师：小朋友，这节课我们要一起学习一个寓言故事，故事中有两位主要人物，老师都带来了，瞧瞧他是谁呀？
生：青蛙。
师：后鼻音读准了，跟我读。
生：青蛙。
师：还有一位它是谁呀？
生：小鸟。
师：不拖音，再来一遍。
生：小鸟。
师：老师还带来了，有人认识吗？
生：一口井。
师：哦，这是一口井，"井"是后鼻音，要读准了。那么他俩分别在这口井的什么位置？这个寓言故事大家都很熟悉，你们是从故事开头的这两句话当中知道的，是吧？
生：是。
师：那你自己读读看，待会儿我请同学上来摆一摆，开始读吧。"青蛙坐在井里，一只小鸟飞来，坐在井沿上"。谁来摆一摆啊？请这位女孩子，你来。对，最后一个女孩子，其他同学看看她摆的对不对哦？你先不着急下去啊。诶，我们评评看她摆对了吗？摆对了，摆对了没有？那你说说看，你说她哪里没摆对？
生：那个小鸟是落在井沿上的，不是在这个，凭空在井口上面。
师：诶，这是井口。是不是小鸟飞来落在哪里啊？
生：井沿上。
师：诶，好，这里有个词，跟我读"井沿"。
生：井沿。
师：我们来看"井沿"的"沿"是一个左右结构的字，拿起手，和老师一起写一写"沿"。左右结构，沾点水，右半部分先写撇，注意这一笔是横折弯。跟我说"横折弯"。
生：横折弯。
师：下边一个口，读好这个词语。
生：井沿。
师：姑娘，那你能不能自己摆摆看，井沿在哪里啊？哦，我帮你。唉，那你能够指给大家看一看井沿是哪个地方吗？噢，这回她对了吗？
生：对了。
师：我们掌声送给他。好，谢谢你。你看整个这一圈井口的边沿就叫井沿。好，我们一起读读这两句话，"青蛙坐在井里"，预备起。
生：青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。
师：青蛙摆对了，是吧？小鸟这里有两个动作，一个是飞，一个是落。诶，我想再请一个同学上来给我们演示一下小鸟的这两个动作，谁会？男孩子请你。好，其他同学我们一起来帮他读小鸟说的这句话，看看他摆的对不对啊？准备"小鸟飞来"。好，预备起。
生：小鸟飞来，落在井沿上。
师：谢谢你，小鸟的两个动作他演示的对吗？
生：对。
师：说说看。请你说。
生：因为他是先把这个小鸟摆在了离井比较高的地方，那就是天空，然后慢慢慢慢的往下落，最后落到了井沿上。
师：是的，"落"就有一个从高处往低处接触这样的一个动作，是吧？我们一起来读读这两句话。"青蛙坐在井里"，预备起。
生：青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。
师：短短的这两句话，告诉了我们他俩所处的位置，也引出了我们今天要学习的寓言故事，名字就是？
生：坐井观天。
师：和老师一起写课题。"坐"，上边两个人，注意"人"的捺要改成点，横、竖、横；"井"；"观"，左右结构，左边是个"又"，注意"又"的捺要改成点，右半部分是一个"见"，看见的"见"。预备起，1、2。
生：坐井观天。
师："坐井观天"什么意思啊？哦，你知道。
生：坐井观天的意思是坐在井里看天。
师：哦，你一边说一边在做动作。就是这只青蛙坐在井里看着天，请坐。看来这个故事不仅和他俩有关系，还和天很有关系，是吧？那我们一起来学习这个故事，请你书本打开，翻到第58页，借助拼音自己读一读，读正确、读通顺，再想一想它们之间发生了什么事？开始。