师：上课！
生：起立！
师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐。为了让同学们切身感悟先贤智慧，年级举办"演绎圣贤篇章，传承文化薪火"的情景剧表演活动。我们班将以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》为文本依托，仿照《典籍里的中国》还原场景、古今对话的形式来构思表演。首先让我们一起来还原场景，聆听一场关于"志"的对话。请大家以小组为单位，每个人选择不同的人物，揣摩语气，合作演绎对话。现在大家就按照小组分工读一读，读出声音来，揣摩一下语气，在读中感悟人物形象。
（小组合作诵读）
师：好，我看大家的声音也比较小，有没有哪个小组来给我们展示一下你们的诵读演绎？好，你们小组有请。其他同学认真听，看他有没有读出你心目中的人物形象。开始吧！
（学生分角色诵读全文）
师：非常好！感谢几位同学给我们带来精彩演绎。还有没有哪个小组想试一下的？
（第二组学生分角色诵读）
师：嗯，非常好！来，你来点评一下，你觉得哪个同学的诵读演绎给你留下了深刻的印象？
生：我觉得第二组的同学读得比较好，有感情。
师：好，请坐。我们来采访一下，你读的是哪一个角色？能不能给我们结合文本的关键词介绍一下他的性格志向？
生：我演绎的人物是子路。我从"率尔而对曰"可以看出他的性格是直率简单的。由"千乘之国，加之以师旅，可使有勇"，我可以看出他的志向是想要以治国来使之勇武强大。读他的语气应该是自信激昂的，例如"由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也"，应该读出子路因自己的方案而感到自信、设想治国未来远大前景的豪迈语气。
师：你刚刚阐述了这样一种语气，能不能用你说的语气再把子路的话给我们有感情地读一下？
生："千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。"
师：非常好！来，你读的是哪位？
生：我读的是孔子。孔子是子路、曾皙、冉有、公西华的老师，在这边是一个长者的形象。他根据不同弟子的回答给出了不同的表情和语气，体现出他是一个循循善诱的老师。
师：能不能找具体的语句，哪个地方体现他是循循善诱的老师？
生："夫子哂之"，然后后面的"何伤乎？亦各言其志也"--意思是没有什么关系，他鼓励曾皙表达自己的志向，体现了他循循善诱的特点。
师：非常好！后面同学，你演绎的是哪一位？
生：我演绎的是曾皙。在文本中他有一个动作描写--"舍瑟而作"，就是把瑟放下来然后站起来。从这个动作我可以看出他是比较随性的，因为瑟这个东西比较贵重，他只是把它放下来就站起来了。从他说的话中也可以看出来--"风乎舞雩，咏而归"，他只想像这些人一样唱着歌就回家去，可以看出他比较淡然处事，没有那么重名利。
师：刚刚你提到"舍瑟而作"是一个动作，你觉得应该是一个什么样的动作？
生：就是听到孔子问他之后，他把瑟放下来，然后站起来回答孔子的问题。
师：我们注意到在描写其他弟子言志的时候，只有子路有一个"率尔"的表情，但曾皙特意给他一个动作描写，这个动作可能是慢动作，站起来的时候应该是比较从容的。那曾皙的志向是什么样的呢？
生：他只想归隐。暮春的时候，大家都穿上了春天的衣服，成年人五六个，小孩子六七个，在水里面洗澡，洗完澡唱着歌回去。
师：我们刚刚还有另外一位同学也读了曾皙，你来说说，你觉得他的志向是什么呢？
生：我从"咏而归"可以看出他的志向应该是太平盛世，与民同乐。"风乎舞雩，咏而归"可以读出人与人之间的和谐，悠然自得。
师：能不能把你说的这种感情融进去，把曾皙表述志向的语句再有感情地读一下？
生："浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。"
师：好，我们大家一起再把曾皙志向的句子读一下，从"暮春者"开始。
生："暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。"
师：好，请坐。我们还有哪位同学没有介绍自己演绎的角色？
生：我演绎的角色是冉有。从"比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子"可以看出他有两个性格特点：一是目标明确--他比较注重"足民"，使人民富足；二是比较谦逊--他自知在礼乐方面不太行，所以说"如其礼乐，以俟君子"，同时"方六七十，如五六十"指小国，也体现他的谦逊。他的志向是使人民富足，处于物质层面。
师：还有一位同学没有介绍，来请你。
生：我演绎的是公西华。从"非曰能之，愿学焉"可以看出他是一个谦逊的人，不敢说能胜任，但愿意在这方面学习。他的志向从"愿为小相焉"可以看出，他想要做一个小司仪，掌管礼乐方面的事务，以礼治国。
师：好，请坐。
基于以上我们对几个弟子志向性格的把握，我们基本上就可以还原这样一段对话了。但是如果说我们想要切身感悟先贤智慧，可能还需要融入一段对话--由一个聆听志向的旁观者转变为对话的直接参与者。我们可以仿照《典籍里的中国》的形式，设计一个当今学子穿越到古今对话场景中与孔子对话的情节。如果由你来扮演这样的一个学子，你会问孔子什么问题？孔子又会怎样回答呢？请你设计一段当代学子与孔子的对话，并阐释理由。下面我们小组之间先讨论一下。
（小组讨论）
师：有没有哪个小组已经讨论好，愿意先来展示一下的？