师：上课。
生：起立。
师：同学们好。
生：老师好。
师：同学们请坐。
生：谢谢老师。
师：好，我们一般拿到一本新书，你们首先关注的是什么？好，你来说。
生：目录。
师：好，你关注的是目录。还有没有别的？你来说。
生：作者。
师：嗯，那这些关于作者的信息，我们在哪里能看得到？诶，非常好，我们拿到一本书首先看的是书的封面。今天我们要读的这本书有很多版本，而我们读的是这一本，你们桌子上都有，请同学们认真观察一下，你从书的封面获得了哪些信息，再来说说看。好，女孩你来。
生：这本书的作者是管桦。
师：这个字重新念一念。
生：管桦。
师：四声，管桦。非常棒，请坐。你关注了作者，还有吗？非常不错，就像这样子，还有吗？好，女孩你来。
生：它是长江少年儿童出版社。
师：好，你关注的是出版社。还有没有？好，男孩你来。
生：封面上的人物是谁？
师：哇，你关注到了封面的人物，这一点发现很重要。来孩子们，看这本书的名字，我们一起念一念。
生：《小英雄雨来》。
师：你从书的封面的哪些地方，看到了他像一个小英雄？女孩你来说。
生：他手里握着红缨枪。
师：哇，你关注了他手上的红缨枪。还有谁从哪里看到他像一个小英雄？你来。
生：他的精神。
师：哇，精神怎么样？你说说看。
生：精神很……就是他很有那种不怕牺牲的感觉。
师：嗯，非常的有气势对不对？手掐腰很有气势，请坐。还有吗？还有谁关注到了什么？你来说。
生：他的目光很坚定。
师：非常好，他的目光坚定，手里握着红缨枪，这些地方让我们看到了他特别像一个小英雄。是的，那除了这些，我们知道这本书的作者叫管桦，你们对管桦有哪些认识？没关系，看来大家了解不多，那我们认真听一听接下来的这段视频，你能从中听到什么。
（播放作者自述视频）
视频音：我写的一首歌大家一定听过，这是我送给所有孩子的。我生于1922年，从小我就和村里的小伙伴一起站岗，给八路军送鸡毛信。1940年我18岁，在冀东抗日部队做随军记者。那时候众多青壮年纷纷参军奔赴前线，而留守在村镇的民兵及妇女老少，则展开了坚韧不拔的对敌斗争和自保行动，连孩子们也在学习之余积极参与劳动和站岗放哨，他们还经常传递情报、捕捉敌情、诱敌深入，我对这些孩子怀有深厚的喜爱和由衷的敬佩之情。1948年，我以这些孩子为原型，塑造了雨来这个角色，希望人们能永远铭记这些机智勇敢无畏的小英雄。
师：你从视频当中获得了哪些信息？女孩你来。
生：他是1922年生的，后来当了战地记者。
师：嗯，你关注到了他的出生年月，还有吗？啊，咱们班的女生比较厉害啊，男生要加油喽。
生：他还写了一首歌送给孩子们。
师：嗯，除了这些，你们还听到了什么？男孩你来说说。
生：他通过记录那些小英雄的勇敢行为，塑造了小英雄雨来这个角色。
师：你这条发现对我这节课来说非常重要，原来《小英雄雨来》这本书是管桦基于真实的所见所闻所感才塑造出来的。来，我们赶紧打开书，翻到目录，请同学们认真读一读这些目录，这个目录里面一共有六个单元，41个小故事，请你们认认真真地读一读这41个故事名，想一想这些故事名有什么特点，开始。读完故事名和你的同桌交流一下，你从故事名当中发现了什么，没关系大胆地说。好，坐正，谁来说说看，你发现了什么？嗯，你来说，女孩。
生：它主要是讲抗日战争的。
师：嗯，这一点是我们开课前从背景里面了解到的，还有吗？关注故事名字本身，还有没有？好，女孩你说。
