师： 上课。
生： 起立。
生： 老师好。
师： 同学们好，请坐。同学们，今天我们一起来学习毛泽东的《沁园春·长沙》。课前老师已经让大家收集了这篇词的写作背景，谁来给大家介绍一下你的成果？来，钟之言。
生： 《沁园春·长沙》写于1925年。当时革命形势高涨，群众运动风起云涌，反帝反封建斗争如火如荼。一方面，工农革命运动蓬勃发展；另一方面，反动势力为维护其统治，对革命力量进行疯狂的镇压。谁将成为主宰中国未来发展方向的力量，成为人们关注的焦点。1925年秋，军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，赴广州接办农民运动讲习所。途经长沙时，他独自重游橘子洲，写下了这首词。
师： 好，感谢钟之言同学的精彩分享，请坐。那么，面对滔滔的江水，忆起学生时代，念及国家前途，毛主席会发出怎样的感慨呢？今天，我们就一起走进《沁园春·长沙》。我们的学习目标有两个，咱们一起来齐读一下。一品意象--
生： 一品意象赏秋景；反复诵读，体会豪情，感受崇高之美。
师： 好，很好。那现在我们找一个同学给大家朗诵一下这首词，其他同学在听读的过程中要注意它的读音。谁来？好，韩志鹏。
生： 《沁园春·长沙》毛泽东。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
师： 好，请坐。他的读音有没有问题？哪有问题吗？阮少鹏。
生： "百舸争流"的"舸"读错了。
师： 哦，很好，是这个地方读错了。那你觉得刚才韩志鹏同学读的语速和停顿怎么样？
生： 语速可能快了一点。
师： 快了一点。那你能不能给大家读一下？
生： 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
师： 好，应该没有读错的地方了吧？注意，"携来百侣曾游"的"曾"要读准。好，请坐。现在我们一起齐读这首词，老师给大家起个头。《沁园春·长沙》，毛泽东。独立寒秋，一二。
生： 《沁园春·长沙》，毛泽东。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
师： 嗯，读音都没有问题，停顿再注意一下。"万类霜天"后面最好停的时间长一点，"竞"这个字最好读得重一些。有没有同学愿意给大家试一试？有没有？好，继续说。
生： 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
师： 啊，很好！好，请坐。现在请同学们自读这篇文章，思考一下上片和下片写了什么样的内容，你能不能用简练的语言概括一下？好，现在开始自读，大声朗读起来。
（学生自读）
师： 好的，谁来总结一下上片和下片写的什么内容？田书婷。
生： 上片写了看湘江秋景，下片写的是忆峥嵘岁月。
师： 哦，他说上片写的是看湘江秋景，下片写的是忆峥嵘岁月。他把上片和下片的领字都找出来了，非常敏锐，很好，请坐。那我们现在就来看一下上片写了哪些景物呢？大家说一下。
生： 写了湘江、橘子洲、山林、江河、鹰、鱼，还有万类霜天。
师： 很好，他发现了上片写了这些景物。那么这些景物在诗歌当中我们把它叫做什么？大家知道吗？叫什么？
生： 意象。
师： 对，意象。好，我们来看一下什么是意象。"意"指的是作者的思想感情，"象"指的是作品中的客观物象。就像刚才石文正同学找到的那些山林、江河、鹰、鱼，这些都是作品中的客观物象。客观物象和作者的思想感情融合，就形成了意象。我们也知道，通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界，就叫做意境。现在我们知道了意象和意境的意思，那我们就来思考一下，毛主席选择了这些意象，又是怎样去表达这些意象的呢？现在请大家同桌小组合作讨论，他是如何表达意象的？用了哪些字或词？你们组最喜欢哪一个字或词？说一说为什么。现在开始小组合作讨论，给大家五分钟的时间。
（学生小组讨论）
师： 好了，可以了吗？哪个组派代表先说？举手就可以。哪个组先？好，刘通旭。
生： 我们组挑的是"层"字，"层林尽染"的"层"。这个"层"写出了山势林木的高低起伏，层层叠叠。
师： 很好，你看，"层"写出了山势林木高高低低、起起伏伏的样子，所以这个"层"的表达效果很好。好，请坐。还有吗？肖晓东。
生： 我们组选的是"漫江碧透"的"透"。这个"透"字写出了江水的澄澈，也写出了水深而洁。
师： 因为"透"就是江水看起来透明，让我们感觉到水深而且干净，很好。请坐。还有吗？刘宇豪。
生： 我们组找的是"百舸争流"的"争"。这个"争"字表现出了千帆竞发的热闹场面，好像很多船一起齐头并进，勇争第一。
师： 很好，千帆竞发的热闹场面。还有吗？孙正。
生： 我们组看的是"看万山红遍"的"万"字。"万"写出了山之多，气势磅礴。
师： 很好，"万"是数量词，写出了山之多，带给我们气势磅礴之感。请坐。还有吗？孔祥娇。
生： 我们组找的是"看万山红遍"的"遍"。"遍"写出了红色范围的广大，漫山遍野都是一片火红色。
师： 很好，红色范围之广。请坐。还有吗？冉文鹏。
生： "漫"字写出了江水的广大宽阔。
师： 好，请坐。还有吗？钟之言。
生： 我们组找的是"鱼翔浅底"的"翔"。这个字从侧面反映出了水很清澈，像空气一样，所以鱼就像鸟儿在空气中飞翔一样游动。