师：老师好！
生：同学们好，请坐。
师：谢谢老师！老师知道同学们都读过很多书，那说说看，你读过什么书？大概用了几天读完这本书？你来说。
生：我读过《孔子来了》，那是关于《论语》的，我用了三四天才看完。
师：嗯，很好，请坐。你说。
生：我读过《地形游戏》，嗯，差不多一个月吧。
师：嗯，用了一个月时间。你来说，小伙子。
生：我读了《格列佛游记》，大概用了4天时间。
师：请坐。我发现同学们的读书速度都很快，很快就读完了一本书。但是今天，张老师要带你们去读一本特别的书，那是一本大书，一本你永远永远也读不完的大书。“读”是我们本节课要求学习的生字，左右结构，言字旁，它的右半部分是什么字？
生：卖。
师：哎，快回忆回忆，我们在哪一课里学过这个字？第一个举手的你来说。
生：之前二年级下册的《青蛙卖泥塘》。
师：很好，是的，这就是《青蛙卖泥塘》的“卖”。伸出你的手，和老师一起把它写到田字格里。左右结构，言字旁，右边一个“卖”。齐读课题，12，读不完的大书，很好，声音非常响亮，如果语速再快一点就更好了。读不完的，12，读不完的大书，真棒！
师：请同学们打开课本91页，自由朗读课文，读准字音，读通句子，一边读一边想，这部读不完的大书是什么呢？开始！
师：课文读完了，读完了。那我问问你们，这本读不完的大书究竟是什么啊？这么多同学都知道，来你说。
生：大自然。
师：把话说完整，这部读不完的大书……
生：这部读不完的大书是大自然。
师：你怎么知道的？
生：嗯，这里面……
师：听听其他同学的发言。你来说。
生：在课文的第6自然段。
师：第6自然段，能读给我们听听吗？
生：大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
师：谢谢你，请坐。瞧，就是这个自然段，我们一起来读一读，准备，大自然，一、二。
生：大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
师：从这一段中，我们就知道，这读不完的大书就是大自然。就读了这个自然段，我知道这部大书呀，没有一个字，甚至没有一个标点符号，那么它有什么？你说。
生：有无穷的奥秘，还有无尽的乐趣。
师：那可是无穷无尽的呀，怎么才能读出这种无穷无尽的感觉？谁来试试看？来，我请你来试试。
生：大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
师：张老师给你竖起大拇指，真棒！学着他的样子，我们一起来读一读，大自然是一本，一、二。
生：大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
师：这无穷无尽的乐趣，让我们一起到大自然里找一找。谁来跟我们读一读课文的第一自然段？来，小伙子，你来，其他同学认真听，看看你在大自然里找到了什么好玩的事物，开始。
生：我五六岁的时候，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹鱿鱼，地上的走兽昆虫、花草树木，世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
师：很好，请坐。不加一个字，不掉一个字。那你找到了什么好玩的事物呢？来，你来说。
生：我找到了空中的浮云飞鸟。
师：好极了，还有吗？你说。
生：我找到了水里的虾蟹鱿鱼。
师：还有吗？你说。
生：我找到了地上的走兽昆虫。
师：还有没有？你说。
生：我找到了花草树木。
生：我找到了广阔的大地。
师：是的，一起告诉我，还有一个是高远的天空。我们一起来把这些好玩的事物读一读，注意一个词语读两遍，高远的天空，高远的天空，不拖音，一、二。