师：一（4）班的小朋友，大家上午好呀！
生：老师上午好！
师：很高兴认识大家。孩子们，今天由我给大家带来一节非常有趣的道法课，好不好？
生：好！
师：老师听说咱们一（4）班的孩子非常聪明，特别爱动脑筋，对不对？
生：对！
师：听了你们的回答，老师瞬间感觉信心满满，相信我们会度过一节非常愉快的课。现在请同学们打开课本43页，借助拼音读一读这首儿歌，看看谁的拼音学的最好，自己读一读。（师带领齐读）它们都是我的宝贝，各就各位陪伴好，每条狗都来报道，就喜欢它们，脏了就得洗个澡。准备好开始上课了吗？
生：准备好了！
师：好的，上课！
生：起立！老师您好！
师：同学们好，请坐。
生：谢谢老师！
师：坐端正哦孩子们，今天早上老师接到一个紧急求助电话，到底是怎么回事呢？我们一起去听听。
音频旁白：小朋友们，今天早上整洁家园遭遇了大危机，一夜之间，小主人的宝贝们全都离家出走了，现在情况十分紧急，需要大家帮忙找回出走的宝贝，一刻都不能耽搁了，大家快快行动起来！小朋友们，你们有信心帮助家园解除危机吗？
师：那就准备好接受挑战哦！在出发之前呀，我们必须找到救援装备--地形图、心声探测器，它们呀分别藏在这两个箱子里。老师想请两位同学上来快速找到它，请你，请你，快！哇，拿探测器的同学很快就找到了，这位同学，你要加油哦，谁来帮帮他？请你来，你也一起帮帮他。不行，时间太紧了，老师帮帮你们吧，终于找到了。好的，谢谢你们，请回。孩子们，找汉字探测器的同学很快就找到了，是因为这个箱子里的物品摆放很整齐，而另一个箱子东西乱糟糟的，看来物品摆放整洁有序非常重要。如果生活中物品太乱要怎么办？
生：要好好把它整理好，立刻把它整理好，这样它就不会丢失了。
师：是的，那就让我自己来整理。同学们一起读，预备起--
生：让我自己来整理。
师：今天我们就一起学习整理的好方法吧。请同学们打开课本43页。同学们做得又快又好，行动能力真强，恭喜同学们获得救援装备！接下来的救援行动中，还有更多有趣的挑战等着你们哦。小朋友们，想要顺利送宝贝回家，我们首先就得知道宝贝为什么离家出走。在出发之前，我们大声喊出口号好不好？跟老师一起动小手：动一动，百宝归家中。
物品音频1：我的小主人总是把我塞进黑暗的角落，你也太气人了，哼，我才不要待在小主人身边！
物品音频2：他每次都把我狠狠摔在地上，疼死我了喂！
物品音频3：我的小主人啊，每次用完我就把我随便乱丢，真过分，我就要离家出走，让他写字的时候找不着我！
师：孩子们，现在谁能告诉老师，宝贝为什么要离家出走？请你说。
生：因为它的主人一直喜欢把它用完了丢到桌子上。
师：对呀，你来说。
生：因为它的主人用完它，就把它丢到黑黑的抽屉里。
师：是啊孩子们，小主人这样对待这些宝贝，是不需要它们了吗？失去了这些宝贝，小主人会怎么样呢？你想说。
生：要是没有这些东西，写字都不知道用什么写了。
师：哇，真是个爱动脑筋的孩子，请你说。
生：要是没有尺子，就不能画直线了，会给我们生活带来不必要的麻烦。
师：所以说，要是没有了铅笔，就写不了字了，多影响学习呀。孩子们，看来物品混乱、物品丢失，真是给我们生活带来很多不必要的麻烦。救援任务非常紧急，不过没有关系，老师相信有大家的帮助，百宝一定能够顺利找回来。通过心声探测器，我们发现这些宝贝啊，散落在小镇的每一个角落，现在快快用你智慧的大脑送它们回家吧。请同学们拿出抽屉里的操作单，老师请一位同学上台完成，其他同学快速自己在操作单上完成，开始吧！比一比，看谁最快完成哟。老师看到已经有部分同学完成了，其他同学要加油。孩子们，怎样摆放，能够让小主人用这些物品的时候更方便一些呢？谁有不同的意见？请你说。好，时间到，请同学们把操作单放好。孩子们我们看看这位同学摆放的，有没有和他摆放的不一样的？后面那位男同学，请你上来，快，时间紧急。好，这位同学，你能告诉大家，你为什么把这些宝贝放在这里呢？
生：用来写字的笔这些物品，它们都是属于学习用品。
师：哇，你还会分类摆放啊。那谁知道这些物品属于什么类别？请你说。
生：这是家具用品。
师：有没有不一样的答案？请你说。都是家具吗？所以这个足球应该把它放在这里对不对？
生：对！
师：真棒。现在大家告诉老师，这些物品它们都是属于玩具类。孩子们，把这些宝贝送回家就可以了吗？你们看，宝贝刚刚有序回家，可是小主人使用后，又把它们扔的到处都是，这样下去，整洁家园又得遭遇混乱危机了。小朋友们，快想想办法呀，刚刚恢复整洁，又因为小主人乱丢乱放，再次陷入混乱。孩子们，除了刚刚学习的方法，你们还有什么好方法，能够帮助小主人养成整理的好习惯？请你说。
生：可以把书放到原来的位置，然后把衣服折叠整齐放到自己的衣柜去，做到物归原位。
师：做得不错。还有吗？看一看想一想，请你说。
生：用完了就要按时放回去。
师：看来你也把物归原位这个方法好好记在自己的心中。你也有方法。
生：收拾完毕之后，可以标记起来，什么做好了，什么没有做好，贴上标签，分类摆放。
师：孩子们，物品乱了要整理，物品脏了怎么办？请你说。
生：能碰水的就洗，不能碰水的就用纸巾蘸点水擦干净。
师：真是个爱干净的孩子，需要洗些什么？请你说。
生：像娃娃这类柔软的玩具，都可以洗，洗完拿到太阳底下晒几天就干了。
师：你不仅会洗，还会晾晒。请你说。
生：我会用我的小手洗衣服、洗碗。
师：真是个贴心的孩子。老师看到还有这么多同学都在举手，看来大家都是勤劳的小蜜蜂，及时清洁也很关键哦。孩子们，你们正在慢慢的长大，一些穿不了的衣物丢了可惜，放在家里又太多太乱了，实在是放不下，你会怎么做？请你说。
生：捐给村子里很少衣物的小朋友穿。
师：哇你真有爱心，懂得把衣物分享给更需要的人。是啊，捐出去的是衣物，收获的是心灵的快乐，恭喜你们获得爱心赠与荣誉勋章。孩子，你也有好方法？
生：先把柜子里的衣服拿出来，先清洗柜子，再把衣服叠好放进去，定期清理衣柜。
师：对不对？那孩子们，老师听说咱们学校每周都会组织一次校园大扫除、班级大整理，对不对？
生：对！
师：孩子们这种方法是什么方法呢？请你说。
生：把桌子摆整齐。
师：是的，老师刚刚说的是每周进行一次校园大扫除、班级大整理，这样按时的去整理，这种方法叫做什么方法？按时整理？真棒是的，做好计划，固定时间整理，就叫定时整理。孩子们在你们的帮助下，家园恢复了往日的整洁与美丽，整洁家园的居民特别感谢你们呢！