师:同学们,今天我们一起学习三个任务。先来读一读--任务一、任务二、任务三。任务一,读古文;任务二,读古文。任务三,讲故事。好,我们先来玩一个猜字游戏。猜一猜这三个生字分别是什么呢?你又是怎么猜出来的?第一个字,逸轩。

  生:第一个字……这就是第二个字。

  师:好,那第一个字谁想到了?洪州。

  生:我想到的是"帷"。因为后面他给我的注释是,参与其中的人,有一个词语叫做"帷幄",就是只有一部分人去参与某一个活动,所以我认为这个字是"帷幄"的"帷"。

  师:这是你的理解。有没有不同意见?安琪。

  生:我不赞同他的说法。我认为上面的字是"言",是"谭",那就是言字旁,右边的部分是"者",言字旁加"者"等于"诸"。我的发言到此结束。就是指参与的人很多,所以它的意思是众多。

  师:文中有一个词"诸小儿",怎么理解?一辰。

  生:是众多的小朋友。

  师:嗯,众多小孩。那如果是众多名士,可以怎么说?

  生:诸名士。

  师:如果是众多老师呢?彭瑞。

  生:我觉得是诸老师。

  师:对,是"诸师"。如果是众多学生呢?佳宇。

  生:诸生。

  师:非常好。全班一起读--诸生起。诸生、诸师、诸弟子、诸小儿。好,第二个字,我们请逸轩。

  生:第二个字是王者的"龙"。

  师:为什么?

  生:因为……我没想好,谁来帮帮我?

  师:我们先看它的字形,和我们书中"龙"的样子非常像。而且它下面的提示说,它旁边有个"戈",所以我们可以知道,这个字就是"王戎"的"戎"。我的发言到此结束。

  师:左边是盾牌,右边是武器,所以这个字和什么相关?

  生:戎,武装军事。

  师:谁来给它组个词?岳童。

  生:戎马、戎装。

  师:很好,就是军装。一起读--戎装、戎马生涯、英勇善战。第三个字,谁来?韩林。

  生:我觉得是"竞争"的"争"。因为他说两个俘虏或是双牛在相拼,所以这个字是"竞",比赛的意思对吧。

  师:好,老师问,比赛抢答可以怎么说?

  生:竞答。

  师:比赛记忆呢?

  生:竞记。

  师:比赛走路呢?彭瑞。

  生:我觉得是"竞走"。

  师:对,竞走。一起读--竞跑、竞立、竞走。竞走现在是体育项目。那文中的"诸儿竞走取之"怎么理解?这里的"竞走"是指什么?海成。

  生:我可以试一试。我们可以看课文的注释,注释有提示到,"竞走"的意思就是飞快地跑过去。

  师:很好,借助注释是学习文言文的好方法。那理解了这三个生字,怎么写好它呢?谁来提醒?韩欣。

  生:我觉得"诸"这个字,它那一撇要拉长,这一笔很重要。还有那个"戎"字,不能丢那一撇,旁边那个戈字旁只有一撇。还有"竞"字,中间这个"秋"字,不能多一竖。

  师:对,关注这两个形近字的区分。还要注意,这个地方是一撇,没有多一竖。现在请大家拿出学习单,在学习单上,一个字写两遍。注意,是写现代汉语。注意你的坐姿和握笔姿势。嗯,老师发现很多孩子都写得不错。

  那学会了生字,谁来帮忙回忆一下,怎么读好古文?一辰。

  生:在很长的句子里找到主语,可以停顿的地方用停顿线标注出来。

  师:是的,老师教给大家一个小妙招,就是围绕着"谁做什么""谁怎么样"来进行停顿。比如说"王戎不取道旁李",节奏线前的这个字可以稍微拉长一点读音。跟老师读--王戎不取道旁李。好,那余下的部分你们先自己练一练,开始吧。

  生:(自由练读)

  师:谁想展示?请嘉欣。

  生:王戎七岁,尝与小儿游,看道边李树多子折枝……

  师:嗯,很流利。再请一个,岳童。

  生:王戎不取道旁李。王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:"树在道边而多子,此必苦李。"取之,信然。

  师:嗯,有点古文的味道了。来,全班同学一起试一试,起。

  生:(齐读)王戎不取道旁李。王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:"树在道边而多子,此必苦李。"取之,信然。

  师:这句话跟老师读--看道边李树多子折枝。

  生:看道边李树多子折枝。

  师:嗯,读得不错。那没有了老师的提醒还能读好吗?再试一次,来读。

  生:(齐读)王戎不取道旁李。王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:"树在道边而多子,此必苦李。"取之,信然。

  师:越读越有味道了。那老师也想加入你们,认真听好哦。王戎几岁和小朋友一起玩?

  生:七岁。

  师:接着往下读。

  生:尝与诸小儿游。

  师:他们看到什么?

  生:看道边李树多子折枝。

  师:他们怎么做?

  生:诸儿竞走取之,唯戎不动。

  师:王戎怎么说?

  生:树在道边而多子,此必苦李。

  师:这是真的吗?

  生:取之,信然。

  师:我们的默契还是不错的。那会读古文了,能不能理解古文的意思呢?现在请你们借助注释,用自己的话说一说课文大意,开始吧。第一句话,谁来?施伟。

  生:我来试一试。我觉得"王戎七岁,尝与诸小儿游"的意思是,王戎在七岁的时候,曾经与众多小朋友们出去外面玩。

  师:哪个字是"曾经"的意思?

  生:尝。

  师:对。好,王戎七岁时,曾经和众多小孩子去游玩,就可以说--王戎七岁,尝与诸小儿游。那如果王戎曾经和众多小孩子去观看老虎呢,怎么说?子谦。

  生:我来试一试。王戎七岁……

  师:用相同的句式说一说。

  生:王戎七岁,尝与诸小儿观虎。

  师:很好。那王戎曾经和众多名士辩论,怎么说?彭瑞。

  生:我来试一试。王戎尝与诸名士辩……

  师:请一个同学帮忙。再来一次。

  生:王戎尝与诸名士辩。

  师:对吧,很好。来吧,我们一起来把这些句子读一读。王戎尝与诸……

  生:王戎七岁,尝与诸小儿游。

  师:那他们出去玩都看到了什么呢?这句话谁来说?子睿。

  生:我觉得这句话的意思是,他们看见道路边有很多李树,李子都把李树压弯了。小朋友们都争着跑过去抢李子,只有王戎没有动。

  师:有没有不同的意见?一辰。

  生:我觉得最后一句"唯戎不动",意思是王戎也看到了李树多子折枝,但是他却没有去抢,没有跟小朋友们一起去抢李子。

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《四年级上册语文 王戎不取道旁李 公开课逐字稿课堂教学实录-5878字》.docx
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