师：上课，小朋友们好。
生：老师好。
师：请坐。今天老师想带着小朋友们去了解一种昆虫，它是谁？小毛虫。
师：和老师一起拿出右手，看老师，和老师一起写课题。22、小毛虫。（板书：22、小毛虫）钩、点、点、毛、撇、横、横、竖、弯钩、虫、竖、横折、横、竖。好，平一点，点。一起读读课题。
生：22、小毛虫。
师：如果你能够把它读得干脆一点，会更好听。22、小毛虫，起。
生：22、小毛虫。
师：嗯，真棒。打开语文书，翻到96页，看看你的标段跟老师的一样吗？
生：一样。
师：好，那我来布置任务喽。自由朗读课文，把课文读正确、读流利，遇到难读的地方，就多读几次。想一想小毛虫发生了什么变化，完成下面的思维导图，开始。
生：小毛虫，同一条小毛虫。
师：读课文的时候把它拿起来，捧起来读，不要低着头读，捧起来读。对，就这样。都读好了是吗？那来考考你喽，蔡老师把你们语文课堂作业本里第二题的词语拿来了，看看你都会读吗？
生：会。
师：自己先试试，自己读自己的，不要和大家一起读。开始，灰、风……
生：灰、红色、连作、保障、保护、任何、保持、保健、规则、规律、旋律、等待、多愉快、绒毛、尽管、尽心竭力。
师：都会读了是吗？来，请小老师来带读。第一行，你来。
生：昆虫、可怜、挪动、仿照、仿佛。
师：任何读得很标准。第二行你来。
生：纺织、放线、放规则、规律、旋律。
师：等待你也读对了，最后一行，来，你来。起立。
生：挣脱、愉快、绒毛、尽管。
师：这里有一个多音字。来，我们来看这个，读，尽管，对，第三声。尽管，来，读得干脆一点，尽管。真棒，这里他读尽心竭力，很好，每个词读两次。我们来看，尽管，预备起。
生：尽管、尽心竭力。
师：好棒，那么第二个问题你解决了吗？你来。嗯，它先是小毛虫，可以用这样的句子来说。
生：一开始它是一条小毛虫，接着变成了茧，最后变成了一只美丽的蝴蝶。
师：变成了茧，最后变成了。这里老师要稍微纠正你一下。它最后变成的，课本中的小毛虫，最后变成的是一只美丽飞蛾，谁还能用这样的话来说，来自己把它说一次吧。开始，一开始……
师：老师看着它的变化就有想法了，这该是一条怎样的小毛虫啊？它才能让自己发生那么大的变化，最后竟然长出了翅膀，变成了一只美丽的飞蛾。难道这一条小毛虫它有超能力？有没有啊？那它是一条怎样的小毛虫呢？好，下面听老师读课文的1 - 2自然段，你们一边听一边思考刚才的问题，好吗？准备好。嗯，你的小眼睛准备好了吗？准备看课本。
师：一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切，大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。只有它这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点，当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。它有超能力吗？
生：没。没有。
师：那它是一条怎样的小毛虫？你来说。
生：它是一条笨拙的小毛虫。
师：你从哪里看到的？
生：只有它这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
师：从这里你感受到它非常的……
生：可怜。
师：非常的可怜。有没有小朋友也觉得这个地方它挺可怜的？你来读。
生：只有它这个可怜的小毛虫，既不会唱也不会跑，更不会飞。
师：哪里觉得可怜啦？
生：它不会唱也不会跑，更不会飞。
师：既不会也不会，更不会有那么多不会。的确有点可怜的，是不是啊？你能读出它可怜的样子吗？你来读。