师：小朋友，今天我们要来学习一篇新的课文，谁会读课题？你来读。
生：秋天。
师："秋"是一个生字，请小朋友来看。左边是一个禾木旁，表示秋天的庄稼；右边是一个"火"，表示秋天的庄稼成熟了，金黄金黄的，像火一样明亮。这个字就是"秋"，我们一起再读课题，读"秋天"。在这美好的秋天里，我们一起来学习这篇新课文《秋天》。首先，请小朋友竖起小耳朵，用耳朵来听秋天，听老师读课文，看一看秋天给你留下了怎样的印象？
师：秋天，天气凉了，树叶黄了，一片叶子从树上落下来。天空那么蓝、那么高，一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字，秋天来啦。接下来，请我们小朋友自己来读《秋天》。打开书54页，双手捧书，稍稍外斜，注意读书的姿势，自己轻轻读课文，遇到不认识的字就看看上面的拼音，把它念准了，读的时候注意词儿要连读。好，自己开始读吧。
（学生读书）
师：读完的小朋友坐正。我们来看这篇课文，和我们之前学过的小儿歌都不一样，它是长长的文章，是分自然段来写的。什么是自然段呢？请小朋友看，自然段的标志就是开头要空两格。你看，这里空了两格，这就是第一自然段。请你接着找一找第二自然段、第三自然段分别在哪呢？
生：（指出第二自然段的位置）在"天空那么蓝"这里，是不是啊？
师：我们一起来看，原来这里也空了两格，这就是第二自然段。第三自然段在哪？
生：在"秋天来了"这里，这是第三自然段。
师：谢谢你，你真聪明，请上位。小朋友，接下来我们就来读一读这三个自然段，看看谁能把字音读准，句子读通。第一自然段谁来读？嗯，来，我请这个小姑娘。
生：（读第一自然段）
师：非常好，如果声音再响亮一点就更好。在这一段中你看有好多的轻声呐，她读得都很准。这个字是轻轻读的，那它在第一自然段中还会读吗？再请一个小朋友来，那个男生。
生：天气凉了，树叶黄了，一片叶子从树上落下来。
师：很好，第二自然段有点长，谁来挑战一下？嗯，来，我请这个小姑娘，就是你。
生：天空那么蓝那么高，一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。
师：你真会读书，在这一段中有好多的"一"，可是读音都不一样，这个是读"一群"，这个是"一字"。再请一个小朋友来读。嗯，你看同样都是"一"，可是它有变调，我请那个男生。
生：天空那么蓝、那么高，一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。
师：嗯，真好。最后一段这个小男孩。
生：秋天来了。
师：你读得真好，咱们一起读啊，秋天来了，秋天来了。你感受到了吗？谁再来为我们读一读第一自然段？来，请你读。
生：天气凉了，树叶黄了，一片叶子从树上落下来。
师：从哪里感受到秋天？来，从哪里感受到了？来，你来说。
生：我感受到了天气凉了，树叶黄了，天气有了变化。
师：天气怎么样哦？天气凉了，所以小朋友都不再穿裙子，换上了秋装，这就是一起读。天气凉了，还有秋天，还从哪里感受到？嗯，你来说就是你。
生：树叶黄了。
师：树叶也有了变化。树叶怎么样啊？我瞧我在校园里也找到了一片树叶，它怎么样啦？
生：它变黄了。
师：看到它变黄了，我们就知道现在是秋天。请小朋友看一看这片树叶，再看一看"叶"这个字。瞧，我把树叶横过来，再看看"叶"这个字，你发现了什么呀？谁有好玩的发现？来，你来说。
生：我发现那个树叶的叶子像一个口，然后它的那个叶根像一个十。
师：是呀，原来在"叶"字中，这个"口"就像叶片的样子，后面的就是叶柄，这个字就是"叶"，一起读"叶"。秋天树叶黄，天气凉，还有什么变化？再读一读。嗯，你来说。
生：我感受到了一片片叶子从树上落下来。
师：这个字就是"片"。小朋友，我们来看一看。"片"这个字，我们可以说"一片叶子"。你看，那么我们再加上一个"片"，读"一片片叶子"，那是两片叶子吗？那是多少叶子呀？
生：很多很多的叶子从树上落下来，这就叫做"一片片"。
师：我们来看一看，瞧，落了一片又一片，还有这么多，都怎么样落了下来，这就叫做读"一片片"。原来秋天树叶不仅黄了，还会怎么样？
生：落下来。
师：那谁来为我们读一读秋天大自然里的变化。好，那个男生。
生：天气凉了，树叶黄了，一片叶子从树上落下来。
师：读得真好，我们一起来读，"天气"预备读。天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。从大自然的变化我们感受到秋天了，让我们再看一看，还从哪儿感受到秋天来了呢？谁来为我们读一读第二自然段，你来读。
生：天空那么蓝、那么高，一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成了一字。
师：好，小朋友，你看，在这段中你又感受到秋天了吗？你说。
生：我感受到了秋天来了。
师：哪感受到的，接着说。
生：一群大雁往南飞。
师：天空中有大雁，再抬头看一看天空，发现还有什么变化。嗯，你说。
生：天空那么蓝、那么高，天空和平时也不一样。
师：是呀，秋天的天空和平时也不一样。我请一个小朋友来读读看，"天空"预备读"天空"。就在这又蓝又高的天空中，我们看到了一群大雁往南飞。让我们仔细地看一看，瞧，一只大雁飞来啦，请小朋友看一看大雁展翅高飞的样子，再认认这个字，一起认"飞"。咦，你有什么发现？那个女生。
生：（表述不太清晰）
师：谁来帮帮她？请小朋友看看大雁，再看看"飞"字。你有什么发现？来，这个男孩子，你来说有什么发现呀？
生：我发现了横折斜钩就是大雁的身体，撇点就是大雁的翅膀。
师：你看就像大雁的身体，撇点就是大雁的翅膀，你看大雁抬头挺胸，正在飞翔，请你看看"飞"字，做一做飞翔的样子。我看看。请你摆一个"飞"应该怎么样？嗯，我看一看。我请一个小朋友上来。你会学着大雁的样子摆一个"飞"字吗？来，请你，就是你快到这来。
生：（摆出姿势）
师：看看像不像"飞"字？
生：像。
师：好上位。一群大雁在往南飞，一会儿排成个人，一会儿排成个一字。让我们一起去看一看，瞧大雁飞来啦。请你仔细地看一看，他们在高高的蓝蓝的天空中是怎样排着队飞翔的。