师：亲爱的同学们，大家好，欢迎来到今天的语文课堂。老师想先带大家到中国人民革命军事博物馆参观，一起来看看吧。咦，这里陈列着一个大碗，同学们，你们觉得它和我们日常生活中用的碗有什么不一样？你有什么问题吗？
生：这个大碗和我们日常生活中用的碗相比，样式简单，做工较粗糙，看着很普通，为什么会被陈列在军事博物馆里呢？
生：这个大碗看着年代有些久远，它背后有什么故事吗？
师：同学们的这些疑问，相信在学完今天这篇课文后，就会明白了。下面让我们一起走进第27课《一个粗瓷大碗》。学习课文，要把课文读通顺，得先扫除拦路虎，这些词语你能读正确吗？陈列、赵一曼、东北抗日联军、归还、一顿、侦查、搪瓷缸子、高粱。
生：（准确朗读词语）
师：读得真不错，哪些字音需要提醒同学们注意呢？
生：我想提醒同学们注意，“陈、曼、连、环、顿、侦”这几个字是前鼻音，“刚”和“梁”是后鼻音。词语“搪瓷缸子”“高粱”要读轻声。“还”是多音字，“归还”中读“huán”，意思是交回；还可以读“hái”，表示仍旧、依然。
师：看得出同学们预习得很充分。再看看这些词语，你发现了什么？
生：赵一曼我不了解她，通过查资料我知道了，赵一曼原名李坤泰，四川宜宾人。1935年任东北抗日联军第3军第2团政治委员。1935年11月，赵一曼在战斗中负伤被俘，被捕后坚贞不屈。1936年8月，临行时，她高唱《红旗歌》，高呼“打倒日本帝国主义”“中国共产党万岁”，牺牲时年仅31岁。“逐日寇，覆东北，天破晓，光华万丈涌”。在国家危难之时，赵一曼挺身而出，这位视死如归的抗日巾帼英雄，也就是今天这篇课文的主人公。
生：我发现课文给东北抗日联军进行了注释。1935年，赵一曼任东北人民革命军第3军第2团政治委员后，东北人民革命军和党领导或影响的各抗日游击队相继改编为东北抗日联军。读词语时我很好奇搪瓷缸子是什么，于是我查了资料，原来它长这样。
师：你们真会学习，在读词语时，不仅关注了词语的读音，而且还能通过看注释、查资料理解词语意思，为你们点赞。同学们，今天我们学习的是一篇略读课文，给出了学习提示，我们来读一读，看看有哪些学习任务呢。带着问题默读理解课文，这是我们本单元学习的重点。接下来请同学们默读课文，圈画出不懂的词句并试着解决，边读边思考，课文主要讲了有关粗瓷大碗的什么故事，我们请一位同学来说一说。
生：在抗日的艰苦岁月中，赵一曼把自己吃饭用的搪瓷缸子送给一个新战士。一场袭击日寇的战斗刚刚结束时，小通讯员为赵一曼找来一个粗瓷大碗，但是赵一曼却要他还回去。开饭了，通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，赵一曼却偷偷倒进锅里，只盛了半碗野菜粥。第二天，粗瓷大碗丢了，原来是赵一曼把这个碗给七班当菜盆了。
师：原来粗瓷大碗的背后是这样一个感人的故事。同学们，让我们一起穿越时空，到那个袭击日寇刚刚结束的时刻去看一看。请大家再次默读课文第2 - 11自然段，边读边用横线画出令你感动的句子。我们请一些同学来分享分享。