师：好的，同学们，现在将你的右手放在心口上。同学们，感受到温度了吗？
生：感受到了。
师：感受到力量了吗？
生：感受到了。
师：好的，请将手放下来。其实这是来自于我们生命的温度和力量。如果同学们细心感受，会发现我们的诗歌也有它的温度和力量。下面我们先欣赏一段视频。
我们说在中国古代封建社会，衡量一个诗人、一个知识分子有很多标准。放在杜甫身上，主要有这么几条非常重要：第一，他忠君爱国；第二，杜甫关注时事、洞察时事；第三，他推己爱人、心忧天下。在《自京赴奉先县咏怀五百字》里边，他说自己回到家，入门闻号啕，幼子饥已卒。刚回到家，就听见家里人在哭。为什么哭呢？他最小的儿子因为饥饿夭折了，他说"所愧为人父，无食致夭折"。但就在这个时候，他接着想到的是什么呢？他说自己"生常免租税，名不隶征伐"，又想到"默思失业徒，因念远戍卒"。说自己家里，自己是做官的，祖上也是做官的，所以不用交税，不用去当兵。自己这样的家庭尚且饿死了孩子，那么那些没有工作、失去职业、没有田地的农民，那些在远方戍守边境的戍卒们，他们的家境又会如何呢？所以他由己推人，这种推己及人的爱人精神，也是他成为诗圣的一个关键原因。
好的同学们，看了刚刚的视频有什么感受呀？哪位同学愿意说说看？李丽萍，你来说说。
生：杜甫是一个特别有人情的人，特别能够推己爱人，具有广泛的仁爱精神。
师：具有广泛的仁爱精神，比如在这首诗歌当中是如何体现的呢？
生：他的小儿子因为饥饿饿死了，他想到的不仅是自己，还有其他人，就是推己及人，想到很远很大。
师：推己及人，把自己的感受和胸怀传递到更多人身上，很好，请坐。其实杜甫本人，是被疾苦养育着的诗人，他走过最艰难的路，喝过最苦涩的酒，可始终以一颗博爱之心去观照苍生。所以今天我们再来学习杜甫的另外一首诗歌《登高》，来感受这首诗歌中所包蕴的温度和力量。
首先老师来给大家朗读一下这首诗，同学们边听边感受。《登高》 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
好的同学们，听完老师刚刚对这首诗歌的朗读，你们有什么感受啊？觉得这首诗歌感情基调是怎么样的？
生：悲壮的、凄凉的、深沉的。
师：其实老师在朗读的时候，脑海中也浮现出这样一个形象：一位老者，两鬓苍苍，目光深沉地看向远方。现在请同学们调动自己的想象力，假如你就是诗人，此时站在高台上，你看到了什么？听到了什么呢？同学们不妨用文字来描绘一下前两联的画面，现在开始吧。
（同学们奋笔疾书）
师：好的，刚刚看大家都在认真书写，应该有很多关于前两联画面的想象，哪位同学愿意跟我们分享一下？赵岩同学，你来。
生：狂风呼啸，席卷天地，天空高远，无边无际。在高山上，猿猴放声长啸，声音在山谷里回环荡漾，婉转凄凉。小岛清澈，沙渚洁白，小鸟在疾风中盘旋飞舞，翱翔云天，自由自在。落叶纷纷而下，萧萧之声遍满山林，稀疏清脆，直上云霄。长江滚滚而来，翻腾汹涌，惊涛骇浪，掀起千层浪花，怒冲乱石，极目望去，无穷无尽。
师：很好，请坐。哪位同学愿意继续来分享一下？朱志熙同学。
生：又到悲秋时节，独自登上高台，任由秋日的寒风肆意呼啸，带来些许凉意，刮向无尽的天空。放眼望去，天空没有尽头，只能看见其不可及的遥远与透彻，好像包罗了全世界一般。河岸边时不时传来猿猴的哀叫，那声音好似在诉说秋天独有的悲凉。水中孤零零地浮着几个小舟，远看白沙闪烁，鸥鸟低飞，反复徘徊。半空中深秋的落叶纷纷扬扬，一同落向地面。长江水势汹涌，奔向无垠的天边。
师：很好，我们再请一位同学来说说看，王灿同学。
生：秋日的天空深沉辽远，似乎要将万物裹挟。远处的小岛和沙洲模模糊糊难以辨清，只将一片白色映入眼帘。一只小鸟在风中盘旋，鼓动着翅膀，随时可能被疾风吞没。猿猴在高原上长啸，空谷传响，回响在整个天地间。远远近近的高山深谷、秋原荒野，落叶纷纷坠降飘落，而这落木的萧萧之声，又伴随着无边的秋意，混同着静好的秋风，从四面八方猛烈撞击我的耳膜，侵袭我的身体。广阔无边的长江水滔滔不息，奔腾不止，目睹历史的更迭、人世的盛衰而宠辱不惊。纵向的空间，横向的时间，这便包容了整个宇宙万象。
师：好的，听完了刚刚几位同学描绘的画面，同学们觉得他们描绘得怎么样啊？
生：好。
师：好在什么地方呀？哪位同学愿意尝试着评价一下刚刚几位同学所描绘的画面？你来说说。
生：从空间和时间的角度给我们展现了一幅广阔深远的秋景图。
师：从时间和空间的角度，也就是说把范围延伸得特别深远，是吧？嗯，很好，请坐。哪位同学愿意再给我们评价一下？王润邦同学。
