师：上课！
生：立正！站如松！
师：好有精气神呀。同学们好。
生：老师您好！
师：请坐。
生：谢谢老师。坐如钟！
师：小朋友们，在上课前，我们要和一个老朋友打打招呼，瞧，它是谁？
生：荷叶！
师：那这张荷叶有什么样的特点呢？瞧一瞧。
生：圆圆的、绿绿的！
师：哇，一下子就说出了它的两个特点，请你坐下。不仅圆还很绿，点出了它的形状和颜色。小朋友们，当荷叶很圆很圆的时候，我们就用两个"圆"来代替，现在小手伸出来，我们一起写课题，读读看。
生：荷叶圆圆。
师：是呀，荷叶这么有趣，刚才也被你们夸了，谁能够读好这个句子--"荷叶圆圆的，绿绿的"？嗯，"的"的轻声读得真好听，你来读。
生：荷叶圆圆的，绿绿的。
师：声音真清爽，让我想到了荷叶边上，一阵风吹过来的样子。来，孩子们，刚才呀，荷叶被你们夸了，池塘里一朵朵荷花也盛放了，你能够像刚才这样夸夸荷花吗？
生：荷花粉粉的。
师：点出了颜色，很不错。谁再来说？
生：荷花粉粉的，红红的。
师：哦，你是想强调它的两种颜色对不对？很会观察哟。还可以从不同的方面来进行观察的吗？闻一闻有什么味道？连起来说一说就更好了，你来。
生：荷花粉粉的，闻一闻香香的。
师：哇，好厉害呀！是呀，那你瞧，苹果还能夸吗？你夸夸看。
生：苹果圆圆的，红红的。
师：形状和颜色被你夸到了，你还想夸它的--
生：苹果大大的，甜甜的。
师：咬了一口，嗯，真的很甜呐，请你坐下。咱们班的小朋友好会夸呀。那我们就一起走进今天的学习内容吧，今天我们要一起走进荷塘，继续去探索一下夏天的秘密。接下来，请小朋友们自己打开语文书66页，边读边想，哪些小伙伴来找荷叶玩了呢？自己读自己的，开始吧，自己读自己的哟，可以有不同的声音。
（学生自由朗读课文）
生：小蜻蜓说荷叶是我的停机坪，小蜻蜓立在荷叶上，展开透明翅膀。小青蛙说荷叶是我的歌台，小青蛙蹲在荷叶上，溅起很美很美的水花。
师：大家都读完了，说说看，你发现了哪些小伙伴来找荷叶玩儿？
生：小水珠！蜻蜓！嗯，小青蛙和小鱼！
师：哦，老师帮你们把它贴上去，你们也找到了吗？
生：找到了！
师：这是小水珠，还有小蜻蜓，这是小青蛙，小青蛙还有我们的小鱼儿。是呀，小朋友们，你瞧刚才你们谈到的第一个小伙伴，他的名字叫做小水珠，你们瞧这个字就是小水珠的"珠"，你们读读看。
生：珠。
师：翘舌音读得非常的准确。孩子们你们观察，"珠"是一个斜玉旁，在古代的时候呀，就表示一种宝贝，看看这里有什么宝贝，一起读。
生：水珠、珍珠。
师：连起来读，水珠起。
生：水珠、珍珠。
师：老师有点不明白了，怎么它们的名字里边都有"珠"呢？你发现了什么？
生：我发现了，它们都是有点圆的。
师：你好会发现呀，请你坐下。是呀，小朋友们，在我们的眼睛里边也有它呢，那圆圆的、亮亮的被我们称为眼珠，从眼睛里边流出来圆圆的眼泪，把它叫做泪珠。来，读一读，水珠珍珠，起。
生：水珠、珍珠、眼珠、泪珠。
师：在课文里边，来找荷叶玩的圆圆的小小的，我们把它称为水珠。是的，小水珠忍不住要和大家一起玩了，谁来读一读，想一想他是怎么夸荷叶的呢？请你读。
生：小水珠说，荷叶是我的摇篮。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
师：你的字音读得很准确，请坐。找到了吗？哪个句子，你找到了哪个句子？
生：我找到了，眨着亮晶晶的眼睛。
师：哦，他在做了这个动作，那他是怎么样夸荷叶的呢？
生：他说荷叶是我的摇篮！
师：哇，好厉害，来一起读读这个句子。
生：荷叶是我的摇篮。
师：原来呀，小水珠把荷叶当做了摇篮。是的，那小水珠在摇篮里做什么呢？
生：眨着亮晶晶的眼睛。
师：找到了这个动作，眨眼，除了这个动作之外，还有做了什么动作？你说。
