师：大家好，同学们好，请坐。孩子们，看这里，下雪了，下雪天你们都喜欢干什么呢？
生：我和王佑琪一起堆雪人。
师：还有吗？郭思瑞。
生：我喜欢和妈妈一起滑雪橇。
师：哇，滑雪橇好有意思，还有吗？
生：丁秋桃和刘志一起滚雪球。
师：还有吗？
生：我喜欢和孙瑞、杨若轩一起堆雪人。首先滚一个大雪球，然后再滚一个小雪球，拿一个胡萝卜当成它的鼻子，再拿两个圆片当成它的眼睛，用树枝在小雪球上画一个嘴巴，然后拿树枝给它当成手臂，再拿扫帚当成它的手，最后再拿一个圣诞节的帽子给它装扮成小雪人。
师：你说得真完整，把堆雪人的过程说得那么精细。还有谁想说说？
生：我和李永瑞、刘志宇一起堆雪人。
师：你们也堆雪人，下雪天原来有这么多有趣的事情。那么，就跟老师一起来学习第12课《雪地里的小画家》。谁来读一下课题？
生：第十二课，雪地里的小画家。
师：读得真好。
生：第12课，雪地里的小画家。
师：读得真美，还有吗？
生：第12课，雪地里的小画家。
师：一起来读一遍。
生：第12课，雪地里的小画家。
师：看到这个题目之后，你心中会有哪些疑问呢？李思琪。
生：小画家都是谁呢？
师：老师也很想知道这个问题。谁还能再来问一个？
生：廖新奇，他们用不用笔和纸呢？
师：是呀，那他们用什么画呢？还有吗？
生：他们分别都画了些什么呢？
师：这个问题也非常棒。还有吗？
生：为什么非得来小画家，不来舞蹈家和书法家？
师：为什么呢？还有吗？
生：纸和笔都冻成冰块了，他们怎么画？
师：这个问题太棒了，太有想法了。来，你再来补充一个。
生：在这么冷的天，小动物会不会冻感冒呢？
师：哈，你这个问题也很有趣，那你最后再来问一个。
生：有没有其他小动物没有参加呢？
师：对，所有的小动物都来参加了吗？你们的问题真多呀。那么就带着我们的问题一同走进课文，看看能不能在课文中找到答案。下面请同学们自读课文，读准字音，读通句子，不会读的字词多读几遍。开始吧。
（学生自读课文）
师：好，刚才孙瑞举手问我，他在读的过程中有一个词语不太理解。孙瑞刚才问老师"一群"是指一个还是很多，谁能帮老师回答他的问题？
生：很多。
师：你来再回答一下。
生：不是指的很多，也不算很多，就是很多，再加很多。
师：一群就是两个以上就叫一群，但三个、四个不是一群？
生：就是10个、20个、30个那叫一群，十几个叫一群。
师：你的问题我们先来画个问号放在这，一会来探讨，好吗？刚才同学们自读了课文，谁能来准确地给大家读一遍？
生：12雪地里的小画家。下雪了，雪地里来了一群小画家，小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？趴在洞里睡着了。
师：周雷皇，你读得真准确。其他同学像他这样读一遍。好了，停，看前面。嗨，孩子们，你们看看，下雪后的大地像什么呀？老师喜欢规范举手的同学。
生：像给大地铺上了一条毛茸茸的毯子。
师：哎呀，你说得太形象了，这个毯子是什么颜色的？你继续来回答。
生：毯子的颜色是白色的。
师：真棒。谁再来？
生：像大地涂上了一层白色的油漆。
师：像大地涂上了，还强调了一下是白色的油漆，颜色非常对。
生：像一张纸，白色的纸。
师：说得不错，李佳豪。
生：白白的雪地，就像一张白白的画布一样。
师：你说得太棒了，老师给你点个赞。这下过雪后的地面就像一张白白的画布，所以才有了什么？下雪的时候，树木白了，地面白了，现在这个雪地就来到了我们的脚底下。房子也白了，头也白了，桌子也白了，凳子也白了，我们的脑袋顶上也有了几片小雪花。现在你们的心情怎么样啊？