师：好，同学们，上课前让我们先听一个声音放松一下。大家听出来这是什么声音了吗？
生：钟声！
师：是的，这是苏州寒山寺的钟声。因为一首诗，寒山寺的钟声始终回荡在千年来漂泊者的心中，这首诗就是我们今天要学习的古诗《枫桥夜泊》。枫桥是苏州的一座桥，在姑苏城外，"夜"点明了时间是夜晚，"泊"是停泊的意思，所以《枫桥夜泊》的意思是--请你来说。
生：诗人停泊在枫桥旁边。
师：张继就在这一艘船上坐了下来，今天就让我们一起走进这一首诗。同学们好。
生：老师您好。
师：请坐。同学们要学好诗，首先要读好诗，读好诗要做到三个要求，大家一起读。
生：正确、流利、有节奏。
师：明白了吗？那现在请同学打开语文书，翻到92页，自己对照要求读一读练一练，开始。
生：（自主对照要求练读古诗）
师：时间还没到，大家再多练几遍。我今年也教五年级，我自己班上的学生读这首诗读得非常好，这是他们的朗读报告，获得最高三颗星的同学超过了三分之一，平均分有75.1分，厉害吧？
生：厉害！
师：那我们班能做到甚至超过他们吗？
生：能！
师：大家信心十足，谁来展示展示？来，请你读。
生：《枫桥夜泊》，唐·张继。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
师：他读正确了吗？
生：读正确了！
师：真厉害。读流利了吗？
生：读流利了！
师：很棒哎，但是老师要说，你还超不过获得三星的同学，知道为什么吗？对照刚才的要求，他还有一点没做到，请你说。
生：没有节奏。
师：嗯，少了一点节奏。那怎么才能读出节奏来呢？不着急，老师给大家带来了一位朗读助教，他是专业播音员，请大家竖起耳朵听听这位播音员是怎么读的。
师：（播放播音员朗读音频：《枫桥夜泊》唐·张继，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。）他是怎么读出节奏的？听出来了吗？嗯，很多同学还没听出来，老师给大家点提示，看我板书，大家一起读：停、连、延。
生：停、连、延。
师："停、连、延"是什么意思？又要在哪些地方做到这三个要求呢？我们再听一遍音频，看看谁能听懂。
师：（再次播放播音员朗读音频）谁听懂了？请你说。
生：就是在诗每句四个字的后面要停顿。
师：嗯，四三停顿，这是个重要发现，请坐。那谁听懂了"连"呢？请你说。
生：前四个字连起来读。
师：哦，我懂你的意思，虽然说要停顿，但是气息还要连起来，这就是声断气连，让诗读得更有韵味。那"延"呢？请你说。
生：每句话最后一个字，声音要延长一点。
师：哦，你听到了，"延"就是延长的意思，像我们这首诗最后一句后面三个字"到客船"就可以适当延长着读，请坐。现在三个要求明白了吗？
生：明白！
师：同学们根据这三个要求，试着再练习一遍，读出这首诗的节奏，开始。大家可以操作平板上传作品，看看你的作品能进入第几名的榜单，注意要把平板竖过来方便操作，准备好了就可以开始录了。
生：（自主练习朗读、上传朗读录音）
师：好，大部分同学已经上传了我们的录音，看看我们班的平均分是--96分！太厉害了，远超老师的班级，还有这么多的100分。我们随机选择一位同学来读一读，来，100分的30号同学，请你来读一读。
生：《枫桥夜泊》唐·张继。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
师：最后一句再读一读。
生：夜半钟声到客船。
师：嗯，正确、流利、有节奏，掌声送给他！我还想请你再读一读。
生：《枫桥夜泊》，唐·张继。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
师：嗯，同样读出了节奏，有进步，掌声送给他！看来我们班真的比老师班级厉害，掌声送给自己！那么现在这样的朗读大家满意了吗？其实还有很大的进步空间，读诗不光要读出形式，还要读懂诗，才能把诗读得更好。所以我们要做第二件事情，一起读要求。
生：读得准，找得准，找准诗中的景物；联想象，想象景物形成的画面；写得美，能用美美的语言写出自己想象的画面。
师：那这首诗中写了哪些景物呢？请同学们听老师读，在语文书上圈画出你听到的景物，看谁听得全、圈得准。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。来，你圈出了哪些景物，请你说。
生：第一句"月落乌啼霜满天"里的月，还有霜，然后江枫、渔火也是景物。
师：嗯，你已经找到很多了，请坐。谁来帮帮他，请你说。
生：还有寒山寺，还有钟声。