生：他们用了很多描绘秋天的形容词，给我们一种很形象的感觉。
师：用了很多形容词，绘声、绘色、绘形来描绘秋景，是不是啊？嗯，很好，请坐。你也来说说。
生：他们在描绘秋景的同时，也向我们展现出一幅气势磅礴、萧瑟深远的景象，也向我们传递出除了萧瑟之外还有一种气势磅礴之感。
师：很好，请坐。我发现同学们刚刚用了一些形容词来形容这幅画面，是深远的、广阔的、高远的，还有气势磅礴的。
其实杜甫所关注的不是眼前的一草一木、一风一蝶、一亭一榭，他的目光看得很远，上至高远的天，下至辽阔的地，一切都尽收眼底，囊括胸中，这大大拓展了诗歌的意境，从而为我们的诗歌呈现出一种广阔深远的意境。而这种深远开阔的意境氛围，让我们感受到这个秋天虽然有一些凉意，但并不觉得苦寒凄惨，它不同于李清照笔下的"冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"，气象开阔。那么置身在这样一种开阔的意境氛围当中，我们的作者又生发了哪些感慨呢？请同学们小组合作探究，挖掘一下后两联所包蕴的层层情感，小组之间可以相互沟通交流。
（学生小组讨论）
师：好的同学们，下面我们来一起探究一下，后两联包含了哪些情感，哪位同学愿意先说说看？陶吉祥同学。
生：我想从"悲秋""作客""多病""独"这几个词谈谈我的感受。悲秋，古人自古就有伤春悲秋的传统，叶落之秋，有种韶华易逝的感觉。作客，古人也有"落叶归根"的说法，杜甫以一个异乡人的身份漂泊，更表现出他身世飘零之悲。多病，在写这首诗时，杜甫已经身患多种疾病，再加上常年的漂泊羁旅，让他更显苍老，才55岁，但他的鬓发已经像浓霜一样白了。"独"，我觉得就是孤独。杜甫的这种"独"不仅仅是因为他身边无人相伴，更是因为他内心无限的悲凉。在仕途上，他得不到伯乐赏识，郁郁不得志；在广阔深远的天地间，他又生出一种渺小孤寂的感觉，怎能不孤独呢？
师：好，请坐。很有自己的一番见解，说这个"独"不仅仅是个人身世之孤独，还有不被人赏识、不被人理解的孤独，说得非常好。哪位同学愿意继续说说看？毛忠义同学。
生：老师，我觉得"万里"和"常"这两个字也有一定的情感。"万里"指地域辽阔，离乡思家自古是亘古不变的主题，而对于诗人来说，在重阳节这天，如此远离故土，与家人团聚早已成奢望，像插茱萸、喝菊花酒、登高这些事也早已不可能实现。此时此刻，他只好登上高处，眺望远方，遥寄对家人的思念。空间上的辽远尚不可接受，时间上的长久让这种悲苦之情更为浓厚。苏轼曾说"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺"，而对于杜甫来说，他只有离悲，未有合欢。这时间上的长久和空间上的辽远让这种悲苦之情又平添了两层。
师：很好，时间的辽远，空间的辽阔，为我们的诗歌又平添了两层愁绪，说的很有自己的思考。哪位同学愿意再补充？蒋宁同学。
生：刚才几位同学已经说了很多，但我觉得这句当中的"台"字也很耐人寻味。首先，重阳佳节，登高远眺，本为常事。然而古代文人登高必作赋，兴许是因为那些在低处不可见的远方之景、远方之势，在高处都显得清晰而明朗了。杜甫之登台，一则俯瞰山河，所见皆是安史之乱造成的破败家亡，"山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍"，个人命运与国家命运密不可分，国恨之余，杜甫也难免会生发出对个人伶仃漂泊悲惨境遇的感慨。再者，独立高台，天高旷远，地极无垠，难免会产生"寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟"的感受。国难之际，杜甫深感自身力量单薄，"念天地之悠悠，独怆然而涕下"。
师：引用了很多的诗句，也把这个"独"字挖掘出了很多内涵，非常棒。哪位同学还愿意再补充一下？善舒心同学。
生：我想围绕"艰难"和"苦恨"两个词来谈谈我的感受。常言道，"少年不识愁滋味，为赋新词强说愁"。而年过半百的杜甫，在瑟瑟秋风下吟出这两句诗时，真可谓字字泣血。"艰难"二字传神地勾勒出诗人形象，世乱国运艰，本是安享天伦之时，却流离失所，寄寓他乡。"苦恨"二字，又是诗人道不尽的心头忧苦、无边憾恨，年老年衰，过于沉重的情感，让黑发变为双鬓的白，未老先衰。在这种情况下，杜甫饮下的这杯酒早已不止于口感上的粗粝，他饮下的是人生的苦酒，更何况如今的他，苦酒也难尝。