师：小朋友们好！
生：老师您好！
师：请坐，谢谢。同学们，今天这一节课，我们将继续学习《黄山奇石》。赶快拍起手，和老师一起把课题写下来。"奇"要注意，大字底下有个"可"。非常好，一起读--黄山奇石。上节课我们已经初读了课文，老师也带着你们学习了生字词，我想考考你们生字词学得怎么样，敢不敢接受挑战？
生：敢！
师：好，第一组谁来读？请你。
生：黄山风景区，安徽省南部。
师：读了这一组词组，你知道了什么？你来。
生：黄山风景区在安徽省南部。
师：他告诉了我们黄山风景区的地点，也就是地理位置，对吧？
生：对。
师：读得好，说得也好。第二组有点难，四个词语谁来读？请你。
生：中外闻名、秀丽神奇、奇形怪状、有趣。
师：读了这4个词语，你知道了些什么呀？请你。
生：黄山风景区中外闻名，秀丽神奇，有奇形怪状的奇石，很有趣。
师：我明白这位小朋友的意思，原来第二组词告诉我们，黄山风景区之所以中外闻名，是因为这里的景色秀丽神奇，尤其是那些奇形怪状的石头。你看这么一说，我们就把话说清楚、说明白了，对不对？一起赶快再把这六个词读一遍。
生：（齐读）黄山风景区，安徽省南部，中外闻名，秀丽神奇，奇形怪状，有趣。
师：生字词难不倒你们，我还想考考你们，还记得课文重点给我们介绍了哪四块黄山奇石吗？请你。
生：猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。
师：你记得多准呀，如果声音能洪亮些就更棒了。谁再来说一遍，声音洪亮一点说，请你。
生：猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。
师：你的声音真好听，是这四块石头吧。哎，认识他们吗？
生：认识。
师：这四块分别是谁？来说说看。这个是谁？你说。
生：第一个是猴子观海，第二个是金鸡叫天都，第三个是仙桃石，第四个是仙人指路。
师：同不同意？
生：同意。
师：我们一起来叫他们的名字，预备起。
生：猴子观海、金鸡叫天都、仙桃石、仙人指路。
师：这4块奇石，你最喜欢哪一块呢？神奇在哪里？你能不能说清楚、说明白？有的小朋友不敢举手了，对不对？没关系，小手轻轻地放下。现在就请你拿起课文纸，再来读一读课文的2 - 5自然段。听好，选择你最喜欢的一块石头读一读，想一想它们神奇在哪里，待会我要请你告诉老师、告诉小朋友们，好不好？好，开始。
（学生自由朗读课文）
师：大家读得非常认真，最喜欢的那块石头挑出来了吗？能不能告诉我、告诉小朋友们它奇在哪里？谁先来，挑你最喜欢的那块石头。请你。
生：我最喜欢金鸡叫天都。
师：他最喜欢金鸡叫天都。也喜欢这块石头的小朋友举举手啊。哎哟，这么多。那我请出它了，我们看。别忙，你的任务还没完成，先请你读一读这段话，待会告诉我们它神奇在哪里。开始。
生：每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的金鸡叫天都了。
师：哎哟，非常喜欢你的朗读。告诉我们它神奇在哪里？
生：每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石就变成了一只金光闪闪的雄鸡，石头变成了金光闪闪的雄鸡，长得像雄鸡一样，像雄鸡让我觉得神奇。
师：还有吗？
生：这只雄鸡还能伸着脖子不住地啼叫。
师：你们也发现了吗？那谁再来读一读，读出这一份神奇。来，请你来。
生：它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
师：好听，奖励你把整段话读一遍。
生：每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的金鸡叫天都了。
师：它不但外形看上去像雄鸡，而且还伸长脖子在叫，多神奇呀。这一块石头我也喜欢。你还喜欢别的石头吗？你喜欢哪一块？来，男孩，请你。
生：我喜欢仙人指路。
师：来，我请出它好不好？也请你先读一读，再说一说。开始。
生：更有趣的是，远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
师：刚刚有小朋友帮你指出来了，哪一个词，再读读那个词。
生：那巨石真像一位仙人。
师：来说一说，它神奇在哪里？
生：它站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
师：他也关注到了仙人的这个动作，是吧？还有呢，它站在哪？
生：高高的山峰上。
师：站得又高，石头又大，外形看上去又像一个仙人。哇，多神奇啊。还有谁也喜欢这块石头？我请你来读读，好不好？来，你来读。
生：更有趣的是，远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
师：哇，听你的朗读真是一种享受，请坐。厉害，别的石头你还喜欢吗？请你。
生：我喜欢仙桃石。
师：我请出它，读一读，说一说。
生：仙桃石，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
师：神奇在哪里？
生：好像从天上飞下来的一个大桃子。
师：从天上飞下来的，可能自身就带有仙气，是吗？还有呢？
生：而且它落在山顶的石盘上。
师：说的好，还有谁也喜欢这块仙桃石的？你也来说一说它神奇在哪里？
生：我觉得它落在山顶的石盘上，那个石盘应该是一种比喻，石头像被做成一个石盘。那个桃子是一块大桃子，而且这块大桃子好像是从天上飞下来的。
师：奖励你读一读。
生：仙桃石，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
师：你读得好，让老师仿佛看到了这幅画面，很棒。最后一个，猴子观海，还有谁喜欢？你喜欢是吧？我也喜欢。来，请你。
生：在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。
师：神奇在哪里？
生：它两只胳膊还能抱着腿，跟真的猴子一样，它还一动不动地蹲在山头。
师：我要表扬他，他说跟真的猴子一样，双腿抱在一起。是双手抱着腿，真好。还神奇在哪里？
生：它还望着翻滚的云海。
师：小朋友们有没有留意，这只猴子的位置在哪里呀？
生：在陡峭的山峰上。
师：在陡峭的山峰上，对吧？你继续说，刚刚他关注的是……对，老师又提醒你了，千万不能忽略小猴子所处的位置"陡峭"，你能猜一猜它可能的意思是什么吗？
生：就是比云还高，说明这个山非常高，高耸入云。
师：山很高，而且很陡峭，很陡，对不对？山又高，坡度又大，直上直下，这就叫陡峭。哎哟，你定睛一看，哇，高高的山顶上有一只猴子。这种感觉你能读出来吗？把我们带进去，你坐下来，我请你读，好不好？来，开始。
生：在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。
师：有没有读出神奇？哈哈，这就是作者给我们介绍的黄山上四块著名的奇石。我们赶快一起来读一读，老师想比一比男孩读得好还是女孩读得好。这样啊，咱们男孩读一、三两块石头，女孩读二、四两块石头。我要听一听谁读得最棒哦？来，可以看着屏幕。预备，准备好了吗？对，预备起。
生：（男生）仙桃石，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。