师：小朋友们好。
生：老师好。
师：请坐。小朋友们，之前我们猜了小谜语，今天胡老师给你们带来一则大谜语，题目就很有趣。如果叫你在这个课题后面加一个标点符号，你会加什么号？你说。
生：问号。
师：诶，那请你来读读。
生：我是什么？
师：嘿嘿，你读出了一点小小的神秘感哦。谁再来读读？你读。
生：我是什么？
师：你有点小得意，好像在说"我就藏在课文中，先不告诉你们"。嗯，你读。
生：我是什么？
师：真好听，全班一起来读读。
生：我是什么？
师：小朋友，我到底是什么呢？答案就在课文中。请小朋友打开课文第5页，自己读一读课文，从课文中找答案，注意读准字音，读通句子。开始吧。
（学生自由朗读课文）
师：同学们，我发现咱们班的孩子读书真认真啊。昨天请你们自己预习了课文，还做了预习单。胡老师发现咱们班小朋友很认真，像胡老师这样圈了生字、标了自然段的请举手。好的，从预习单上，老师还发现咱们班平均每人读了3遍课文，其中钱夏好、丁思思、陈妍义、王寒月、徐铁、郑可欣、马诗云、陆景怡、王诗瑶9位同学读了5遍，向胡老师招招手。你们读书真认真。昨天预习单上，胡老师进行了统计，发现小朋友说这个词挺难读的，有21位小朋友圈了这个词，有19位小朋友觉得这个词难读。谁来当小老师教教大家？嗯嗯，请你读。
生：灌溉田地，淹没庄稼。
师：读得很正确，你来读读。
生：灌溉田地，淹没庄稼。
师：声音真好听，全班一起读读。
生：灌溉田地，淹没庄稼。
师：小朋友，请你仔细观察这四个红色的字有什么共同点？嗯，请你说。
生：它们都是三点水旁。
师：诶，是的，你说都是左右结构。小朋友，这四个字都跟什么有关？
生：水。
师：小朋友请看，那么请你猜一猜"灌溉"这两个字的意思是什么呢？你说。
生：就是给田地浇水。
师：诶，小朋友请看，猜对了，你看咱们秧苗宝宝口渴了，农民伯伯想办法给他浇水呢，这就叫"灌溉田地"。那"淹没庄稼"呢？你说。
生：淹没庄稼就是水把庄稼都淹没了。
师：水太大是不是？小朋友，你瞧，有的时候水太多，都快淹到庄稼宝宝的头了。那怎么读？谁来读？你读。
生：淹没庄稼。
师：哎哟，你眉毛都皱拢来了。嗯，谁来读读第一个？嗯，你读。
生：灌溉田地。
师：你真像一株喝饱了水的小秧苗。你来读。
生：灌溉田地。
师：咱们一起读。
生：灌溉田地。
师："淹没庄稼"，一起读。
生：淹没庄稼。
师：小朋友，带有三点水的字，这篇课文中还不少，请看，派出小火车来读读。你读。
生1：水滴。
生2：小溪。
生3：池子。
生4：海洋。
师：读得真标准，一起来读读。"灌溉田地"，预备齐。
生：灌溉田地，淹没庄稼，水滴，小溪，池子，海洋。
师：我们词语会读了，那么小朋友，我是谁？你猜出来了吗？
生：水。
师：来，小朋友，水，你是怎么猜出来的？你来说。
生：因为有水灌溉田地，水也可以发动机器帮助人们，但是它也可以淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
师：哇，你讲得真有道理，是在第四自然段找到的吧？对哇，你从这里找到了理由。嗯，还有吗？你还从哪里猜出来？最后一个女孩子。
生：只有水能在池子里睡觉，我从第三自然段猜出来的。水能在小溪里散步，只有水能在江河里奔跑，也只有水能在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
师：你看这个小朋友真会读书，掌声送给他。