师：203班的小朋友们，大家早上好。哎哟，我们坐得很端正，但是心里不要紧张啊。今天这个大大的报告厅你们之前来过吗？
生：来过。
师：我想起来了，我跟大家一起来过一次，对不对？今天虽然报告厅里面没有几个老师，但是要知道透过那一台摄像机后面有300个老师在听我们上课。哇，今天你们都是小主播，是不是？是第一次当小主播吗？
生：是。
师：那我们跟摄像机前面的那些老师们招招手吧，还有跟屏幕前的老师们打个招呼吧。好的，那待会你在发言的时候声音要响亮一些，这样的话，台下老师还有摄像机前面坐在屏幕前看你的老师就能听到你好听的声音了，好不好？
生：好。
师：那么课前我们先来看几幅图片，说说你看到了什么？请你来说啊。
生：绿油油的草地。
师：哇，你注意到了，这个草是绿油油的。还有谁想说？请你说。
生：我看到了我们的教学楼。
师：嗯，那第二幅图中看到了什么？请你来说。
生：看到了3块石头。
师：嗯，那是怎样的3块石头呢？谁能说得更具体一些？你来说。
生：我注意到石头很大。
师：请你来说。
生：我看到了草地上的蘑菇。
师：我倒是没有看到蘑菇在哪里。哈哈哈，那个可能是一块小小的石头啊，应该不是蘑菇，那天我拍照的时候没看到蘑菇。是的，重点是石头。你有补充？
生：石头硬邦邦的。
师：你说的真好，“硬邦邦”这个词用得妙，对吧？说说你看到了什么？请你来说。
生：看到了一片落叶。
师：是的诶，小朋友们，现在我们要变成一只小虫子来读一读《我是一只小虫子》。现在你就是那只很小很小的虫子啊，小虫子，说说你现在看到的是什么了？请小虫子来说，请你来说。
生：看到了巨大的草叶。
师：是，对不对？小虫子面前，这个草叶是很有巨大感的，对不对？小虫子，你看到了什么？请你来说。
生：看到了一块大石头。
师：嗯，在你的眼里，这个大石头可能像什么一样？
生：我看到了一座大山，可以去攀岩了。
师：是吧？你来说。
生：对呀，这里有三座像山一样的石头嘛。
师：小虫子，你又看到什么了？
生：可以坐船去航行的。
师：你也想说，你来说。
生：我跟他说的是一样的。
师：有没有不一样的？你说。
生：一片树叶像屋子，可以住在里面了。
师：小虫子，你们的想象力真丰富呀。那上课的铃声已经响了，我们要准备上课。上课！
生：起立！老师好！
师：同学们好，请坐。
生：谢谢老师。
师：今天我们就要走进小虫子的世界，去看看小虫子的生活。谁来读读课题？请你来。
生：我是一只小虫子。
师：这只小虫子的声音真好听，谁还想来读一读？请你来。
生：我是一只小虫子。
师：这是一只声音甜美的小虫子，一起来读一读吧。
生：我是一只小虫子。
师：如果读得再紧凑一些会更好。再来一次，我是一只小虫子。
生：我是一只小虫子。
师：太好听了。小虫子的生活是怎么样的呢？接下来我们要来读课文，请听清楚朗读的要求。自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的生字词，你可以多读几遍，读完之后思考一下小虫子的生活有意思吗？好，接下来请你翻开书本，开始自由朗读。
（学生自由朗读课文）
师：这是“屁股”很快乐的时候，“屁股”可以读得亲切些。小伙伴们，东风吹到一定的时候，晚上会有一点风声。好，我们这边要笑起来，一定要赋予情感，因此会被生活唱123。我刚才偷偷问了几个小朋友，很多小朋友都已经读完第二遍，甚至第二遍都读完了，已经读完一遍的小朋友请举手，让我看看。都读完啦，先把手放下。
师：小朋友们，这篇课文一共有7个自然段，第二、四、六自然段当中藏着很多的生字，比较难读，我们先来练习一下。谁来当当小老师带领大家读第一行词语？请你来。
生：屁股、屎壳郎、一泡尿、毛茸茸。