师：同学们好，今天我们一起走进统编版小学语文三年级上册第八单元。在这个单元的学习中，我们认识了许多拥有美好品质的人，有冷静机智的司马光，有关心呵护儿童的列宁和天真诚实的男孩，还有勇于为革命奉献自己的白求恩。今天我们要认识的是赵一曼。同学们，你们了解她吗？我们邀请一位同学借助课前查到的资料来介绍一下她。
生：赵一曼，四川宜宾人，中国共产党员。她接受了进步思想，冲破封建地主家庭束缚，走上争取人民解放的道路，积极参加妇女解放运动。1935年任东北抗日联军第三军第二团政治委员，经常率领部队打击日伪军。1935年赵一曼养伤期间被日军发现，再度负伤昏迷被俘。1936年8月2日，赵一曼在珠河被敌杀害，时年31岁。临行前她高唱《红旗歌》，高呼“打倒日本帝国主义”“中国共产党万岁”。
师：这是一位至死爱国的抗日女英雄。同学们，她的身上还有哪些美好品质？大家可以带着这个问题边学习边思考。这是一篇略读课文，在学习的时候我们要关注课前的阅读提示，让我们一起来看一看，你能从中收获些什么呢？
生：我知道了在读课文时要边默读边思考。
师：是的，默读是这一单元学习的重点。在8单元语文园地的交流平台当中，还对默读的方法进行了梳理和总结，我们一起看一看。交流平台提示我们在默读的时候要注意不出声、不指读，这样才能保障我们的阅读速度。同时还建议我们在默读的时候可以带着问题边读边思考，对于不懂的地方也可以圈画下来，联系上下文进行理解，或者请教别人。再回到阅读提示，还有同学有其他发现吗？
生：我猜想这篇课文主要讲的是赵一曼和粗瓷大碗的故事。
师：你猜得不错，这就是课文当中所说的粗瓷大碗。课文的第一自然段是这样描写的：中国人民革命军事博物馆里陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北抗日联军中担任团政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来，因为这个碗有一段令人感动的故事。东北抗日联军是中国共产党创建和领导的人民武装，在十分艰苦的情况下，在东北进行游击战争，对抗日战争的胜利作出了不可磨灭的贡献。课文当中所讲的故事就发生在赵一曼任东北抗日联军团政委时期。那到底是怎样一段感人的故事？我们就一起到课文当中看一看。课前同学们一定做了预学，这些词语你能读正确吗？我们请一位同学试一试。
生：陈列、赵一曼、联络、搪瓷缸子、归还、高粱、一顿饭。
师：预习充分，声音洪亮，为这位同学点赞。老师还想提醒同学们注意两个字的读音，一个是“归还”的“还”，它是一个多音字，除了“huán”之外，还有一个读音，读“hái”，表示仍然、依旧。你能根据意思读出这两个句子当中的多音字吗？“烟已经黑了，妈妈还没有下班”“我把借的书还到图书馆了”。
生：（正确读出两个句子中“还”的不同读音）
师：祝贺你掌握了这个多音字。字音不仅要读准，我们还要了解词语的意思呢。同学们来看一看“粱”这个字，它本身读二声，但是在“高粱”这一词当中读的是轻声，请大家跟老师读一遍，高粱。那你能根据意思找出课文当中对应的词语吗？（展示四幅图，分别是搪瓷缸子、高粱、野菜面、侦查的画面）
生：第一幅图是搪瓷缸子，第二幅图是高粱，第三幅图是野菜面，第四幅图是侦查。
师：理解了这些词语，我们仿佛就离那个年代更近了一些。接下来我们就一起穿越时空到课文当中去看一看。同学们，请你借助提示说一说这篇课文主要讲了粗瓷大碗的什么故事？
生：在抗日的艰苦岁月中，赵一曼把自己吃饭用的搪瓷缸子送给了一个新战士。通讯员特地给她找了一个粗瓷大碗。开饭时，通讯员用这个碗给赵一曼盛了满满一碗病号灶的高粱米饭，她却偷偷地将高粱米饭换成了半碗野菜粥。第二天，赵一曼又把碗“丢”了，原来这个碗成了七班的菜盆。