师：这节课我们要学习的是语文园地4。请同学们打开书53页。
生：（打开53页）
师：看看园地4有哪几个版块？好，请你来说。
生：有6个板块，分别是识字加油站、字词句运用、写话、书写提示、日积月累和我爱阅读。
师：诶，你很会观察，请坐。总共6个板块，这节课我们要学习的是识字加油站和字词句运用。和我们一起来学习的，还有一位新朋友。瞧，他来了。（展示图图）图图听说能和我们一起学习，可高兴了，还拿出了自己的玩具箱。来看看他为我们准备了哪些玩具？
生：陀螺。（再读一次，陀螺）还有……
生：毽子、不倒翁、玩具枪、橡皮泥。
师：嗯，我们不拖音哈。来，七巧板。
生：溜溜球、遥控坦克。
师：玩具名称变成这样，你们还能认吗？
生：能。
师：那就让我们到识字加油站里去认一认这些玩具名称。大家借助拼音自由地拼读生字，注意把字音读准确。开始读。
生：陀（tuó）螺（luó）、毽（jiàn）子、不（bù）倒（dǎo）翁（wēng）、玩（wán）具（jù）枪（qiāng）、橡（xiàng）皮（pí）泥（ní）、七（qī）巧（qiǎo）板（bǎn）、溜（liū）溜（liū）球、遥（yáo）控（kòng）坦（tǎn）克（kè）。
师：好，同学们，读完了。谁来当小老师，带大家读一读第一个词语？好，请你来。
生：特（tè）乌（wū）尔（ěr）陀（tuó），喽（lou）了（le）呜（wū），罗（luó）陀罗（luó）。
师：看，不仅声音洪亮，还读准了字音，我们跟读一遍，陀螺。
生：陀螺。
师：很好。第二位小老师请你来。
生：机（jī）案（àn）件（jiàn）子（zi）。
师：轻声读得好，跟读。
生：机（jī）案（àn）件（jiàn）子（zi）。
师：哎，请坐。第三位同桌来。
生：的（de），嗷（áo）倒（dǎo）呜（wū）嗡（wōng）不倒翁。
师：读对了吗？来，转过来，注意看他的嘴型，仔细观察，你再来读一次。
生：不倒翁（wēng）。
师：读对了吗？对了，他这次读对了，发准了我们的声母。来，请坐，我们一起来看，同学们要注意跟我读。不倒翁，不倒翁。
生：不倒翁，不倒翁。
师：下位小老师，你来。
生：七（qī）昂（áng）枪（qiāng）、玩具枪。
师：三位，你来。
生：西（xī）西（xī）昂（áng），像（xiàng）橡皮泥。
师：嗯，接着，小老师在哪呢？你。
生：波（bō）俺（ǎn）板（bǎn）七巧板。
师：下一个请你来。
生：溜溜球。
师：最后一个请你来。
生：磕（kē）嗯（ng）控（kòng）特（tè）俺（ǎn）坦克，遥控坦克。
师：起。
生：遥控坦克。
师：同学们一起再来读一读这些玩具名称，陀螺起。
生：陀螺、毽子、不倒翁、玩具枪、橡皮泥、七巧板、溜溜球、遥控坦克。
师：诶，在这些玩具名称当中，有我们今天要学习的生字。张老师带来了我们识字的小助手--生字卡片，我出示，请你们一起来读，只读一遍。板。
生：板（bǎn）。
师：嗯，第三声读得好。
生：剑（jiàn）、坦（tǎn）、刻（kè）、破（pò）、党（dǎng）、锣（luó）、嗡（wēng）、蜗（wō）、下（xià）、cāll（错误，疑为"枪（qiāng）"）、把（bǎ）。
师：诶，大家都读得不错，现在来看看个人读得怎么样？火车哪里开？
生：火车这里开。
师：好，从这里开始读。同学们，这组同学读的过程中，如果他读对了，我们就跟读，如果没有读对，就举手帮助他。来，塔（tǎ）安（ān）坦（tǎn）。
生：课（错误，疑为"刻（kè）"）、岛（错误，疑为"倒（dǎo）"）、罗（luó）、翁（wōng）。
师：他读对了吗？
生：不对。
师：再来读一次，嗡。
生：嗡（wōng）。
师：同桌帮助他，你有发现？对，因为我们的声母是。
生：嗡（wēng），嗡（wēng），嗡（wēng）。
师：嘿，你看这次他就读对了，再来读一次。翁。
生：翁（wēng）。
师：很好，接着。
生：驼（tuó）、坨（tuó）、坨（tuó）、像（xiàng）、空（kòng）、枪（qiāng）、板（bǎn）、板（bǎn）、剑（jiàn）、毯（错误，疑为"坦（tǎn）"）。
师：诶，同学们，看来字音大家已经掌握了。来看看我们今天要学习的这些生字，你有什么好的方法记住他们吗？来，自己想一想，然后同桌进行交流，互相分享一下。
生：（同桌交流）
师：好，谁来说一下自己的识字小妙招？请你。
生：来。嗯，我的识字小妙招是编口诀，我觉得板字可以这样来记，嗯，板子反过来。
