师：亲爱的同学们早上好，我们课前玩个小游戏好吗？
生：好。
师：我们一起来猜一猜，仔细看哦。诶，这可能是什么呀？看谁有一双善于发现的眼睛。你说。
生：叶子是。
师：叶子，有不同的答案吗？仔细观察，再来猜一猜。你说。
生：葫芦的毛。
师：你看到了葫芦的毛，再根据这个样子、这个毛，你再猜我如果完整地把它呈现出来，它可能是什么？
生：你说蚜虫，不对。
师：不对，仔细看。你说葫芦，大声说葫芦。你来，刚刚，你来告诉刚刚猜错的小朋友，你怎么知道是葫芦哒？
生：因为他那个毛，还有他那个颜色，他说是葫芦的毛，那肯定和葫芦有关。
师：掌声送给他，太棒了。我想夸夸你，你从局部就能发现整体，太棒了。我们一起来看一看，是不是葫芦呀？瞪大小眼睛，我只看到了这么一个局部，但是我就根据生活经验，我发现它原来就是一个，一起读。谁再来读一读？你来读葫芦，我们一起来读葫芦。
生：葫芦。
师：是的，原来它是一个可爱的小葫芦呀。今天就让我们一起走进一篇有趣的课文，我们一起来读课题，我要的是……
生：葫芦，我要的是葫芦。
师：真好，同学们，你们瞧，从前有一个人种了一颗葫芦。诶，自己读一读课文，看看这一颗葫芦究竟是什么样的。开始读吧，一个葫芦可以自己读自己的，没关系，根据自己的节奏来。
（学生读课文）
师：好，我们来交流交流，说说你的发现，这一颗葫芦都有些什么呀？谁先说？
生：有细长的葫芦。
师：藤。真好，说得真清楚，有细长的葫芦藤，还有什么？
生：几朵雪白的小花。
师：还有什么，在这之前还见上了。
生：葫芦藤上长满了绿叶。
师：对了，还长满了绿叶呢。来，我们一起来看，就是这样一颗长满绿叶的葫芦藤，我们把它请到了黑板上。一颗长满绿叶的葫芦藤，还有继续发现，你来。
生：还有挂着几个小葫芦。
师：花谢了之后就会看到可爱的小葫芦。我们发现了有雪白的什么，哎呀，好美呀，雪白的小花开了，我们也把它请到黑板上。诶，当这雪白的小花谢了之后就会有什么啦，就是一个一个又一个的小葫芦就长出来了。看，长出了一个一个可爱的小葫芦。同学们，原来这就是一颗葫芦呀，唉，谁来介绍介绍它？我们能不能试着当一当小小观察员，用我们自己的话来介绍介绍，好不好？来，我们准备准备，自己试着介绍一下，开始可以跟你的同桌说一说，介绍这一颗葫芦藤。
（学生互相交流）
师：谁来和我们介绍介绍这一颗葫芦呀。哇，你第一个举起小手，你来说。
生：先长了葫芦藤，再开了雪白的小花，花谢以后又有了葫芦。
师：真好，掌声送给他。原来就像他说的，有葫芦藤、有绿叶、有小花，最后小花谢了，长出了小葫芦。这就是，一起说，一颗葫芦。是不是这里有一个生字，一颗的"颗"，跟着汤老师一起来学一学，好不好？伸出我们灵活的手指头，我们一起来写一颗葫芦的"颗"。它是什么偏旁？木字旁的字跟什么有关啊？对，跟树木有关，木字旁。右边是一个什么字？水果的"果"，注意"果"的笔顺。来，一起拿出手指头，我们把右边写好，一颗葫芦的"颗"。原来刚刚这位同学介绍的就是一颗葫芦，谁再来介绍介绍，我们还可以美美的说一说谁来。好，这位女同学，你也来介绍介绍这一颗葫芦。
生：从前有一个葫芦藤，它上面长满了碧绿的叶子，过了一段时间，它长出了几朵雪白的小花，花谢以后，长出了许多小小的葫芦。
师：真好，此处应该有掌声。他不仅借助了书上的介绍，还用上了自己的语言，让我们仿佛看到了葫芦生长的过程，是不是？谁再来美美的说一说，我们一起来好不好？从前，起。