师：上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。小朋友们，生活中你们见过什么样的雨啊？
生：我见过雷雨，还有暴雨、阵雨。
师：你见过这么多的雨啊。嗯，那你选择其中的一种雨来说一说它是什么样的，好吗？
生：我觉得雷雨就是我们平常会遇到的，会有雷，也就是会有闪电，还会有雨。
师：嗯，你见过的雷雨是伴有闪电和雷声的。其他小朋友呢？
生：嗯，我还见过细雨、小雨、大雨。嗯，我觉得细雨应该是很细很细的雨。
师：嗯，落在脸上……
生：嗯，落在脸上冰冰凉凉的，很舒服。
师：是不是？好，再请一个小朋友来。
生：阵雨是一阵一阵的。
师：是的，你看生活中有这么多不同的雨，大自然就像一个神奇的魔法师，给我们带来了阴晴雨雪各种不一样的天气。今天这节课我们就要来做大自然的观察员，一起走进一场夏天午后的雷雨。而且，我们还要制作一张雷雨的气象观察记录。好，让我们一起来读读课题16《雷雨》。这个"雷"字是我们今天要认识的第一个生字，请你仔细观察。要写好"雷"字得注意什么呢？
生：我觉得，嗯，雷上面那个雨字头的四个点，最下面两个点要，嗯，差不多一个在横中线上面一点点，一个在横中线上，然后，嗯，右边下面那个点是，嗯，比在横中线上靠右一点。
师：你是一个很会仔细观察的孩子，请坐。大家看，"雷"是一个什么结构的字？
生：上下结构。
师：唉，它整体的字形上面比较大，下面比较小。对了，我们要先注意整体，然后再像他说的一样，要注意这个雨字头要写好它。唐老师还要给大家提个醒，雨字头的第三笔，"雨"的横折钩变成横撇。非常好，我们一起来写一写，好不好？我们把它写到田字格中，伸出你的手，横、点、横钩、竖、点，再写一个扁扁的"田"。写好了，让我们赶紧走进这场夏天的雷雨。请小朋友们打开语文书，完成这样两个任务。请你先把课文读准读通，然后标出课文自然段的序号，标好之后想一想你能不能给这三幅图来排排顺序呢。好，开始读吧。读完了吗？读完可以读第二遍哦。好书拿起来。
生：满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摇。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，雨下起来了。雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐的，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了，太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
师：读完了是吗？嗯，声音渐渐小了。课文有几个自然段啊？
生：8个自然段。
师：噢，8个自然段。唉，那么我想请8个小朋友来读一读这8个自然段，好不好？我们来请这列同学开小火车，好吗？其他同学仔细听，他们有没有把每个字都读正确，句子是不是都读通顺了呢？好，开始吧。
生：满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
师：非常好。
生：忽然一阵大风，吹得树枝乱摇。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
师：吹得树枝怎么样？再仔细读一读。自己改正。
生：吹得树枝乱摆。
师：嗯，好的。
生：闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，雨下起来了。雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
师：小火车从你这儿拐上来可以吗？
生：可以。渐渐的，雷声小了，雨声也小了。
生：天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。