师：你看，这样我们就记住了。板，带大家读。
生：板（bǎn），板（bǎn）。
师：请坐，谁还有不同的方法，你来说。
生：我给大家分享的是陀，我用的是加一加的方法，嗯，先用一个左耳旁（阝），嗯，包（bāo），仔细看，对，加上一个它（tā）就成了我们今天所学的陀。
师：加一加真是一个不错的方法，带大家读，陀。
生：陀（tuó），陀（tuó）。
师：请坐。用加一加的方法我们还能记住哪些字？
生：你说锣。嗯，用金字旁（钅）加一个罗就成了我们今天学的锣。
师：锣。诶，看来加一加的方法你也掌握了，带大家读。
生：锣（luó），锣（luó）。
师：请坐。还有不同的方法吗？
生：我们可以用形声字。
师：哪一个是形声字？
生：比如像，嗯，它的左边是表示意义，右边表示读音。像，嗯，整个读音就是像（xiàng）。
师：诶，你看，他利用了形声字的特点来记住了像。带大家读。
生：像（xiàng），像（xiàng）。
师：哎，请坐。除了同学们说到的加一加、编口诀以及利用形声字的方法来识字以外，还有许多识字的小妙招。张老师这里也有一个方法和大家来分享。来看这个字，谁认识？是我们学习的哪一个？你说。
生：嗡。
师：你怎么知道的？
生：因为"翁"上面是一个"弓"，而这个甲骨文的上面刚好有一个像弓的形状，然后下面"弓"字下面是"羽"，"羽"代表羽毛，所以这些就很像那些鸡的羽毛，然后就把这两个组合起来就变成了"翁"。
师：哎哟，你太会观察了，请坐。是的，这就是我们今天学习的生字"嗡"。它最早刻在乌龟的壳上，还有动物的骨头上，是这样子写的。随着时代的发展，汉字也在发生着演变，由甲骨文到金文，再到篆书，与我们现在的汉字书写极为相似，历经演变之后就成为了我们今天学习的楷书。这个"翁"字除了在字形上发生着变化，它的字义也有所改变，最早它指的是鸟颈部的羽毛。来看这只鸟，它的颈部还有头上有白色的羽毛，所以它有一个名字叫。
生：白（bái）头翁。
师：是，现在"翁"还可以指人。来看这个头发花白的老人，我们可以称他为老翁。要是捕鱼的人，我们可以把他称作。
生：渔翁。
师：富有的人。
生：富翁。
师：看，同学们，我们通过了解汉字的构造原理，还有生字的演变，也能帮助我们认识生字。让我们把生字送回词语里，认读它，陀螺起。
生：陀螺、毽子、不倒翁、玩具枪、橡皮泥、七巧板、溜溜球、遥控坦克。
师：快乐的童年总是离不开玩具的相伴。同学们还玩过别的什么玩具吗？在玩玩具的过程中又认识了哪些新的生字呢？来，张老师给大家2分钟的时间，在小组里把你收集到的玩具名称让小组成员来认一认，不会读的字你就当小老师教他读。开始。
生：（小组交流）
师：好，谁来说一下，通过小组成员的分享，你又学到了哪些新的玩具名称？请你来说。
生：我通过他的介绍，我又认识了一种新玩具。嗯，那就是魔方。
师：诶，看来你是爱积累的孩子，请坐。谁再来分享一下。好，请你来。
生：我在和小组交流的时候，我认识了一种新玩具叫迷你厨具。
师：转过去让大家都看见。
生：迷你厨具。
师：诶，你是爱学习的孩子，请坐。还有同学想分享一下吗？你来。
生：我在经过和他的分享中，我认识了遥控车的"遥控"。
师：带大家读一读"遥控"。
生：遥控（yáo kòng）。
师：好，请坐。看见同学们说的那么起劲，张老师也带来了一些玩具名称，想和大家进行分享呢。看看大家是否都认识，有……
生：魔方、挖掘机、平衡车、泡沫飞机。
师：嗯，不拖音。
生：磁力球、彩虹圈。
师：都认识，看来同学们真的是在玩玩具的过程中认识了不少新的生字。来看一下第一个玩具谁喜欢？来，请你找到对应的玩具名称，带大家读一读。
生：泡沫飞机。
师：诶，我想问一问，你是怎么准确地就找到它的名称了？
生：因为我们可以通过图上看见它是像一架飞机，然后我们也可以通过这些词语卡片上面只有"泡沫飞机"有"飞机"这两个字。
师：哎呦，你看他真聪明，不仅结合我们图片，还看到了我们的玩具名称中有"飞机"，其他的都没有，用排除法，对吧？来，请坐。来看第二个玩具，谁喜欢？你来。
生：这是挖掘机。
师：你又是怎么认识的呢？
生：因为之前我每次通过工地路口的时候，我就会看到那些挖掘机在把那些不要的地方给它挖出来，然后那个挖掘机上面就写的这三个字"挖掘机"。
师：哎呦，你真是留心观察生活的孩子。正是因为我们生活中处处都有挖掘机，所以我们又把挖掘机制作成了我们喜爱的玩具，所以就有了这个玩具名称。再带大家读一读。