师：孩子们，上午好！今天是魏老师第一次给大家上课，一看到你们一张张可爱的笑脸，老师心里就觉得幸福极了。我特别喜欢咱们石小，这里的每一面走廊墙壁都仿佛在诉说着知识，教室里处处弥漫着浓厚的文化气息，书架上的每一本书都闪烁着智慧的光芒。而最让我喜欢石小的原因，是这里有一群可爱的你们。老师知道大家都热爱读书，上课前咱们先聊一聊，最近你们都读了哪些有趣的书呢？这位女生，请你用话筒来说说。
生：最近我读了《笨狼的故事》。
师：这本书很有趣吧！还有其他同学愿意分享吗？请你来说。
生：最近我读了《多博瑞》这本书。
师：听起来很有意思，相信你一定收获不少。孩子们，书是甜的，爱读书的你们也是美美的。大家准备好上课了吗？
生：准备好了！
师：好，上课！起立。
生：老师好！
师：同学们精神面貌真不错，请坐。孩子们，今天我们一起分享一本特别的绘本。当我们拿到一本新书时，最先看到的就是书的封面。请同学们仔细观察封面，看看你能发现什么呢？这位同学，你先来说说。
生：我发现了两只小兔子。
师：你的眼睛真敏锐！那它们在做什么呢？
生：它们正在说话。
师：对呀，两只小兔子面对面，好像在说着悄悄话呢。还有谁有不同的发现？
生：我在封面上看到了绿油油的小草。
师：没错，在蓝蓝的天空下，那深浅不一的黄绿色小草格外显眼。这种颜色让你有什么感觉呢？
生：让我感受到了春天的美丽。
师：是呀，春天总是给人温暖的感觉。孩子们，其实颜色也是很重要的信息，说不定这本书也会带给我们温暖的感觉呢。你还发现了什么呢？
生：我发现封面上有一朵朵红色的小花。
师：对，那些小花真漂亮，请坐。还有一个特别明显的地方，大家发现了吗？
生：我发现封面上有“逃家小兔”这四个字。
师：对呀，这几个字非常引人注目。孩子们，“逃家小兔”不仅是这本书的名字，也是故事的主角哦。好，孩子们，你还有什么不一样的发现吗？善于观察的孩子总会有新的收获。
生：这上面有作者的国家和名字。
师：你真是火眼金睛，请坐。大家看，这本书的文字作者是玛格丽特·怀兹·布朗，她是一位绝顶聪明、才华横溢的传奇女子，一生为我们创作了一百多本童书，深受全世界儿童的喜爱。她的代表作还有《小岛》和《重要书》。这本书的图画作者是克雷门·赫德，他是著名的插画家。他和玛格丽特合作的两本睡前故事——《逃家小兔》和《月亮，晚安》，都成为了图画书的经典之作。
孩子们，我们能够读懂这本书，还要感谢一个人，那就是它的翻译者。因为这本书的图画作者和文字作者都是美国作家，名字比较长。而翻译者的名字也有点难读，老师来告诉大家，他叫黄乃玉。孩子们，读绘本的时候，封面固然要仔细看，封底也同样不能错过。同学们看，这是书的封底，上面还有一段推荐语：“穿越时间，跨越空间，屹立儿童图书界的经典之作，出版70年来，仍然是亚马逊网络书店最受妈妈们欢迎的亲子共读图画书。”孩子们，你们知道吗？这本书出版于1942年，到现在已经有79岁“高龄”了，但它依然备受欢迎。它的魅力究竟在哪里呢？想不想知道？
生：想！
师：那我们就一起一探究竟。孩子们，你们喜欢听故事吗？
生：喜欢！
师：那请同学们竖起耳朵，认真听老师讲故事，边听边思考，小兔子和兔妈妈分别给你留下了怎样的印象。故事开始喽！从前，有一只小兔子，它很想要离家出走。有一天，它对妈妈说：“我要跑走了。”妈妈说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀。”小兔子说：“如果你追我，我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”妈妈说：“如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”小兔子又说：“如果你变成捕鱼的人，我就变成高山上的大石头。”妈妈说：“如果你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”小兔子接着说：“如果你变成爬山的人，我就变成小花，躲在花园里。”妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。”孩子们，还想继续听吗？不过，老师有个条件，大家先猜一猜，小兔子还会变成什么呢？请你来说说。
生：小帆船。
师：噢，有这种可能，请你说。
生：大树。
师：看来有的同学读过这个故事啦，不过先不要剧透哦，猜测会让我们的绘本阅读变得更有趣。好，故事继续。小兔子说：“如果你变成园丁找到我了，我就变成小鸟，飞得高高的。”妈妈说：“如果你变成小鸟，我就变成树，让你飞回家。”小兔子又说：“如果你变成树，我就变成小帆船，飘得远远的。”妈妈说：“如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到我要你去的地方。”小兔子说：“如果你变成风把我吹走，我就变成马戏团里的空中飞人，飞到高高的天空。”妈妈说：“如果你变成空中飞人，我就变成走钢索的人，走到半空好遇到你。”小兔子说：“如果你变成走钢索的人，我就变成小男孩跑回家。”妈妈说：“如果你变成小男孩跑回家，我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。”小兔子说：“天哪，我不如就待在这里当你的小宝贝。”于是，它就这么办了。“来根红萝卜吧。”妈妈说。
孩子们，故事讲完了。你们觉得这是一只怎样的小兔子呢？请你来说说。
生：我觉得这是一只调皮的小兔子。
师：我跟你想的一样，还有谁有不同的想法？请你说。
生：我觉得这是一只顽皮的小兔子。
师：是呀，这只小兔子上天入地，一心就想离开家，所以才叫“逃家小兔”嘛。那兔妈妈又给你留下了怎样的印象呢？
生：我觉得妈妈很爱小兔。
师：是呀，你不仅会认真听故事，还能准确表达自己的感受，老师真佩服你。这位男生，请你也来说说。
生：我觉得不管小兔走到哪，兔妈妈都会跟到哪。
师：你说得真好，老师为你点赞！兔妈妈一路追随和保护着小兔子。孩子们，听老师读故事很重要，自己阅读也同样重要。现在请同学们自己把这个故事读一遍，边读边思考，小兔子和妈妈分别想变成什么，并用笔把它们圈出来。好了，孩子们，开始读吧，可以放开声音，大声读出来。
（学生阅读）
师：看来这个故事很吸引人，同学们读得都很投入。好，故事又读了一遍，哪位同学能说一说小兔子和妈妈分别想变成什么呢？请你来说说。
生：小兔想变成小帆船，兔妈妈想变成风，把它吹到兔妈妈想让它去的地方。
师：好，接着说。
生：小兔想变成山上的大石头，兔妈妈就变成爬山的人，要找到它。
师：好的，还能继续说吗？
生：小兔想变成马戏团里的空中飞人，兔妈妈就变成走钢索的人，这样也能遇见它。
师：你真会读书，还有吗？
生：小兔想变成小男孩跑回家，兔妈妈正好就是它的妈妈，可以把它抱住。
师：噢，你真的很会读书，已经基本掌握了故事的主要内容。还有同学要补充吗？请你来说说。