师：亲爱的同学们，大家好，很高兴和大家相会在这里，继续习作单元的学习。今天我们的课堂上来了两位同学，在认真学习了本单元《搭船的鸟》和《金色的草地》之后，他们有了一番思考，我们来听一听他们是怎么说的。
生：读了这两篇课文，我确实感受到了那只翠鸟、那片草地很漂亮。我也遇到过可爱的小动物，也和好朋友一起在草地上玩闹过，但我却对这些毫无印象。为什么作者就可以发现它们的独特之处呢？
师：怎样发现事物的独特之处？这个问题的答案其实就藏在单元导语罗丹的那句话中，大家还记得吗？生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。能在迷蒙的雨中注意到翠鸟毛色的鲜艳，发现它捕鱼的灵活；能在嬉闹中注意到草地一天之中色彩的变化。作者一定留心生活，而且观察专注持久，才能够在我们熟悉的事物中发现新奇和有趣的地方。再来看一看另一位同学的困惑。
生：生活中美的事物很多，我能感受到，但是让我写就有困难。比如我家的小猫特别可爱，可怎么写出来让别人也能感受到，觉得很难写清楚，写出来也觉得没意思。
师：我们不妨来看看他的小练笔吧。“我家养了一只可爱的小猫，它的毛是灰色的，它有三角形的耳朵、圆溜溜的眼睛、长长的胡须，它的脚掌上有肉垫，走路时静悄悄的。它特别喜欢睡觉，有时又很淘气，常常捣乱。”其实这篇小练笔已经很好地抓住了小猫的几个特点，只是想要很好地表达出小猫的可爱之处，可能需要详细地进行描摹了。我想这位同学的发言可能也传达出了很多同学的心声，究竟怎样才能够把自己感受到的美表达出来呢？课文就是我们学习表达的好例子，在修改这篇小练笔之前，我们不妨来看一看今天的习作例文吧。今天的这两篇习作例文与前两课一样，一篇是写动物的，一篇是写植物的。我们仔细地读一读这两篇习作例文，结合课后的题目和旁批，仔细地想一想作者是怎样细致观察，又是怎样把观察到的内容清楚地表达出来的呢。通过细致的观察，作者注意到了王子的淘气和可爱，你注意到了吗？如果你也体会到了，请把你发现王子可爱并且淘气的部分和大家一起进行分享和交流吧。
生：请大家跟我看第一自然段，我找到了这句关于小狗样貌的描写，觉得作者笔下的它很可爱。我猜他没准观察了全村的小狗，把它们都和王子进行了比较，所以夸赞自己的王子是全村最好看的，《搭船的鸟》一课中说翠鸟比鹦鹉还好看也是这样对比来写的。
师：你读得很认真，而且能够联系之前学过的内容，很好。
生：我也画了这一句。我想那是因为作者太爱王子了，才会觉得任何小狗都比不上它可爱。
师：看来你体会到了作者在对小狗外貌描写中蕴含着的情感呢。
生：请大家跟我看第二自然段。我同意这里旁批的观点，作者在教王子认字的时候还评价了它的学习态度，甚至发现王子学“狗”字的时候叫得最欢。我觉得教小狗认字这件事很好玩，小狗竟然还能认得“狗”字就更让我觉得有意思。他不仅用心地观察，还通过对比有了重大发现。
师：你发现了作者在描述小狗时对它的前后表现进行总结和对比的好方法。
生：请大家跟我看第八自然段，王子不仅会识字，还会追火车。我读着这句话，想到作者跟着小狗跑，小狗又追着火车赛跑的画面就想笑。我觉得作者描写小狗时选择的这几件事很有趣，而且他还努力去猜测小狗为什么要这样做，和小狗对话特别有意思。
师：你通过阅读文字、想象画面的方式感受到了阅读的快乐，而且你说得很对，在描写事物的时候，选择事例和积极思考都是很重要的。
生：我来给你补充。我觉得就像旁批写的那样，王子竟敢跟火车赛跑，真有趣。这只小狗太自大了，居然要和火车赛跑。而且作者说它每次都输，却从不在乎，甚至觉得自己可以允许火车开走，还要骂火车一顿，这都是作者的想象。他把小狗写得像个很有个性的大人物似的，真是特别有意思。