师：好，上课！起立！
生：老师好！
师：小朋友好！小朋友们，今天咱们要一起走进童话王国。瞧，小动物们正在商量，对，他们正在商量做一件大事。什么事呢？他们说呀，要学着咱们人类世界的样子开商店。再读一遍，商店。猜一猜，他们会开什么店呢？瞧，他们都已经准备好了呢。你来说。
生：蛋糕店。
师：嗯，他们会开蛋糕店。
生：他们会开奶茶店。
师：哈哈，你们跟我的答案太一样了。你说。
生：他们会开水果店。
师：嗯。你说。
生：他们会开书店。
师：哦，你肯定是一个爱学习的书香小博士。你说。
生：他们会开文具店。
师：你说。
生：他们会开杂技店。
师：哦，肯定是小猴子给大家来表演杂技。
生：他们会开美食店。
师：好的，小朋友。你看，他们可能会开饭店、水果店、奶茶店、蛋糕店、文具店、玩具店。是呀，这些店呀，都是我们生活中常见的。不过，我们还要告诉他们，开店可不容易呢。你看，开一个书店，需要有店名，还要有店门，里面还要有工作人员，我们称为店员。每天早上的时候要去开店，到了晚上，那肯定要关店。关于“店”有那么多的事情，让我们学着一年级语文书中的思维导图整理一下，来读一读、记一记：水果店、文具店、蛋糕店、开店、关店、店名、店门。
师：在小朋友们的帮助之下，小动物们学会了“店”这个字。那我们还要教他们来写一写“商店”这两个字呢。小朋友，请你用亮眼睛观察一下，这两个字有什么相同的地方？你来说。
生：它们的第一笔都是点。
师：哦，都有一个小小点。你说。
生：它们的第二画都是横。
师：哦，都有横。还有呢？你说。
生：它们都有“口”。
师：这两个“口”有什么不同的地方呢？
生：“商”的“口”是小小的，“店”的“口”是稍微大一点的。
师：嗯，好的。小朋友们观察真仔细，真是一群小书法家呢。好，下面伸出手，跟着老师一起来写一写这两个字。“商”还有一个是“店”。我们先来写这个“商”字：小小点，长长横，点撇分两旁，商人长方脸，特别重要，里面商人长着八字胡，能说会道一张小小口，这是“商”字。我们来看一看“店”字：小小点，短短横，一撇要舒展，短竖，短横，下面大口稳当当。好，请小朋友们翻开书本，各写一个“商店”，注意写字姿势哦，看谁的写字姿势最漂亮，这个字就肯定能写得更漂亮了。
（学生写字）
师：嗯，这真是一个小书法家。哇，这个字写得好漂亮。咱们班的小朋友真能干，个个都是小书法家，这个字写得顶呱呱，了不起，樱桃老师都要拜你们为师了。好，写好的小朋友放下笔，坐端正。
师：小朋友们，小动物们在你们的帮助之下，已经学会了写“商店”这两个字。下面他们就要去开商店了。小蜘蛛会开什么店呢？我们今天就要一起来学习这篇课文，请大家读课题。
生：蜘蛛开店。
师：哎，小蜘蛛会开什么店呢？我们把语文书翻到89页，先听清楚自学要求：一读一读，读通课文，记清生字，给课文标上小节号；二说一说，蜘蛛先后开了哪些店，来的顾客分别是谁，结果怎样。听清楚了吗？好，开始行动。
（学生读书思考）
师：好，已经想好的小朋友笑眯眯地看着老师。真好。小蜘蛛是在哪开店呢？小猴子说啊，要你们读对了路标上的词语，就能找到了。我们先自己自由朗读一下。
生：（自由朗读词语）
师：好，我请小朋友来读一读第一个。请你。
生：寂寞。
师：嗯，这个“寞”轻声念得真好。请你当当小老师，带着大家读一读。
生：寂寞。
生：（跟读）寂寞。
师：小朋友，你有没有过寂寞的感受呢？你说。
生：我一个人在家的时候，感到很寂寞。
师：嗯。你说。
生：我自己玩玩具的时候，觉得只有一个人，很寂寞。
师：带着这样的一种感受，我们再来读读这个词语。
生：寂寞。
师：我已经感受到了你们的寂寞。小蜘蛛很寂寞，所以他决定开一家编织店。用什么来编织呢？你说。
生：用丝，所以这两个字都是绞丝旁。
师：真好。其中一位顾客叫蜈蚣，这两个字啊，都是形声字。一起读。
生：蜈蚣。
师：读词语不要拖音。亮眼睛观察一下，这三组词语中藏着一个秘密呢，谁发现了？这个小姑娘举手最高了。
生：每个词语的偏旁都是一样的。
