师：上课！
生：起立！老师您好！
师：小朋友们个个有精神，请坐。上节课，老师留了一项小作业--一分钟你能做什么？谁来交流一下？请你说。
生：我一分钟能走110步。
师：你走得可真快哈。
生：我一分钟能跳175个绳，能走159步，能读259个字。
师：短短的一分钟，你能做这么多事情！你再说说。
生：我一分钟能写10个字。
师：那咱们就来验证一下，看看一分钟能写几个字？老师把上节课我们学会的生字报听写，请同学们拿出你的田字格纸，竖起小耳朵认真听，看看一分钟能写几个字。来，注意你们的书写姿势，三个一。好，一分钟倒计时开始。第一个字，圆圆的"圆"。写好了就用端正的坐姿告诉我。第二个字，一分钟的"钟"。嗯，不着急，咱们不仅要写得快，还要写工整、写正确。第三个是个词语，"已经"。
师：都写完了，短短的一分钟，咱们写了4个字。接下来请你对照大屏幕，看看你都写正确了没有？如果哪一个字写错了，抓紧时间在下面重写一遍。
师：嗯，好，都写好了。好，笔放好，坐端正。今天这节课，咱们继续学习第16课。齐读课题。
生：《一分钟》。
师：听，叮铃，闹钟响了，请你仔细观察这幅图，说说你发现了什么？
生：我发现了闹钟已经响了，可是圆圆还在床上睡觉呢。
师：嗯，观察得真仔细，说的也很清楚。你来说说。
生：闹钟已经响了，妈妈都把圆圆的早点准备好了，可是圆圆还赖在床上，眯着小眼睛，皱着眉头。
师：哎呀，瞧，会看、会说、会表达，我们把掌声送给他。那课文中是怎么写的呢？谁来给大家读一读第一自然段？好，请你读。
生：叮铃铃，闹钟响了，圆圆打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
师：真喜欢听你朗读。嗯，小闹钟叮铃铃地响不停。它想对圆圆说什么？
生：圆圆，快起床了，不然的话上学就要迟到了。
师：替圆圆着急了。来，你再读读第一自然段。
生：叮铃铃，闹钟响了，圆圆打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
师：跟老师读这个词：叮铃铃。
生：叮铃铃。
师：把第一句话再读一遍。
生：叮铃铃，闹钟响了。
师：真好。圆圆赖在床上不想起，他心里在想些什么？你来说。
生：圆圆心想，再睡一分钟不会迟到的。
师：那你读一读这段话。
生：叮铃铃，闹钟响了，圆圆打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
师：我仿佛看到了一个懒洋洋的圆圆。来，小朋友们，现在你们就是小圆圆。嗯，叮铃铃，预备齐。
生：叮铃铃，闹钟响了，圆圆打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
师：多睡一分钟真的不会迟到吗？请同学们自由地读读2 - 6自然段，看看结果怎么样。开始吧。
师：读好了。真好，来，读好了，用端正的坐姿告诉我。
生：到了学校，已经上课了。圆圆红着脸，低着头坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说："圆圆，今天你迟到了20分钟。"圆圆非常后悔。
师：能认真地坚持把书读完，真好。那结果怎么样啊？你说。
生：圆圆迟到了20分钟。
师：所以他……
生：非常后悔。
师：非常，就是……唉，今天王老师能和小朋友们一起学习，我的心情非常高兴。你能用"非常"说一句话吗？
生：今天我又见到了王老师，我非常高兴。
师：我也很高兴，还有吗？好，你说。
生：妈妈今天带我出去玩，我非常开心。
师：最喜欢玩了。那圆圆因为迟到了，他的心情非常后悔。请同学们再读一读二、三自然段，看看哪些语句让你感受到圆圆很后悔，把它画下来，明白吗？用你喜欢的记号。
师：你找到让圆圆后悔的句子了吗？还有吗？好的。嗯，找到了。对，把你找到的感受到圆圆后悔的句子画下来。我发现咱们班的小朋友都有一个好习惯，画直线用直尺来帮忙。好，咱们来交流一下哈。请你说。
生：我找到的句子在第二自然段，他叹了口气说："要是早一分钟就好了。"
师：孩子们，我们什么时候会叹气呢？您来说。
生：感到失落的时候。
师：你的词汇量可真丰富。那请你来读读这句话吧。
生：他叹了口气说："要是早一分钟就好了。"
师：多后悔呀。要是早一分钟就好了。好在哪儿呢？你能从第二段里找找原因吗？你来说。
生：要是早一分钟就能赶上红绿灯了。
师：是呀，要是早一分钟就能赶上绿灯啦。孩子们，到了十字路口，圆圆看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了，他心里会想些什么呢？你说。
生：要是早一分钟就能赶上绿灯了。
师：孩子，请你读读第二自然段。
生：过了一分钟，圆圆起来了，她很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了，他叹了口气说："要是早一分钟就好了。"
师：读得正确又流利，老师也想读，好吗？
师：过了一分钟，圆圆起来了，他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了，他叹了口气，唉，说："要是早一分钟就好了。"你觉得老师读得怎么样？
生：（鼓掌）
师：谢谢小朋友们的掌声。那你们猜为什么王老师会读得这么好呢？你说。
生：因为你是老师。
师：为了读好这篇课文，课前我可读了好多遍呐。你说。
生：我觉得你把重要的词和字都重重地读了一遍。
师：你真会倾听，老师把我认为比较关键的一些词语都加重了语气。嗯，你说。
生：因为老师加了动作，读书变得更好了。
师：是的，你说。
生：因为你把自己当成了小圆圆。
师：你真了解我，咱俩握握手。我读的时候就把自己当成了小圆圆。小朋友们真会倾听。那你可以用老师的这些好方法自己读读这段话。
师：谁再来给大家读一读。嗯，我来请这个小女生。
生：过了一分钟，圆圆起来了，她很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了，他叹了口气说："要是早一分钟就好了。"
师：我们也把掌声送给他。
师：嗯，孩子们，我们一起读读这段话。过了一分钟，预备起。
生：过了一分钟，圆圆起来了，他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了，他叹了口气，唉，说："要是早一分钟就好了。"
师：是呀，要是早一分钟就能赶上绿灯啦。错过了绿灯，圆圆非常后悔。你从第三段找到了圆圆后悔的句子了吗？你来。
生：他又叹了口气，说："要是早一分钟就好了。"
师：噢，小朋友们听出来了，他少了一个字，再读一遍。
生：他又叹了口气，说："要是早一分钟就好了。"
师：孩子们，圆圆为什么又叹了口气呢？嗯，你说。
生：他等了一会儿才走过十字路口，他看见前面的公共汽车，他向前面停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。
师：噢，那你用自己的话说一说，要是早一分钟就好了。好在哪呀？
生：早一分钟就能赶上公共汽车了。
师：是呀，要是早一分钟咱们就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯，咱们就能赶上公共汽车啦。不着急，咱们要到公共汽车站，首先得过路口。如果顺利通过路口，就能赶上公共汽车啦。错过了公交车，圆圆的心里又会想些什么呢？你说。