生：名字都是由每个小故事里面的内容，或者是一些经典语句来命名的。
师：掌声送给他，你很会读书。他发现了这些故事名，都是由故事事件来命名，有的是……谁听见了他刚刚说的内容？大声地告诉大家。
生：一些经典的语句。
师：自信一点，大声说。
生：经典的语句。
师：是的，我们找一找，哪些故事名是由经典语句来命名的？这个问题不难，谁来说说？你来。
生：嗯，我们就在这里埋地雷。
师：非常好，再来。
生：这是中国的土地！
师：诶，太好了，再找。
生：一定救回自己的同志！
师：接着说。
生：一定救回自己的同志。
师：好，除了这一个，谁来帮帮他，还有吗？你说。
生：我要有枪早把你们打死了！
生：这个小八路！
师：还有吗？
生：快让我进去吧！
师：非常好，这些都是书里面的经典语言。还有吗？除了这一条发现，我们再找找，除了用经典语言来命名，它还用什么来命名？"越胆小越害怕，越大胆越不怕"，这是什么？
生：这是告诉大家不要害怕，害怕了就没办法打敌人了。
师：好，这是你的理解。还有没有？看一看，关注一下第一站的第四个故事，像这样的是依据什么来命名？诶，有人发现了，你来说。
生：人的特征，人的名字。
师：人的名字，像这样的命名还有哪些？女孩你来。
生：还有杨大娃，还有杜少英。
师：非常好。所以我们刚刚就发现了，这41个故事名，有的是以人物命名，有的是用事件命名，甚至有的是用精彩的语言来命名。那刚刚我们通过看封面、读目录，对这本书有了初步的了解。接下来就请同学们翻到书的第七面，快速做一做第七面的阅读准备题，开始。完成了没有？好了吗？难不难这些题？好我们一起来看一看，第一题，《小英雄雨来》的作者是？选哪个？
生：选A！
师：第二，小英雄雨来这个故事发生在哪里？举手说，你来。
生：晋察冀边区。
师：非常好。下面不属于《小英雄雨来》这个故事里的角色的是，答案选哪个？非常明显，选哪个？选哪个？你来说。
生：选C，因为嘎子不是这本书里面的人物。
师：第四，小英雄雨来将敌人成功引到了哪里去？你来说。
生：B，地雷阵。
师：地雷阵。小英雄雨来最后送出去的是什么？男孩你来。
生：鸡毛信。
师：鸡毛信。从这些问题当中看来大家对这本书有了一定的兴趣。那刚刚说这本书一共有41个故事，相信一定有你喜欢的一个小故事，接下来就请大家对应目录，找到自己喜欢的那个小故事去读一读，并想一想，这个故事你能用一两句话概括一下讲了什么吗？时间给大家2分钟，开始。好，快一点，你喜欢哪个故事就翻过来读哪个故事，六年级的孩子读书要有一定的速度。你喜欢哪个故事？《军事演习》是吧，那快速地读一遍。好，这部分不是书的正文内容，内容在这儿呢，从这儿开始，你喜欢哪个故事就读哪个。你读完了？你读的哪个故事？哎好，想一想这个故事讲了什么。好，谁来交流一下，你读的是哪个故事，它主要讲了什么？好女孩你来。
生：我读的是《雨来被抓住了》，它讲的是雨来的妈妈去了东庄，随后李大叔跑进雨来家里，雨来把李大叔藏好之后，日本鬼子进来了，雨来往外跑，结果被日本鬼子给抓住了。
师：好非常好，要是你能用自己的话更通顺地概括就更好了，请坐。谁还想分享你的阅读？好你来，女孩。
生：我喜欢的也是《雨来被抓住了》，这篇故事讲了雨来为了掩护李大叔躲藏，自己却被日本鬼子给抓住了。
师：非常好，表述很干净，很简洁，很好。你来。
生：我喜欢的故事是《腮帮上有酒窝的战士》，它讲了雨来想跟八路军一起去打仗。