师：哦，它们都是同偏旁的字组成的词语。像这样的词语呀，可不少呢。瞧，这单元的课文中、识字加油站中都有不少。请你自由地读一读、认一认、记一记。这样识字有没有意思？
生：有意思。
师：哎，我们认识了那么多的字词，现在就能找到这个小蜘蛛了。原来小蜘蛛正在看病呢。
（播放情境对话）
小蜘蛛：大树爷爷，您好！请问，为什么我开了三次店都失败了呢？
大树爷爷：哦，小蜘蛛啊，你好啊。你先把三次开店的故事跟我说说吧。
师：这个小蜘蛛一时讲不清，他需要小朋友们来帮一个忙。好，我们一起帮助他，好吗？第一次开的是卖什么？
生：口罩。
师：哦，第一次是卖口罩。来的顾客是谁？
生：河马。
师：哦，是大河马。小朋友，这个“口罩”的“罩”字里面可是有大学问的呢。请看，这是古代的“罩”字，你猜一猜这是什么字？你说。
生：网。
师：对，恭喜你猜对了，就是“蜘蛛网”的“网”呀。慢慢的，这个“网”就变成了现在这个样子，这个字就念“网”。慢慢的呢，这个“罩”字也变了，变成了我们现在这个“罩”。现在看到这个“罩”字，你明白了什么？
生：上面不是“四”，而是“网”。
师：你也成了一个有学问的人了。把你的嘴巴网住的东西叫口罩，把你的眼睛网住的东西叫眼罩，把你的脸网住的东西叫面罩，把灯网住的东西叫灯罩。调皮的雾孩子把大地给网住了，那就叫做“笼罩”。好，小朋友们，我们一起来读读这些词语：面罩、眼罩、灯罩、笼罩。
师：好，小朋友。小蜘蛛第一次卖口罩，来的顾客是大河马，结果他这个口罩店就开不下去了，他也不想开了。那后面几次他又卖什么呢？我想请一个小朋友来帮我贴一贴。好，有请赵一诺。
师：第二次卖什么？大家一起说。
生：围巾。
师：顾客是？
生：长颈鹿。
师：第三次呢？
生：卖袜子。
师：顾客呢？
生：蜈蚣。
师：赵一诺，樱桃老师还想请你帮一个忙，你能不能连起来把这个蜘蛛开店的故事简单地说给大家和大树爷爷听一听呢？咱们一起来合作，好不好？
生：蜘蛛很寂寞，他决定开商店。第一次卖口罩，顾客来了，是一只河马。结果，口罩店开不下去了。第二次卖围巾，顾客来了，是长颈鹿，这个围巾店也开不下去了。第三次卖袜子，顾客是蜈蚣，蜘蛛吓得躲到网上逃走了。
师：好，赵一诺真能干，第一次讲故事就能讲得这么有条有理。小朋友们，你们学着我们的样子，也来简单地讲讲这个故事吧。开始。
（学生讲故事）
师：好，蜘蛛三次开店的故事，小朋友们简单的都会讲了。哎，这个大树爷爷说，这个小蜘蛛啊，是犯了一种病。什么病呢？大树爷爷说：“小蜘蛛啊，你把三次开店之前的想法跟我说说吧。”哎，书中就有，请小朋友们快速找一找，找到以后用横线画出来。
（学生找句子）
师：好，小朋友，画出来了，你也当做再画一遍。后面也是这样，嘴巴里不要发出声音。画出来了以后你就再画一遍好了，我们要当做是没有上过一样的。
师：嗯，这几个小朋友真好，已经都找到了。樱桃老师也找到了，跟你们一样吗？
生：一样。
师：哎，读一读这三次的想法，你有没有发现一个秘密？你说。
生：每一次都有“很简单”。
师：看来这个小蜘蛛犯的是什么病啊？
生：简单病。
师：哈哈，被你们猜对了，真的是“简单病”呐。好，我们能不能通过朗读来感受一下他的“简单病”啊？一句谁来试一试，卖口罩的。最后面一个男孩很积极，就你吧。
生：就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
师：嗯，毫不在乎。好，就当你是蜘蛛先生/小姐啊。我请这个蜘蛛小姐你来读读卖围巾的。
生：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
师：很简单，毫不在意，小菜一碟。好，卖袜子的，请这个蜘蛛先生你来试。
生：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
师：哦，你表现得最简单了，非常好。我们学着这个蜘蛛先生的样子，来读读这三句吧。
生：就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。