生：还躺在荷叶上。
师：哦，你好会发现，瞧这是我们本课要学的新字，一起读。
生：躺。
师："躺"这个字里边呀，要我们认识一个新学的偏旁，身字旁。读读看，身字旁。身字旁，仔细观察，身字旁和我们的"身"这个字有什么区别？
生：它的区别就在那一撇，身字的撇要穿过那个竖勾，但是身字旁的撇没穿过，而且还要瘦一些。
师：你说的是身字旁对不对？哦，也就是说，他把自己那一撇给收了起来，为什么要收起来呀？
生：不然要碰到旁边的字，不然的话两个字就分家了！
师：哇，它们要紧紧的挨在一起，好会谦让呀，来请坐下。是呀，小朋友们，"躺"它还是一个形声字，还记得吗？形声字形旁管的是这个字的意思，声旁管的是这个字的声音，猜猜看，躺这个字形旁和声旁分别是什么呢？想到了吗？嗯，有一点难，你说说看。
生：嗯，我认为它跟身体做的动作有关。
师：他忍不住给大家解释，我们的这个偏旁跟什么有关了对不对？请坐下来，正如你们猜的这个样子，你们瞧，老师还帮你们找到了许多带有身字旁的形声字，读一读，做一做动作，指一指，开始吧。
生：（边读边做动作）躬、躲、躺……
师：发现了吗？真的像这个小朋友说的那个样子呢，我们的身字旁与我们的什么有关呀？
生：身体！
师：好厉害，掌声送给他。是呀，所以小朋友们，你们看在"躺"这个字当中呀，身字旁就管这个字的意思，是它的形旁，而旁边的"尚"部件就管它的声音啦，啊就像你们说的那样。小水珠躺在荷叶上，把荷叶当做了他的摇篮，还眨着亮晶晶的眼睛。那现在我们就一起来演一演，怎么演呢？现在请把你们的手伸出来，左手伸出来，小橡皮放在你的手上，手就当做摇篮，小橡皮当做小水珠，摇一摇。现在我来读，你们来做动作。小水珠说：荷叶是我的摇篮。小水珠躺在荷叶上，躺好了吗？啊眨着亮晶晶的眼睛。一阵风吹过，啊向左摇摇，向右摇摇。哇，采访一下你，有什么样的感觉呀？假如你是这粒小水珠的话。
生：很舒服。
师：嗯，那你带着这种感觉读一读这个段。
生：小水珠说，荷叶是我的摇篮。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
师：哇，多惬意呀，请你坐下。再采访采访，你和他的感觉是一样的吗？啊，你说。
生：我觉得，我如果是一滴小水珠的话，我会觉得非常痒，很好玩。
师：对不对？再带着你这种快乐的心情，读一读这个段落。
生：小水珠说荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
师：多自在呀，还想读吗？来我们一起试一试。快乐的小水珠们在哪里？
生：在这里！
师：惬意的小水珠在哪里？
生：在这里！
师：哈哈，带着你们的感受，一起读读看，起。
生：小水珠说荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
师：这一次还可以边做动作边读一读哦，再来，小水珠说起。
生：小水珠说，荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
师：好，现在我们把摇篮放下，小水珠也放在一边。你看刚才你们这么会读，这个样子你们还会读吗？
生：会！
师：谁会？谁敢读？你敢吗？你试试。
生：小水珠说，荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
师：你真的会耶，好厉害，请坐下。谁还能读？你来。
生：小水珠说，荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
师：来，击个掌，有困难我们克服掉了，这就是进步，请坐下。这么多小朋友都会啊，那你们一起来，起。