师：上课！
生：老师您好！
师：请坐。知道你们要来上课，有一群特别的小动物也跑来凑热闹了。瞧，它们来了！说出它们的名字。
生：有蜜蜂。
师：请坐，坐着讲就可以。
生：采蜜大王。下一个是勤劳的小蚂蚁，它可是建筑专家。
生：七星瓢虫，七颗星是它的标志。
生：屎壳郎，草原的清道夫。
生：螳螂。
师：最后一个，大家一起说。
生：牵牛。
师：看来你们认识不少小动物。有个和你们年纪一样大的男孩子，叫卡夫卡。有一天早晨，他一觉醒来，惊奇地发现自己竟变成了一只大甲虫。瞧，就是他，棕紫色的身子，又大又圆的虫眼，还有两条像天使的触角，六条毛茸茸的细细的虫腿。你们觉得怎么样？
生：我觉得长得很奇怪，像一只蜜蜂。
师：人变成小虫子，你又觉得怎么样？
生：我觉得很神奇。
师：那咱们这节课也来做一件神奇的事情，就是也来变身。轻轻地闭上眼睛，心里想着你想变成什么。3、2、1，睁开眼睛。读课题。
生：我是一只小虫子。
生：我是一只小虫子。
师：小虫子你好。你来读课题。
生：我是一只小虫子。
师：你是谁？
生：小虫子。
师：你们都是谁？
生：小虫子。
师：变身成功，那咱们这节课的虫世界之旅开始了。变成一只小虫子到底好不好呢？打开书本，翻到51页。请一位"小虫子"来读学习要求。
生：当一只小虫子，好不好呢？
师：连起来读。
生：当一只小虫子，好不好呢？要求在下边，我的伙伴和我分别是怎么说的？在文中找一找，用横线画出来。
师：小虫子们，听明白了吗？
生：听明白了。
师：好，自由读课文，开始吧。
生：（读课文）我是一只小虫子。当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说："当一只小虫子，一点都不好。我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。"
师：答案找到了，我来看看大家画出来没。刚刚听你们朗朗的读书声，就知道你们是一群会学习的小书虫。当小虫子好不好？文中有两种说法。找到了的请举手。
生：当一只小虫子一点也不好。
师：一点也不好，这是谁说的呀？
生：我们的伙伴。
师：你的伙伴，再说一遍。
生：我的伙伴们都说，当一只小虫子一点也不好。
师：从"一点"能看出，你的伙伴确实有点沮丧。来，和我一起说。
生：不过我觉得，当一只小虫子还真不错。
师：嗨，还真不错，一只喜滋滋的小虫子，我们的默契越来越好了。为何我的伙伴们会觉得当一只小虫子一点都不好呢？请一位"小虫子"来读第二自然段，其他"小虫子"思考不好的原因。
生：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股就会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
师：这是一只特别会朗读的"小虫子"，这么长的文段读得非常流畅，并且注意到了一个多音字。你再来带读。
生：一泡尿。
师：大家一起读。
生：一泡尿。
师：谢谢你。小虫子，为什么觉得当小虫子不好？
生：因为我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。
师：被什么刺痛了呀？
生：会被苍耳刺痛。
师：简单说，就是屁股被苍耳刺痛。苍耳是我们的老朋友了，在《植物妈妈有办法》那一课中，我们已经认识它了。来，介绍一下苍耳。
生：苍耳浑身都是刺。
师：浑身都是刺，所以你蹦蹦跳跳开心出去玩时，没注意起跳，咻，啪，哪刺痛了？
生：屁股刺痛了。
师：浑身是刺的苍耳还会把你的哪里刺痛，小虫子们？
生：有可能还会把肚子刺痛。
生：背刺痛，手刺痛。
生：把自己的翅膀刺穿。
生：浑身都会刺痛。
生：总会被刺一个大包。
师：那可真疼。所以我的伙伴们会说，当一只小虫子一点都不好。把你们刺痛的地方说出来。
生：肚子痛。
师：大家身体到处都可能痛，所以我的伙伴说，当一只小虫子一点都不好。除了被苍耳刺痛，还有哪里不好？
生：一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实那深水只是小狗撒的一泡尿。
师：本以为蹦进水里能游个泳，结果蹦到哪儿去了？
生：蹦到小狗撒的一泡尿里面去了。
师：那被淹得感觉如何？
生：很不舒服，又觉得恶心，脑袋还昏昏的。
师：有一个四字词语形容这种状态，是什么？
生：昏头昏脑。
师：再读一遍。
生：昏头昏脑。
师：小狗的一泡尿，对小虫子来说是怎样的水？
生：很深很深的水里。
师：再闻一闻，那是怎样的水？
生：很臭的水里。
师：被淹到又深又臭的水里，被淹得昏头昏脑。所以我的伙伴会说，当一只小虫子一点都不好。除了被刺、被淹，还有不好的地方吗？
生：会被青蛙的舌头给缠住，被青蛙给吃掉。
师：你可真会想象，确实这也是潜在的危险，而且还会被小鸟给吃掉。文中也是这么说的。瞧，这个词语读一读。
生：毛茸茸。
师：绒的偏旁和结构再读一下。
生：绒，左右结构，偏旁是绞丝旁。
师：原来"绒"指的就是小草刚长出来的样子，十分柔软，摸上去很舒服。你再来读这个词语。
生：毛茸茸。
师：一起读。
生：毛茸茸。
师：如此可爱的小鸟，小虫子们喜欢它吗？
生：不喜欢。
师：我采访你，你喜欢吗？回答干净利索点。
生：不喜欢。
师：你呢？
生：不喜欢。
师：你呢？
生：不喜欢。
师：大家都不喜欢。看这段文字，里边有个词语，表明所有虫子都不喜欢，找一找。
生：没有谁。
师：对，就是所有虫子都不喜欢。你们都不喜欢，是吗？好，那就一起来读。
生：孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
师：这么可爱的小鸟，为什么不喜欢？
生：因为它们会把我们吃掉。
师：孩子们觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但是我们小虫子没有谁会喜欢小鸟，因为小鸟会把我们吃掉。所以我的伙伴们都说，当一只小虫子一点都不好。小虫子们，你们看，背刺时，我的身体可疼了，读。
生：翅膀、屁股、腿、屁股、脸。
师：被淹时，我掉到水里，被淹得昏头昏脑，读。
生：翅膀、屁股、腿、腹部、扁。
师：如果被吃，那可太危险了，再读。
生：翅膀、屁股、嘴、腹部、扁。
师：这组词语，你发现了什么？
生：都是跟身体有关。
生：它们都是月字旁。
师：瞧，语文书的课后习题第二题，也有很多月字旁的字，去读一读。
生：（读）胳膊、肩、手臂、背。
师：读这组词语，你又有什么发现？
生：它们也都有月字旁。而且第一排，月字在左边；第二行，月字在字的下面。
生：上面的月字旁长一点，下面的月字旁短一些，而且那个一撇一竖……
师：那你再猜猜，月字旁不管在左边还是下边，你觉得和什么有关？
生：身体。
师：会观察、会思考的小虫子。是的，月字旁还有个称呼，叫做肉月旁。这是为什么呢？看，月字的甲骨文和肉字的甲骨文，它们很像。随着汉字的演变，发展到小篆的时候，你再看，更像了，一模一样。所以，人们把肉字旁的字也统称为月字旁，我们也可以称它为肉月旁，明白了吗？