?来,请你。

  生:第一部分是第一、二自然段。

  师:好。

  生:第二部分是第三、四自然段。

  师:非常难?复读?好。

  生:第三部分是第五自然段。

  师:好。

  生:第四部分是第六、七自然段。

  师:好,真棒!同学们,看看他贴得对不对?

  生:对!

  师:掌声送给他!请回。将这四幅插图回到课文中,他们和文字一起组成了连环画,多有意思呀!你们知道吗?每幅图里还藏着一个小问号呢,今天就让我们一起去探秘吧!

  师:我们先来到小湖边,看看发生了什么。谁想给大家读一读?哎,请你来。

  生:木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里,咕咚!兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:"不好了,咕咚来了,可怕极了!"

  师:你读得真熟练。同学们,你们听,听到这个声音,小兔子有什么反应?请你来说。

  生:小兔子被吓着了,吓了一跳。

  师:文中怎么说?

  生:小兔子被吓了一跳,拔腿就跑。

  师:没错,它吓了一跳,拔腿就跑。同学们,你们能读读这个词吗?你来读一读。

  生:拔腿就跑。

  师:你再来读一读,拿话筒,再大点声。

  生:拔腿就跑。

  师:加上动作试一试,你来试试。

  生:(做动作)拔腿就跑。

  师:没错,迈开腿,加速跑。你再来试一试。

  生:拔腿就跑。

  师:全班一起读一读。

  生:拔腿就跑。

  师:放入句子中,你还能读好吗?谁来试试?你来试试。

  生:兔子吓了一跳,拔腿就跑。

  师:真棒!加上动作,你还能读好吗?你来试试。

  生:兔子吓了一跳,拔腿就跑。

  师:哎,你做出了拔腿就跑的动作。吓了一跳可以做什么动作?想一想表情呢?那你就加上这个动作,再来读一读。

  生:兔子吓了一跳,拔腿就跑。

  师:真是惊慌失措的小兔子!谁来学习它的样子,再来读一读?你来。

  生:兔子吓了一跳,拔腿就跑。

  师:你也是受了惊吓的小兔子。同学们再仔细看,兔子还做了什么?你来试试。

  生:兔子一边跑一边叫:"不好了,咕咚来了,可怕极了!"

  师:你看,兔子是一边跑一边叫。再大点声。

  生:兔子一边跑一边叫:"不好了,咕咚来了,可怕极了!"

  师:哎呀,多有进步!掌声送给他!谁还想当兔子,读一读?你来试试。

  生:兔子一边跑一边叫:"不好了,咕咚来了,可怕极了!"

  师:你就是那个受了惊吓的小兔子,送你兔子的头饰。谁能连在一起,读一读第二自然段?请你来。

  生:兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:"不好了,咕咚来了,可怕极了!"

  师:你也非常惊慌失措。

  师:同学们,学了第一部分,我们知道了兔子的表现。哎,你有什么想问的吗?来,你来说。

  生:兔子为什么拔腿就跑?

  师:好问题,你真会思考!谁来解答?你来说,大点声。

  生:因为它听到"咕咚"这个声音,感到害怕,吓了一跳。

  师:你看你多会动脑子呀!

  师:咱们再来看第二部分。谁来给大家读一读?请你读。其他同学也有任务,边听边思考:小动物们做了什么?说了什么?开始读吧。

  生:小猴子一听,就跟着跑起来。它一边跑一边大叫:"不好啦,不好啦,咕咚来了,大家快跑啊!"这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小鹿啊,一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫:"快逃命啊,咕咚来啦!"

  师:读得太熟练了。同学们,小动物们做了什么?请你说。

  生:小动物们都在跑。

  师:没错,我们看看图,小兔子跑在队伍的最前面,其他的小动物一个接着一个跑,这就叫跟着跑。一起读一读。

  生:跟着跑。

  师:那么小动物说了什么呢?我们先听听小猴子说了什么。小猴子一边跑一边大叫,请你来。

  生:不好啦,不好啦,大家快跑啊!

  师:注意,这里是一边跑一边大叫。谁再来读?你来试试。

  生:不好了,不好了,咕咚来了,大家快跑啊!

  师:再来试试,大点声,别着急。

  生:不好了,不好了,咕咚来了,大家快跑啊!

  师:你就是那只害怕的小猴子。那大伙呢?也一边跑一边叫。谁来读?来,请你来。

  生:快逃命啊,咕咚来了!

  师:再大点声。

  生:快逃命啊,咕咚来了!

  师:你就是那个慌张的小狐狸。还有谁想读?你来试试。

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《一年级下册语文 咕咚 公开课逐字稿课堂教学实录-4900字》.docx
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