师：大家好，昨天咱们已经见过面了，还记得我姓什么吗？
生：杨。
师：我的家乡在山东聊城市。昨天老师向你们介绍了我的家乡聊城，那是一座历史悠久的文化古城。但今天上课前，老师还想从另外一个角度介绍一下我的家乡。聊城又被称为江北水城，城中有水，水中有城，各式各样的桥就成为这个城市最独特的风景线。接下来，启明小学的黄若彤同学作为聊城桥文化的宣讲人，邀请你们一起去瞧瞧聊城。感谢线下的同学们。（播放相关视频）
师：看完这段视频，你们觉得聊城的桥美不美？欢迎你们来聊城做客。其实这是启明小学的同学在学完《赵州桥》一课后，拍摄家乡的桥进行的宣讲，你们想不想像他们这样进行宣讲呢？
生：想。
师：那么这节课就让我们继续走进《赵州桥》，领略它的魅力。上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。同学们，这节课我们继续走进第三单元，争做传统文化宣讲人。围绕着单元主题，我们在第一课《古诗三首》中感受了传统节日的魅力，宣讲了我家过的中国节；在第二课《纸的发明》中，领略了造纸术蕴含的古人智慧，宣讲了古代发达的科技。今天我们继续走进《赵州桥》，进行桥文化的宣讲。后续我们还会在学习中走进第四课《一幅名扬中外的画》，宣讲中华名画。
下面让我们把目光聚焦到这座千年古桥，声音响亮地读出它的名字。
生：赵州桥。
师：上节课我们解决了生字词，读通读顺了课文，还为赵州桥制作了名片，借助名片梳理了课文结构，对赵州桥有了整体印象。课下大家利用研学单进行了巩固复习。在老师批改研学单时，发现有位同学写的"匠"字有问题。谁能对照写字评价表帮他找到问题？你是第一个举手的，请你先来。
生：匠字的匡太大，里面的"斤"有点太小了。
师：老师这个评价表出得有点晚了，你可以对照评价表再来说一说。
生：正确打一颗星，规范不打，美观不打。
师：只得一颗星，是吧？你很会观察、会评价，请坐。要想写好这个"匠"字，我们首先要了解它的字理。它由两部分组成，"匚"和"斤"。"匚"代表工具箱，"斤"代表工具。写好这个字有秘诀：工具箱不大也不小，工具不多也不少。下面请同学们看老师板书这个字。它是半包围结构，尤其要注意，"匚"的横画稍往外斜，折要写舒展，整个横笔画要上短下长。其实在本课当中还有两个半包围结构的字，一个是"赵"，一个是"历"，你们发现它们有什么不同之处了吗？请你来。
生："赵"是左下结构，"历"是左上结构。
师：是的，他发现了这个秘密。"赵"是左下结构，书写时要注意捺的一笔托起撇和点；"历"是左上结构，整个字要写得半藏半露，上窄下宽。下面就请同学们拿出共学单，对照写字评价表，认真练写这三个字，端正坐姿，开始练写。
师：把背直起来。你看这个"匠"字，注意了横向笔画，整个字端庄大气，可得三星。这个"历"字没有注意主笔，捺要写舒展，顿笔清晰自然，继续努力。这位同学，一看写字功底就很深厚，三星送给优秀的你。同样也是三星，写完之后，同桌可以互相评价，为对方打上星级。
师：发现咱班同学不简单，写字功底真的很深厚，好多同学都得三星。得三星的同学请举手。真不少，看来咱班同学真的很厉害。课下也希望同学们能够认真练字，写一手好字，传承中华汉字之美。我们了解了"匠"的字理，还要知晓字义，谁来猜一猜"匠"是什么意思？请你来说。