师：好了，孩子们，上课！
生：起立！敬礼！老师您好！
师：孩子们好，请坐。今天我们不学习新知识，来做个游戏。有几个神秘朋友要加入，其他孩子仔细听、认真看。我邀请3个小朋友到前面来表演，谁愿意来？你来，你来，还有你来。其他孩子睁大眼睛仔细瞧哟，你们不能说名字，只能表演。谁先准备好？好，你先，我帮你拿着，大家仔细看。
生：汪汪，汪汪。（表演）
师：请你的伙伴来回答。
生：我觉得是小狗。
师：你看，听到它的声音，是不是太有特点了？谢谢你，表演得非常好，把这个小狗贴到黑板上。你来。
生：（表演）
师：猜到了吗？请你的朋友小曼回答。
生：我觉得是小鸟。
师：你发现了它独特的动作，猜对了，请你帮我把小鸟贴到黑板上来。该你了。
生：（表演）
师：请你的朋友来回答。
生：是小鱼。
师：你也发现了动作，对吗？是的。请你帮我把小鱼贴到黑板上。孩子们，今天来到课堂的这几个小伙伴，他们都是谁呀？
生：小动物。
师：太好了，它们都是我们可爱的小动物。这些动物大多有好看的模样，性格也非常温顺，很适合养在身边。像这样的小动物，你还知道哪些呢？你来说。
生：小乌龟。
师：小乌龟的确很可爱。如果要排队，它要排在谁的后面呢？你有想法吗？
生：应该排在小鱼后面。
师：为什么呢？
生：因为小鱼基本都在水里，而有些乌龟也生活在水里，但乌龟是两栖动物，也能在陆地上。
师：哦，你发现乌龟是两栖动物，非常好。我也带来了小乌龟，它们能在水里游。看，乌龟还背着一口大"铁锅"，模样十分笨重。像这样的动物在生活中有很多，你还知道哪些可爱的小动物呢？你来说。
生：小猫。
师：小猫如果要排队，它会排在哪？
生：小狗的后面。
师：为什么呢？
生：因为它们都在地上行走，身上都有厚厚的皮毛，还有尖尖的爪子。
师：是的，这样的动物朋友可不少。那么，有谁能排在小鸟后面呢？这边的男生，你来说。
生：鸵鸟。
师：鸵鸟，没错，它也披着羽毛。但鸵鸟能不能养在身边呢？
生：好像不太合适，体型太巨大了。
师：那么还有其他的吗？你说。
生：可以是鸡，也可以是鸭。
师：太好了，正巧我也带了这个朋友来，它是谁？
生：大公鸡。
师：这样的动物朋友也有很多。孩子们，我们生活中的小动物各种各样、各不相同，每个人喜欢的也不一样。如果今天有一个机会可以养一只小动物，你想养谁呢？你来说。
生：我想要小猫。
师：能告诉我们理由吗？
生：因为我觉得小猫很可爱。
师：正好用上了"因为"这个词语，真棒，请坐。你想养什么呢？你说。
生：想养一只小白兔。因为它的耳朵毛茸茸的，眼睛水汪汪的，全身披着一件雪白雪白的衣服。
师：哎呦，你太了不起了，把好多学过的词语都用在自己的说话当中了。除了长着皮毛的朋友，有想养其他类型小动物的孩子吗？你说，女孩。
生：我想养鹦鹉。因为鹦鹉不像狗狗，不需要每天定时清洗毛发，它自己就可以清洗。
师：真是懂生活的孩子，还把鹦鹉和狗狗进行了比较。看来孩子们都有各种各样想养的小动物。那我们今天就来说说写写"我想养的小动物"。孩子们，小手准备，和我一起写下课题：我想养的小动物。跟我一起读：我想养的小动物。孩子们，这也是我们语文书100页要写的写话内容，请赶紧翻开语文书，看看这次语文书要求我们写什么，题单正面或者电脑屏幕上都可以看。谁来告诉我，我们要写清楚什么？
生：就是要写清楚想养什么，还要写喂什么，也可以试着多写几点。