同学们好，我们今天继续走进语文园地，认识一些有趣的词句。
同学们，看屏幕，你能猜出他表演的是哪个成语吗？对了，这个成语就是张牙舞爪。注意这个字的读音，zhǎo，张牙舞爪。
老师：这个小朋友在读诗时很投入，学着古人的样子摇头晃脑。对了，就是这个成语，多么有趣的成语呀。在成语王国里，像这样的成语还有好多，我们一起去认识认识它们。找一位同学来读一读，注意把字音读准确。我们也可以跟着做动作：摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快、口干舌燥。这位同学读得很准确。除了这些易错字，还有一个字音要提醒大家，就是“披头散发”的“散”，要读四声。有这么多难读的字，接下来我们想象词语描绘的人物形态，老师和大家再读一遍：摇头晃脑，披头散发、张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快、口干舌燥。
在读词的时候，你发现这些词有哪些共同点吗？有同学一下子就发现了，这些词都和人有关，都含有身体部位名称，我想你也一定发现了。来，用你的小手指一指。我们还发现这些成语都是描写人物的，有描写人物动作的，根据你的理解，能找到吗？是摇头晃脑和张牙舞爪；还有描写人物外貌的呢，又是哪个词语呢？面红耳赤和披头散发；还有描写人物心理活动的，当然是提心吊胆了。
同学们，我们来继续观察老师圈出的这些词，你发现它们之间有什么联系吗？自己小声读一读，想一想。我们先来看第一组。有同学马上就发现了，第一组的成语中第一个字和第三个字意思相近，它们是近义词。对了，那不难看出，第二组当中的第二个字和第四个字意思相近，它们同样是近义词。你们真厉害。
同学们，那我们再读一读，再想一想在你的生活当中，哪个成语所描绘的场景在你的身上出现过呢？有同学可能想到晚上爸爸妈妈加班，自己在家，好害怕呀，提心吊胆的。是不是你有同样的经历呀？还有同学在着急生气或者害羞的时候，都会满脸通红，面红耳赤。有同学在徒步越野的时候，走到最后都口干舌燥，浑身无力，好累呀。
是啊，同学们，你看，这简单的四个字就能描绘出这么丰富的内容，这就是成语的魅力，成语是我们中华文化中一颗璀璨明珠。那同学们想一想，在你的课外阅读中是不是也见过有这样特点的词语呢？张老师也搜集了一些给大家带过来，你是不是赶紧拿出积累本，把它们抄写下来呢？
同学们，语文的学习不仅要会发现好词好句，要会摘抄运用，更重要的是学会表达。每读一篇文章，我们都要有感情地朗读，高超的朗读不仅会给人一种美感，还能准确地表情达意。那怎样才能更好地表达出句子的意思呢？下面我们来做个小游戏，老师就读这句话，你能不能体会出我要表达的意思来？请你认真听：妈妈爱你。读完之后你们有什么发现吗？老师读的都是相同的句子，但表达的意思可不是相同的呀。那这是为什么呢？通过朗读我们发现重音的位置不同，表达的意思也是不同的，这就是汉语的博大精深和它无限的魅力。
这是我们课文当中的几句话，怎样读才能更好地表达出句子的意思呢？同学们可以试着读一读。我们先来看第一句话，这句话作者想表达什么意思，同学们都知道，作者内心就是笃定认为花儿就是儿童的化身，他们有学校。那对呀，那我们该怎样读能体现出这个意思呢？请同学来读一读：妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。你们听出来了吗？他重读的是“真的”和“地下的”。
看第二句，这句话中我们知道孙中山对于书中的意思是丝毫的不理解，所以他才产生了问的想法。那该怎么读呢？听一听这位同学怎么读的：书里说的是什么意思？我一点儿也不懂。嗯，他把哪个词重读了？“一点儿”，说明他一点儿都不懂，丝毫不理解。对，在这句话中，孙中山要告诉我们，不懂的问题就要问这个道理，所以我们要重读“不懂就要问”，来听听同学的读法：孙中山笑了笑说，学问，不懂就要问，为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
好的同学们，那现在呀，听老师读读这三句话，看看你又听出了什么：妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学；书里说的是什么意思？我一点儿也不懂；孙中山笑了笑说，学问，不懂就要问，为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
同学们听得真认真，一定听出来了我们刚才说的要重读的词语，老师读的时候可不全是重读，有的放慢了速度，有的读得轻了一些，是不是？但是都可以有强调的作用，准确地表达了句子的意思。我们今天又学了一种朗读的好方法，在平时我就发现有的同学根据自己的理解带着表情读，还有的同学把自己当成了文章中的人物去读，这些方法都非常的好，课下同学们还可以继续交流自己朗读的好方法。
同学们，学校里开设了丰富多彩的兴趣社团，有轮滑、篮球、拉拉操、戏曲、舞蹈、绘画等等。并且这些兴趣班的名字起得特别有新意，吸引了好多人，他们都是慕名而来的，你是不是也被吸引过去了呢？有些名字我也很喜欢，和同学们一起分享一下，大家来看他们的兴趣班名字有什么创意呀？你发现了没有？有同学说了，我喜欢打篮球，在球场上奔跑，就像一个仗剑四方的侠客。“篮球侠”起得真好。谁呀，和老师想到一起了。
那同学们一定看出来了，“黑白棋社”是根据棋子颜色的特点起的，名字有个性。对，听同学们这么一说，感觉这些名字确实太有创意了。那这些名字有哪些特点呢？那肯定得有活动内容，比方说篮球、航模；为了有新意，可以再增加一点有特点、有个性的词语衬托一下，比方说“巧手”“鲲鹏”。大家分析得很不错，来看书中泡泡是怎么提醒我们的。
那接下来同学们根据自己的兴趣爱好，给自己的兴趣班也取一个有特色的名字。好，老师把大家起的名字分享到这里，大家看一看哦。看这个“烛光诗社”，就这个“烛光”就非常的富有诗意了。同学们的名字太有创意了，希望同学们在你的兴趣小组都学到拿手的本领。好了，今天这节课我们就上到这里，同学们再见。