师：上课！
生：起立！老师好！
师：同学们好，请坐。同学们看，潘老师写一个字，先写三点，一点、两点、三点，右边是一个"工"。你们认得这个字吗？
生：（齐答）江。
师：还没学，你们都认得它呀。潘老师给它戴上"拼音帽子"，会拼的小朋友可以一起拼一拼。
生：（齐拼）jiāng，是后鼻音。
师：我们一起读一读。那你们平时在哪里见到过这个字呢？
生：在我的小区里。
师：你在小区的什么地方见到这个字的呀？是路牌上吗？
生：对，在路牌上见到过。
师：还有谁在别的地方见到过这个字？
生：在森林里有这个字。
师：森林里的什么地方有这个字呢？
生：就是有小池塘，然后前面有一条河流，上面写着"江"。
师：也是在路牌、标志上看到的。你也想说。
生：放暑假的时候，我去长江玩，那里的路牌上面写着"江"。
师：真的呀，你去长江看到过这个字。同学们，你们看"江"这个字有一个三点水，跟老师说"三点水"。潘老师把三点水请到黑板上，和我们一起来上课。你们还见过哪些带有三点水的字？
生："洪"，洪水的"洪"。
师：是的，看到三点水，我们大概就能知道它和水有关系。还有什么字也有三点水？
生：浙江的"浙"。
师：你认识的字真不少。你也知道。
生：河流的"河"。
师：同学们看，在我们杭州有钱塘江，还有蜿蜒曲折的京杭大运河，还有我们最熟悉的美丽的西湖。这些河水、湖水最后都流入了东海里。你们看，"江、河、湖、海"四个字都带有三点水，我们一起再来读一读。今天我们要学的这首古诗，名字就叫《江南》。"南"，是前鼻音，我们一起读一读这个字。江南的"江"，你们觉得这里指的是哪条江？猜猜看。
生：我觉得是钱塘江。
师：还有谁想猜一猜？你觉得呢？
生：我觉得是长江。
师：到底是哪条江呢？潘老师请你们看一看地图。你们看，在地图上，这是长江，它是中国最长的一条河流，自西向东，流经很长的路，一直流入大海。我们一起亲切地叫它的名字。知道了长江，你们再猜猜看，江南大概在什么位置？
生：我猜在西湖边。
师：还有不同意见吗？
生：长江的南边。
师：你为什么觉得是长江南边？
生：前面是长江，后面一个字是"南"。
师：你们看，"南"确实表示方位，江南指的就是长江以南中下游的地方。那我们的浙江杭州在哪里？用手点一点看。浙江杭州属于哪里？
生：（齐答）江南。
师：是啊，我们的浙江杭州就是江南。今天我们就要走进这首古诗，看一看江南的美丽风光。先请同学们打开语文书62页，自己试着借助拼音读一读这首诗，注意要读准字音，读通句子，开始吧。
（学生自由读诗）
师：潘老师看到你们都读得非常认真，能读正确吗？我们先来看一看这首诗有几行，数一数。
生：（齐答）1、2、3、4、5，一共有七行。
师：第一行谁来读？
生：江南可采莲。
师：哇，第一行有那么多生字，你都读正确了。看一看这个字，我们读"可"，平时我们可以说"可乐""可以"，你们都是可爱的小朋友。我们一起再来读读这个字，"可"。再来看"采"这个字，它是平舌音，跟老师读一读"采"。第二行谁来读正确？
生：莲叶何田田。
师：很正确，谁继续往下读？
生：鱼戏莲叶间。
师：非常好，这里藏着两个生字，我们一起来读一读这句话，"鱼戏莲叶间"。同学们看后面的四行，你们发现了吗？只有最后的一个字不一样。看清楚，谁能一口气把这四行读正确？
生：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
师：看来四个表示方位的词读正确可不容易，再请一位同学来读一读。
生：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
师：这回正确了吗？真好，我们一起也来读一读，注意要把方位的词语读清楚，"鱼戏"预备齐。
生：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
师：真了不起，你们都读正确了。但是读古诗要有停顿，想不想知道停顿的小秘密？潘老师告诉你们，像这样一行有五个字的诗，一般我们会在第二个字和第三个字之间停顿一下。我请"小莲蓬"来帮忙，我读一句，你们跟老师读一句，好不好？
师：江南可采莲。
生：江南可采莲。
师：莲叶何田田。
生：莲叶何田田。
师：鱼戏莲叶间。
生：鱼戏莲叶间。
师：鱼戏莲叶东。
生：鱼戏莲叶东。
师：鱼戏莲叶西。
生：鱼戏莲叶西。
师：鱼戏莲叶南。
生：鱼戏莲叶南。
师：鱼戏莲叶北。
生：鱼戏莲叶北。
师：你们读得真好，有了停顿，读起来就有滋有味的。潘老师想跟你们做个游戏，我读前两个字，你们接后面三个字，可以吗？好，准备好啊，"江南"。
生：可采莲。
师："莲叶"。
生：何田田。
师："鱼戏"。
生：莲叶间。
师："鱼戏"。
生：莲叶东。
师："鱼戏"。
生：莲叶西。
师："鱼戏"。
生：莲叶南。
师："鱼戏"。
生：莲叶北。
师：太有节奏了。接下来我想开一列小火车来读，一人读一行。火车哪里开？好，我请这一小组开火车。
生1：江南可采莲。
师："莲叶"这两个字可以再读得清晰一点，"莲叶何田田"。
生1：莲叶何田田。
生2：鱼戏莲叶间。
生3：鱼戏莲叶东。
生4：鱼戏莲叶西。
生5：鱼戏莲叶南。
生6：鱼戏莲叶北。
师：这一组读得怎么样？谁来评一评？
生：他们读得很好，读正确了，也读出了停顿。
师：真好，有了停顿，我们读得就更好听了。一起读一读吧。
生：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
师：同学们，你们读着读着，课文当中的插图都被你们读出来了。看一看图上画了什么？
生：有小鱼和莲叶。
师：是啊，每到夏天，在我们江南，人们就要去干什么？
生：采莲。