师：同学们，你们好，很高兴和大家一起学习。走进语文三年级上册第二单元，我们可以看到本单元的导读页。本单元的语文要素是运用多种方法理解难懂的词语。让我们一起回顾一下，在之前的学习中学到过哪些方法理解难懂的词语？
生：联系生活，联系上下文，借助插图，借助资料。
师：通过阅读左上角的文字，我们能够知道本单元的主题是“金色的秋天”。同学们，说到秋天，在你的脑海里浮现出了怎样的画面呢？
生：秋天是美丽的，层林浸染。
生：秋天是萧瑟的，落叶飘零。
师：那今天就让我们一起穿越时空，去看看古代诗人笔下晚秋的景致。一起读课题。
生：（齐读）古诗三首
师：让我们先来看其中一首《赠刘景文》，宋·苏轼。通过读题目我们能够知道，“赠”的意思是送给。那在这里，“赠”和“刘”这两个字需要我们格外注意。举起你的小手指，和老师一起写一写这两个字吧。“赠”是左右结构的字，贝字旁最后一笔是点，右边一定要注意笔画顺序，整个字要写得瘦而长。“刘”是左右结构的字，左边“文”最后一笔要变成一大点，右边是利刀旁。写完生字，让我们来读一读这首诗，读的时候注意带拼音的字一定要发音准确。
师：（领读）赠刘景文 宋·苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
师：现在去掉拼音，请你再来试一试，借助老师的提示，相信你能把古诗的节奏感给读出来。读完之后，让我们一起来找一找，在这首诗里描写了秋天的哪些景物？
生：荷尽、菊残、橙黄、橘绿。
师：让我们一一来看。当看到这幅图片的时候，老师想到了一句诗，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。可是时间一天天过去，荷花慢慢枯萎凋谢了。当你看到右边这幅图片的时候，想到了一句什么诗？
生：荷尽已无擎雨盖。
师：那在这里“荷尽”的意思你们就明白了，它是荷花凋谢。这句诗里“擎”这个字比较难理解，你们是怎么知道它的意思呢？
生：课下注释有说“擎”是举、向上托。
师：那么到这里我们又学会了一种方法理解难懂的词语，就是借助注释。同学们，借助注释和图片，请你来说一说这句诗的意思吧。
生：荷花凋谢，连荷叶也没有了。
师：同样的，菊花在盛开之后也会慢慢凋谢，养过菊花的同学们一定仔细观察过，当它的花瓣凋落的时候，枝干还是直直地挺立着。所以，这句诗的意思也难不倒你。
生：菊花虽然开败了，但是还有傲寒斗霜的枝干。
师：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。在这里，“君”的课下注释是对方的尊称，相当于“您”。一年当中最好的景致，您要知道就是橙子黄了、橘子绿了的时候。那在这里“橙黄橘绿”又不单单指橙子黄了，橘子绿了，秋天麦子熟了，瓜果蔬菜都丰收了，所以“橙黄橘绿”更是指秋天是一个丰收的季节。那这句诗的意思你肯定也能说出来了。
生：一年中最好的景致你要记住，那就是秋天丰收的时节。
师：诗人苏轼用秋天生机勃勃来给好朋友刘景文以勉励。老师也把这句诗送给你们，希望同学们珍惜大好时光，蓬勃向上。现在请你带着对这首诗的理解，和老师一起美美的读一读吧。
师：（领读）赠刘景文 宋·苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
师：相信同学们意犹未尽。那现在老师把唐代诗人杜牧的这首《山行》交给你们，请你和你的学习伙伴们一起按照刚刚老师教给你们学习古诗的方法，先读、再找、后思进行学习。一、朗读《山行》；二、诗中写到了秋天的哪些景物，在文中找一找，圈一圈；三、运用多种方法理解词语，想象画面，用自己的话说一说诗句的意思。现在让我们来检阅一下，请你先读一读这首诗。
生：（齐读）山行 唐·杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
师：在这首诗里，有四个生字需要我们注意，让我们一起来看一看。“寒”字写的时候中间两横短，最后一横要稍长；“径”是左右结构，左窄右宽；“斜”写的时候一定要注意笔画顺序；“霜”字的雨字头一定要写得扁而窄。
师：生字写完之后让我们来看一看，在这首诗里，作者描写了哪些景物？
生：人家、白云、寒山、霜叶、枫林，以及近处的石径。
师：同学们通过看图我们能够知道，“石径”就是指用石头铺成的小路，在后面加上一个“斜”字，指的就是这是一条弯弯曲曲的小路。那你是通过哪些景致知道这是作者在描写秋天的呢？
生：我从“寒山”“霜叶”“枫林”这些词语可以看出在描写秋天。
师：让我们走进来看“寒山”。课下注释有说，是指深秋时节的山。“生”，课下注释的意思是产生出，在白云产生的地方有一处人家，远处的寒山和人家都是作者看到的景象。那使作者停下马车是因为看到了深秋枫林这片美丽的景色。在这里“坐”这个字你是怎么理解它的意思的呢？
生：根据课下注释，我们能够知道它是“因为”的意思，现在“坐”的意思是坐下。
师：像这样的字叫做古今异义字，在古诗里有很多，希望同学们多发现，多积累。诗人停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，因为霜染后的枫叶比二月的花还要鲜艳。在这里，“于”的意思是“比……还”。真的是这样吗？同学们，让我们对比来看一看。
生：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后的枫叶那鲜艳的红色胜过二月的花。
师：还记得老师刚刚送给你的那句诗吗？
生：一年中最好的景致你要记住，那就是秋天丰收的时节。
师：同学们，本节课我们通过先读、再找、后思的方法学习了《赠刘景文》和《山行》两首诗，感受了秋天的美好。最后让我们一起走进美丽的秋天吧。听泉水叮咚，看层林浸染。哪怕是斑驳的叶子也显得那么可爱。难怪唐代大诗人刘禹锡也曾这样感叹道，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。同学们，这节课就上到这里，我们来看一下这节课的作业。同学们，我们下节课再见。