师：同学们，这节课我们一起充当世界的人口普查员，来学习"世界人口的增长和分布"。你们见过这样开挂的火车吗？
生：没有见过。
师：这幅图片展现了一个怎样的人口现象呢？
生：中国人口多。
师：好，这几天我们国家正在进行第七次全国人口普查。那同学们，这节课我们一起充当世界的人口普查员。好，那首先请大家观看视频，看了之后完成我们学案上的内容，检测一下你们是否是一个合格的世界人口普查员。
（播放视频）
师：人类有着非常漫长的发展历史。公元1800年以前，世界人口增长得相当缓慢，此后世界人口进入了迅速增长阶段。到了2011年10月底，人口总数突破了70亿大关，其中一位第70亿世界公民在菲律宾降生。让我们观看一个视频来了解世界人口的增长。
（播放视频）
师：2011年，世界人口数量达到了70亿。世界人口数量为什么增长得如此之快呢？这一个杯子代表北美洲的人口数量，滴进去的水代表出生人口数，流出来的水代表死亡人口数。七个杯子分别代表世界上不同大洲和国家的人口数量。现在让他们回到1000年前--美洲人口数忽略不计，欧洲和非洲的人口数量缓慢增长当中。就如今天一样，人口分布在中国、印度和亚洲的其他地方。几个世纪以来，人口数量的情况都大致如此，出生人口数量几乎与死亡人口数量相同。直到1804年，人口数量到达了10亿，此后情况发生了一点改变--更好的药物治疗和环境减缓了人口死亡的速度，杯子里流出去的水量迅速地减缓，人口死亡速度大大降低。与此同时，有更多的人拥有自己的孩子，出生人口数量并没有减少，而且还出生了非常多的小孩。人口数量从10亿增长为70亿，仅仅用了200年时间。我们不能一直一直如此保持现在的增长速度，纵观世界整个范围，人口的数量实在是太大了。那么到底人口的数量要到什么为止，什么时候才是最大的呢？这并不是专家能够预测的，它要取决于现在现存的水、能源和其他生活的必需品。
师：通过视频我们可以了解到，人口的增长速度由出生人口数和死亡人口数共同决定。其中，出生率指一年当中一定地区出生人口与总人口之比；而死亡率指一年内一定地区的死亡人口数与总人口数之比；自然增长率指一年内一定地区的出生人口数减去死亡人口数与总人口之比。如果当出生率大于死亡率，人口数量则上升，反之人口则下降。另外，人口的自然增长率与经济发展水平有密切的关系。一般来说，经济发展水平较高的国家，人口自然增长速度较慢；经济发展水平低的国家，人口自然增长速度较快。
师：好，视频看完了。那同学们，给你们一分钟时间，请大家完成自主学习。
（学生完成学案）
师：时间到。哪位同学来展示一下，分享一下你的答案？好，来，这位同学，请把你的答案拿上来。
生：2011年10月31日，全球人口数为70亿。18世纪前人口增长速度十分缓慢，到了1850年至1900年之间，工业革命后人口增长的速度大大加快了，到了将近1950年的时候，二战后世界人口增长得特别快。人口自然增长率等于人口出生率减去人口死亡率。
师：好，感谢这位同学。但是呢，我们后面还有个实例，你们做了吗？
生：没有做。
师：好，有的同学做了，有的同学没做。来，我们一起做。假设A地在2019年的总人口为1万人，出生人口为1000人，死亡人口为500人。请计算A地在2019年的出生率、死亡率、自然增长率。
师：好，请问A地在2019年的出生率应该怎么算？一起说--
生：1000除以10000等于10%。
师：那它的死亡率等于--
生：5%。
师：自然增长率就等于--
生：5%。
师：好，请下去，谢谢你。那同学们，你们会算人口自然增长率了吗？
生：会了。
师：好，来检测一下--计算非洲的自然增长率，大声点告诉我--
生：2.6%。
师：好，再来一个--
生：0。
师：很好！那人口自然增长率为0，这代表什么含义呢？
生：这说明欧洲的人口停止增长。
师：好，我们再来看世界其他大洲和地区的人口自然增长率。注意一下北美是指美国和加拿大为主的地区，而拉丁美洲是指美国以南的美洲地区。观察这些大洲或者地区中，谁的人口自然增长率最大？
生：非洲！
师：那说明非洲它的人口增长速度最快。再看第二是谁？
生：拉丁美洲。
师：那谁的最小？
生：欧洲。
师：那所以世界上的人口自然增长率在空间上存在差异，对不对？
生：对。
师：比如说非洲、亚洲、拉丁美洲这些地区，它的人口自然增长率比较高，这里有很多经济欠发达的国家。而欧美、大洋洲地区这些发达国家比较集中，人口的自然增长率比较低。
师：在这里呢，人口增长速度不一定完全等于人口自然增长率，也有其他因素影响。比如说北美地区的人口自然增长率只有0.5%，但是它的人口增长却比欧洲快很多。这是什么原因呢？