师：上课，起立。同学们好。
生：老师您好。
师：请坐。上节课，通过学习《总也倒不了的老屋》，我们知道了预测故事的方法。你还记得可以根据哪些方面对故事进行预测吗？举手最迅速的你来说。
生：我觉得首先可以按照插图来预测。
师：很好，根据插图预测。还有哪些预测方法？请你来说。
生：嗯，我觉得可以通过文章预测。
师：根据文章内容预测。好，请你说。
生：还可以根据生活实际预测。
师：非常好，根据生活实际预测。最后一个谁还记得？我们大家一起说。
生：根据题目预测。
师：今天我们要认识一个新朋友，瞧，他来了。他就是胡萝卜先生，"先生"在这里读轻声，跟老师读，胡萝卜。谁来喊他？你来喊他。
生：胡萝卜。
师：他是一位男士，所以我们热情地称他为？
生：胡萝卜先生。
师：非常好。谁再喊喊他？请你喊喊他。
生：胡萝卜先生。
师：我们一起喊喊他的名字。仔细观察图片，胡萝卜先生的下巴上长了一根长胡子。这篇课文是童话作家王一梅阿姨写的一篇童话故事。我们一起齐读课题。
生：（齐读）胡萝卜先生的长胡子。
师：当你第一次看到这个题目时，你预测到了什么？你来说。
生：胡萝卜先生为什么会长胡子呢？是不是他的胡子吃了什么营养品，为什么它的胡子会长这么长？
师：请你说。
生：嗯嗯，可能是因为这胡子长年累月一直在长，最后才长得那么长。
师：请坐下。请你说。
生：或许这个胡萝卜先生特别懒，不想剪自己的胡子，然后那胡子就一直长一直长，最后长得很长。
师：哟，这么一个有点懒的胡萝卜先生，是不是这样呢？下面我们就一起走进课文，看看王一梅阿姨笔下的胡萝卜先生发生了怎样的故事。下面请同学们自由朗读课文，试着根据课文内容完成填空。把你们的书本捧起来，开始吧。
（学生自由朗读）
师：谁来填一填？好，请这位男生。
生：嗯，胡萝卜先生长着……那个词语读什么？
师：大家一起告诉他。
生：（齐）浓密。
生：胡萝卜先生长着浓密的胡子，必须每天都得刮。一天，他忘了刮了，他漏刮了一根胡子，胡子粘到了甜甜的果酱，结果这根胡子一点一点地变长，可他完全不知道。
师：请坐。下面的内容我再考考其他同学。后来这根胡子帮助了……请你说后来。
生：后来这根胡子帮助了放风筝的小男孩和一只母鸡。
师：一只是谁？
生：鸟太太。
师：后来这根胡子帮助了小男孩和鸟太太。下面我们就一起走进课文。在学习课文之前，课本给了我们温馨提示，我们一起读一读。
生：（齐读）下面的故事，一边读一边想，接下来可能会发生什么。
师：遵循课本的学习提示，相信我们的学习会更有效。下面开动你们的小脑筋，我们一起边读边想。这天胡萝卜先生准备出门了，观察图片，一边读第一自然段，一边想一想，当读到什么地方时，我预测到了什么？开始自己读，可以把声音放出来。
（学生阅读思考）
师：你有哪些预测？靖宇说。
生：噢，我的预测，当读到第一句话时，噢，我预测可能胡萝卜先生再刮下去，可能就不愿意再去刮他的胡子了，就随他去吧，让他胡子就这样长下去吧。
师：这是你的预测。好，分享一下你的预测。
生：我的预测是，我读到胡萝卜先生常常为胡子发愁，我就想到这胡子肯定有什么缺点，有什么麻烦，所以他才会为此感到发愁。
师：好，你有什么预测？
生：呃，我从胡萝卜先生常常为胡子发愁中间的"常常"这个词，我预测到了这个胡子肯定刮完又长，刮完了又长，即使把它全部刮掉，把它根拔掉，也可能会长很多很多，能不能控制得住？不能。