师：上课，同学们好。
生：老师您好。
师：请坐。小朋友们，这学期我们已经学了三首诗，《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》《夜宿山寺》。这三首诗都是唐代大诗人写的。其实，中国是一个诗歌的国度，除了大诗人会写诗，民间还有很多歌谣也是诗。今天，我们就一起来学习一首北朝民歌《敕勒歌》。小朋友们，看看这两个字，谁能读准？来，请你读。
生：敕勒歌。
师：一起读。
生：敕勒歌。
师：敕勒是1500多年前我国北方的一个少数民族，《敕勒歌》就是敕勒族的人们在唱歌，那他们都在歌唱些什么呢？让我们一起走进这首歌谣。瞧，这就是他们唱的，见过吗？以前听过吗？
生：听过，小时候就听过。
师：读过的孩子举手。哇，这么多小朋友。那谁来读给我们听听看这首你们小时候就熟悉的诗？来，我请这个小男孩，对，就是你。
生：《敕勒歌》北朝民歌，敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
师：真好，声音很响亮，而且读诗还关注了标点符号，注意了停顿。注意这个字，在我们的课文中念作"笼盖四野（yǎ）" 。再请一个小朋友来读。来，请你读。
生：《敕勒歌》北朝民歌，敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
师：呦，你看他读诗的时候，读到这儿还停一下，把诗歌的节奏和韵味都读出来了。这首诗小朋友都非常熟悉，民歌就是这样通俗易懂，所以我想这首小诗小朋友一定也能自己读懂。下面就请小朋友自己先读一读，然后再和同桌说一说每一句诗写的是什么意思。好，自己学吧。
（学生自主学习）
师：读完这首诗，知道是什么意思了吗？同桌两个小朋友互相说说看。你没有伙伴是吗？那你跟这边的小朋友一起好吗？来，你们俩回过去，可以跟他一起学。完成任务的小朋友，看，坐得很端正，还把微笑送给了我。小朋友在读古诗的时候，如果遇到有不懂的地方，可别忘了，我们可以看注释。请小朋友仔细地看看我们书上的注释，它提醒我们什么？谁来说说看？
生：它提醒我们，这个"见"，在这里读"现"，要提醒我们不要读成"见"。
师：看书真仔细，掌声送给他。看，这里提示我们这个"见"在这里念作"现"，意思就是？
生：出现。
师：那现在你们能把这首小诗的意思讲给我们大家听吗？我想请两个小朋友合作，一个人读诗句，一个人说意思。哪两个孩子？我来看看。请你们两个，你来读，你来说。
生1：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
生2：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野的意思就是北朝的少数民族在阴山下，天跟穹庐很像，笼盖住了田野。
师：笼盖住了。注意，这里的"野"可不是田野。我们一起来看看，瞧，这里的"野"字古时候中间是土，上面长满了草木，它指的是大片大片的原野。那在这里"笼盖四野"，想想看是田野吗？
生：不是。
师：那是什么呀？
生：草地，草原。
师：好，接着读诗。
生1：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
生2：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊的意思是天很蓝，田野草原上长满了许多草，只有风吹过才能看见藏在田野里的牛羊。
师：哎呀，两个小朋友真不错，我们掌声送给他们，合作非常愉快，真棒。你看，这么简简单单的一首小诗，却流传了千年，这首诗究竟有怎样的魅力呢？接下来就让我们随着敕勒族的人民走进他们的家乡，去看一看。谁来读？来，你来读。