师：全都坐好了吗？动作快一点，举手都没到位哦。老师向大家发出邀请，泉州欢迎你们。泉州和扬州虽有部分差异，其实这两座城市有很多相似之处，它们都是海上丝绸之路的重要港口，也都是历史文化名城，而且都享有东亚文化之都的美誉。早在 30 年前，两座城市就结为友好城市，携手发展。今天有缘相聚，咱们来玩一个和城市有关的游戏怎么样？游戏名称就叫 “两地美景对对碰”。老师说出泉州的一处美景，扬州的同学就说出扬州相应或相关的一处美景，好不好？
生：好，很有底气！
师：我们泉州有一座洛阳桥，是我国现存最长的海港大石桥。
生：（浩宇同学）扬州有五亭桥。
师：瞧，回答正确，击掌庆贺一下。你们看，名字都有一些相似之处。还有谁来跟老师对一对？
生：（强同学）泉州有 24 景，扬州有条二十四桥。
师：回答正确，来击个掌，请坐。我知道泉州有水南桥，泉州还有一条西街，是一条美食飘香的老街。
生：（东同学）扬州有条东关街。
师：进步了，来击个掌，“东” 对 “西”。同学们，一座座桥，一条条街连接了两地风光，虽然咱们两座城市相隔千里，但因为这些相似的风光，我们彼此的心里多了几分亲切。接下来这节课，老师和大家一起学习，敢不敢挑战一下？
生：底气十足，敢！
师：请看图，待会儿听老师念两个词，从中选一个能和图片内容相搭配的写下来，听明白了吗？好，那么请同学拿出我们的课前游戏纸，同时拿好笔，请从抽屉里面拿出来。给大家 5 秒钟时间准备，倒计时 5、4、3、2、1。第一个词，热闹；第二个词，清凉。请选择一个和美景相搭配的写下来。
生：（部分同学书写完成）
师：表扬这位同学，动作很快。能告诉我你写的是什么吗？声音再响亮一点就好了。
生：（回答）
师：有进步，下一个。下面这么多同学都写完了，你们告诉我你写的是什么？写对了吗？写对的伸出大拇指给自己点个赞。哦，也有错的，没关系，来画个圈，待会还有时间。游戏继续，下一组词：美如画、亮晶晶。
生：（书写）
师：这位同学写得又快又好。如果你写的是 “美如画”，声音响亮地说出来。这边同学都写完了，写的是 “美如画”。那么同学们在看大屏幕，你写对了吗？写对的，用手势告诉我。有错的也没关系，不要着急。最后一组，请看词语：闪闪发光、古香古色。
生：（书写并回答）
师：同学们，你们写的是哪个词呀？写对的，给老师用手势示意一下。轻轻地把手放下来。游戏中出现的这些词语都是咱们曾经学过的词语，如果有错，现在有时间给你改正过来，如果是全对的，那就用朗读来表达你胜利的喜悦，每个词语自己读两遍。
生：（朗读词语）
师：这些词语都能描写景物，也都能和我们两地的美景相对应。一条街、一座桥、一座塔，其实只是城市美景的一部分。我的学生曾告诉我，老师，我们家乡泉州真美。作为扬州的小主人，你们会对老师说句什么呢？
生：家乡扬州也美，人人都说家乡美。
师：如果让你们两地的学生一口气都说出来，那肯定有说不完的美景。拥有一双发现美的眼睛，爱家乡、爱生活的我们一定会发现美景就在身边。同学们，课前交流的时间也差不多了，那么我们把课堂游戏纸收进抽屉里，美妙的习作之旅马上开启。同学们，上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。今天我们来学习第六单元习作，请大家看老师写课题。“这儿真美”，上面的 “此” 最后一笔是长横。同学们只有发自内心的赞叹，才能把课题美美地读一读。那我们也来选一选课题，先瞄一瞄，在作者的后面写上自己的姓名。请从抽屉里拿出我们的课堂习作纸，比比看谁写得又好又快。新城同学做得特别好，老师喜欢你端正的坐姿，做到了 “三个一”。林夕同学写字习惯也很好。